?第八十八章打開一扇窗
漢靈大帝
牛弘思考了兩天，把思路整理好之后，就找來(lái)了田豐和馬鈞，提出了開發(fā)蒸汽動(dòng)力和研制蒸汽機(jī)的設(shè)想。
饒是馬鈞天資聰慧，還是大吃一驚。想不到這天底下還有這強(qiáng)大的動(dòng)力。聰明人一般都很自信，多少有點(diǎn)目中無(wú)人。以前馬鈞對(duì)自己的智慧很自信，總認(rèn)為自己在機(jī)械動(dòng)力方面有一點(diǎn)高處不勝寒那種感覺(jué)。尋一個(gè)旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手討論和研究都很困難，現(xiàn)在才知道，自己簡(jiǎn)直是井底之蛙。
田豐則是開動(dòng)腦筋，想‘弄’明白這到底是怎么一回事。
對(duì)于他倆的反應(yīng)，牛弘到?jīng)]有料到。牛弘知道，技術(shù)有時(shí)就象一張窗紙，沒(méi)有捅破之前里面什么也看不到。一旦打開這扇窗，發(fā)展就一日千里。
牛弘只有先給他倆科普了。從他倆熟悉的水力，講到風(fēng)力，再講到蒸汽貯含的推力。水燒開了，就會(huì)冒蒸汽，用重的鍋蓋壓著，蒸汽最終還是會(huì)把鍋蓋推開冒氣。這樣深入淺出的一通科普，他們理解了蒸汽中貯含了巨大的能量，而這種能量來(lái)自于燃燒加熱。
接著牛弘又跟他們講大氣壓和氣體壓力的概念。牛弘拿來(lái)了一盆水和一個(gè)透明琉璃瓶子，先在瓶子里灌滿水，再把瓶口倒扣在水中，瓶身離開水面，里面的水不會(huì)流出來(lái)。這是很常見的現(xiàn)象，他倆也沒(méi)有覺(jué)得有什么奇怪的。
牛弘問(wèn)他們，為什么水不會(huì)流出來(lái)。
他們的回答竟是因?yàn)槠可頉](méi)有透氣孔，所以水就不會(huì)流出來(lái)。
牛弘一想也對(duì)，但不全面，沒(méi)有說(shuō)到事物的本質(zhì)。牛弘說(shuō)，水流不出來(lái)，是因我們周圍的空氣有壓力，把水壓在瓶?jī)?nèi)。如果瓶身有了透氣孔，那么瓶子里面也有了與外面一樣大的空氣壓力了，瓶?jī)?nèi)瓶外的水才會(huì)一樣高。
我們周圍的大氣壓力能把水壓到四十三丈（約十米）高，如果瓶子超過(guò)四十三丈高，水還是會(huì)流出來(lái)。
還有這樣的事，馬鈞來(lái)了興趣。表示回去一定要做一個(gè)試驗(yàn)，把管子接到山上，先灌滿水，把下面塞子打開后，看看水會(huì)不會(huì)流出來(lái)。
牛弘對(duì)馬鈞的科學(xué)態(tài)度大加贊賞?？茖W(xué)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，要敢于對(duì)權(quán)威的結(jié)論提出質(zhì)疑，科學(xué)才有可能進(jìn)步。現(xiàn)在馬鈞所處的，差不多與牛頓那傻小子在同一起跑線上，只要有科學(xué)的態(tài)度，前途不可限量。
牛弘接著說(shuō)，我們周圍的氣體壓力有多大呢，每平方尺有二千多斤力。
聽了這話，田豐到是吸了一口冷氣。他說(shuō)：“陛下，那我們的身體怎么不會(huì)壓扁呢？”
“因?yàn)槲覀兊纳眢w是個(gè)破瓶子，身體里面也有來(lái)自大氣的壓力，所以我們感受不到。”牛弘笑著說(shuō)。
要想用蒸汽來(lái)做動(dòng)力，蒸汽的壓力必須大于大氣的壓力。牛弘的初期目標(biāo)是要獲得三個(gè)左右大氣壓的蒸汽來(lái)做動(dòng)力。
要想獲得一定壓力的蒸汽，必須給水加熱。加熱程度怎么來(lái)衡量呢，牛弘就給他們講了溫度的概念。以前的人只有定‘性’的概念，諸如冰、冷、溫、熱、燙、灼等，沒(méi)有定量的概念。牛弘說(shuō)，應(yīng)該把溫度量化。以水結(jié)冰的溫度為零度，水沸騰的溫度為一百度，這樣就把溫度量化了。
如果要得到三倍于大氣壓的蒸汽，就必須把水悶著加熱到一百四十度左右。
馬鈞自然對(duì)牛弘佩服得五體投地，這些簡(jiǎn)單的科普讓他受益匪淺。而田豐則在想另外一個(gè)問(wèn)題，天子年紀(jì)輕輕，怎么會(huì)有這么深厚的學(xué)識(shí)。想了半天也想不通，干脆不想了。田豐自嘲地對(duì)自己說(shuō)，這就是為什么人家是天子，自己是臣子，天意如此，何必苦思。
既然打開了科技之窗，牛弘就想把他開大一點(diǎn)。穿越到現(xiàn)在快三年了，人腦又不是電腦，時(shí)間一長(zhǎng)，自己從現(xiàn)代帶來(lái)的科技知識(shí)會(huì)慢慢健忘的。
牛弘讓田豐馬鈞回去后，找劉洪商量一下，圍繞蒸汽動(dòng)力的開發(fā)研究，成立各類興趣小組。牛弘準(zhǔn)備每隔一天，‘抽’出一個(gè)時(shí)辰講解傳授科技知識(shí)。
田豐和馬鈞信心滿懷，覺(jué)得又可以大干一場(chǎng)了。
今年的冬天來(lái)得比較晚，但一來(lái)卻來(lái)勢(shì)洶洶。十一月底還有點(diǎn)小陽(yáng)‘春’的味道，一到十二月，卻忽然變了臉。西北風(fēng)整天刮個(gè)不停，一到晚上，那風(fēng)聲特別凌烈，小孩都有點(diǎn)害怕。三天的風(fēng)刮下來(lái)，黃河算是徹底凍住了。
牛弘到是不用怕冷，反正每天都有暖被窩的人。不是那六個(gè)沒(méi)有懷上的嬪妃，就是鄂兒。只是在厚重的被窩里面做點(diǎn)什么，還是有點(diǎn)笨重。
一到了晚上，碳盆不能燒得太多，怕關(guān)上大‘門’后，空氣不流通，容易閉氣（一氧化碳中毒）。牛弘常常想，要是有電就好了，既方便又安全。既使暫時(shí)‘弄’不了空調(diào)，有‘床’電熱毯也是一種享受。
研制蒸汽動(dòng)力，碰到的最大難題也是電的問(wèn)題。因?yàn)闆](méi)有電焊，鍋體結(jié)構(gòu)和管道做起來(lái)就變得很復(fù)雜。
牛弘在兩天一次的講授中，考慮加入電的常識(shí)。希望這知識(shí)的星星之火，能夠帶來(lái)豐厚的回報(bào)。
實(shí)際上目前做些干電池和蓄電池條件已慢慢具備了。象鉛鋅之類的金屬早已能夠提煉了，方士們也擺‘弄’出了許多東西，硫酸的提純和濃縮也取得了較大的進(jìn)展。主要是人們沒(méi)有往這方面去想，去實(shí)驗(yàn)。
牛弘親自授課，傳授知識(shí)，在帝都產(chǎn)生了很大的影響。每次都有洛陽(yáng)太學(xué)的博士帶隊(duì)來(lái)聽課，連劉洪和馬鈞都隔三差五地來(lái)聽。到后來(lái)，一些年青的官員也要來(lái)聽，牛弘來(lái)者不拒。到后來(lái)不得不換到了較大一點(diǎn)的內(nèi)宮偏殿講課。
由于前不久的云珠行刺事件，太傅他們搞得很緊張。怕聽課的人太雜，會(huì)有安全漏‘洞’。最后，制定了嚴(yán)格的安全保衛(wèi)措施，聽課的不管是官員還是學(xué)生，進(jìn)來(lái)都要讓虎賁搜身。牛弘覺(jué)得太夸張了，但耐不住他們不停地規(guī)勸，只能聽他們的。好在聽課的人到?jīng)]有覺(jué)得受到了不公正待遇，他們認(rèn)為面見天子，檢查太應(yīng)該了。
小尾巴劉江也來(lái)宮找了牛弘一次。他說(shuō)也想學(xué)點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，他在太學(xué)里除了五經(jīng)外，對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣。
牛弘知道，這位兄弟也就是一個(gè)平常人，沒(méi)有什么異于常人的地方。讓他專于某一項(xiàng)，出大成果是不大可能的。但讓他領(lǐng)導(dǎo)一幫人，組織一個(gè)興趣小組之類的卻綽綽有余。他的背景使得他有強(qiáng)大的號(hào)召力。
牛弘就給小劉江講了一些電的故事，電是什么，有什么用途之類的。一下把劉江的興趣‘激’發(fā)出來(lái)了。他對(duì)牛弘說(shuō)：“陛下，小江就搞電。在洛陽(yáng)太學(xué)組織電學(xué)興趣組，現(xiàn)在還沒(méi)有人搞，小江就是老大了?！?br/>
你看看，進(jìn)洛陽(yáng)太學(xué)也只有年把時(shí)間，還是有些變化，老大這個(gè)詞也從他嘴里出來(lái)了。大概很多年青人都有寧做‘雞’頭，不做鳳尾的想法。
當(dāng)然，牛弘就是想引導(dǎo)小江做這個(gè)事的。興趣是最好的老師，只要他感興趣了，牛弘相信他不僅自己能很快熟悉電學(xué)知識(shí)，而且也能做好組織工作。
滿月后，小劉達(dá)就變得很可愛(ài)了。宋怡‘奶’水充足，拒絕了給小劉達(dá)請(qǐng)‘奶’娘的提議，用自己的‘奶’水喂孩子。把小劉達(dá)喂的‘肥’嘟嘟的，要是一天不用熱水給他擦身，他小手膀上的關(guān)節(jié)部位的**里就會(huì)發(fā)炎。
鄂兒又有了心事，她給哥哥季高去信已有三個(gè)月了，現(xiàn)在既沒(méi)見到人，也沒(méi)有回信。牛弘安慰鄂兒。牛弘說(shuō)，從皇宮里發(fā)出的信別人是不會(huì)馬虎的。要是季高有什么意外，早就有回音了。沒(méi)有音信，就證明季高沒(méi)事，可能現(xiàn)在不在老家靈壁，郵差在設(shè)法尋找他。
鄂兒聽牛弘說(shuō)的有理，才寬下心來(lái)。