林北落走了一圈，對(duì)目前來(lái)視鏡的演員，有了一個(gè)初步的了解。
同時(shí)還相互打起了招呼。
在場(chǎng)的老戲骨，見(jiàn)到《三國(guó)演義》的作者兼導(dǎo)演到場(chǎng)，也紛紛放下手頭上的事，熱情回應(yīng)。
這一圈走了下來(lái)，相互混個(gè)眼熟。
這些演員，跟自己心目中對(duì)《三國(guó)演義》內(nèi)的角色形象的定位，那是相當(dāng)吻合。
并且，在這些老戲骨相互對(duì)練的時(shí)候，給林北落的感覺(jué)，就像是看前世那些未化妝的老三國(guó)角色，整體形態(tài)非常相似。
祁老真是太給力了，居然能找到那么符合自己要求的演員。
還都是演技派，現(xiàn)在就連林北落自己，都不由開(kāi)始有些期待這部《三國(guó)演義》。
轉(zhuǎn)了一圈后，林北落找到楊茜的位置。
王鋼在體育館，用隔板臨時(shí)搭了一個(gè)小房間，充當(dāng)起視鏡的區(qū)域。
“楊總，時(shí)間差不多了，我們開(kāi)始視鏡吧?！?br/>
為了不浪費(fèi)大家的時(shí)間，林北落決定提前開(kāi)始試戲。
“好，沒(méi)問(wèn)題，先從哪個(gè)角色開(kāi)始？”
“就從劉備開(kāi)始吧?！?br/>
楊茜剛回完話(huà)。
王鋼立馬在一旁說(shuō)道：“我去喊人進(jìn)來(lái)?！?br/>
王鋼那是相當(dāng)積極，直接就充當(dāng)起林北落的試鏡助手，這一職務(wù)。
為了今天的試鏡，王鋼還特意把今天的事情給推掉了，專(zhuān)心搞試鏡這件事。
其實(shí)王校長(zhǎng)也是有目的的。
既然與《三國(guó)演義》劇組展開(kāi)了合作，那么為了更好地動(dòng)員學(xué)生參加劇組，他想召開(kāi)個(gè)師生動(dòng)員大會(huì)，并且想把林北落拉上臺(tái)去演講。
這樣才能更好的動(dòng)員學(xué)生們，要知道，現(xiàn)在林北落，可是不少學(xué)子們的偶像。
他的《三國(guó)演義》和《射雕英雄傳》可謂是吊足了男同學(xué)的心。
在男同學(xué)手口傳播下，早就已經(jīng)火遍了整個(gè)西京舞蹈大學(xué)。
而女同學(xué)這邊，則有《洛神賦》這一大殺器。
從舞蹈系那群舞者就不難看出，林北落在這個(gè)學(xué)校的影響力。
要是能把林北落忽悠上臺(tái)，進(jìn)行演講，可以預(yù)見(jiàn)，那必然是能記錄在校史上面的。
不過(guò)當(dāng)務(wù)之急是確定參演角色，等這些角色確定后，再忽悠林北落上臺(tái)演講，那也還來(lái)得及。
準(zhǔn)備工作王鋼做得還是十分充足，完全能勝任助理這一崗位。
片刻后，就把有意出演劉備的演員給請(qǐng)到臨時(shí)準(zhǔn)備的房間外。
劉備這個(gè)角色，是最多人選的一個(gè)角色，足足有5人報(bào)名。
先把這個(gè)角色確定了，其他落選的演員，還有機(jī)會(huì)試一下其他的角色。
此時(shí)，林北落和楊茜都已經(jīng)在房間內(nèi)等候著。
第一位試戲演員在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)入房間。
把人帶到后，王鋼剛準(zhǔn)備出去，林北落笑道，“王校長(zhǎng)，一起幫忙參謀參謀？”
王鋼頓時(shí)臉上一喜，一屁股坐在林北落邊上的椅子上，“恭敬不如從命?！?br/>
林北落轉(zhuǎn)頭，看向這第一位演員。
“你好。張老師，我們又見(jiàn)面了。”
林北落露出期待的微笑。
第一位演員，正是西京舞蹈大學(xué)表演系的老師，名叫張松寧。
打頭陣的張松寧，此刻略顯一絲緊張。
倒不是張松寧對(duì)自己沒(méi)信心。
而是一件事情，越是在意，等真到驗(yàn)證環(huán)節(jié)，反而會(huì)越發(fā)緊張。
“我們開(kāi)始吧?！?br/>
張松寧深吸了一口氣，迅速調(diào)整狀態(tài)，開(kāi)始了試鏡。
很常規(guī)的試鏡。
沒(méi)有花里胡哨的要求，就是讓張松寧照著劇本里的某個(gè)片段演一下。
林北落這次對(duì)劉備試戲鏡頭，安排的是《三顧茅廬》中一片段。
至于為什么是三顧茅廬，林北落的選擇是非常有講究的。
首先，這個(gè)三顧茅廬，也是《三國(guó)演義》中的精彩片段。
其實(shí)這個(gè)故事，沒(méi)什么大驚大險(xiǎn)，也就是請(qǐng)人比較難請(qǐng)。
主要突出了劉備的精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。
但是桃園這一拜，跟茅廬這一拜，對(duì)三分天下的奠定，可以說(shuō)，是至關(guān)重要的。
所以，這里面，不能輕視。
但是演員內(nèi)心，到底是怎么看待這一請(qǐng)。
是覺(jué)得劉備是虛偽，偽君子，還是覺(jué)得劉備是真誠(chéng)守信，最終得償所愿。
這，才是林北落想要從演員試戲這個(gè)片段中，想要看到的。
張松寧開(kāi)始視鏡，沒(méi)有人與他演對(duì)手戲，無(wú)疑，增大了表演的難度。
視鏡有兩個(gè)片段，第一個(gè)片段，是在張飛說(shuō)要親自把諸葛亮綁回來(lái)時(shí)，劉備的表現(xiàn)。
第二個(gè)片段，是諸葛亮獻(xiàn)策后，劉備請(qǐng)諸葛亮出山相助，但是諸葛亮拒絕后，劉備的表現(xiàn)。
表演開(kāi)始，張松寧像換了個(gè)人一般，把剛才略帶緊張的感覺(jué)一掃而過(guò)，很快便進(jìn)入角色。
只見(jiàn)他迅速往前走幾步，連伸數(shù)次手，這才在他前方位置，猛地一拉。
假裝抓住馬的韁繩。
眼神復(fù)雜，怒其不爭(zhēng)，“三弟，莫非你想壞兄長(zhǎng)的大事不成？”
說(shuō)完，張松寧扭頭看向一旁，不愿意看似乎是在馬背上的張飛。
看向遠(yuǎn)處，張松寧感慨道：
“曹操因身邊有眾多謀士，方得以擊敗袁紹。
孫權(quán)統(tǒng)領(lǐng)江東六郡八十一州，尚在招賢納士。
他們霸業(yè)將成，而我卻在依附劉表，據(jù)守這新野彈丸之地。
此皆因缺少出謀劃策，調(diào)兵遣將之大賢也?！?br/>
張松寧說(shuō)到這里，眼眶恰到好處，泛起一絲淚光。猛一回頭，
“你我情同手足，同生共死，卻想不到，三弟如此曲解我的心意?！?br/>
這一段臺(tái)詞說(shuō)完，張松寧竟往后退了半步，雙手還在虛空拉著韁繩。
踉蹌了好幾步，似乎在穩(wěn)住身形，聲音猛地一抬，
“三弟豈不聞周文王，訪姜子牙之事？
文王尚且如此敬賢，三弟為何這般無(wú)禮？
今日你休去，我自與云長(zhǎng)去！”
……
“你若同往，萬(wàn)萬(wàn)不得無(wú)禮！”
第一個(gè)片段已經(jīng)表演結(jié)束，張松寧剛想平靜一下，繼續(xù)演下一個(gè)片段，只見(jiàn)林北落揮手打斷。
“張老師，可以了。”
別說(shuō)張松寧了，就連旁邊的王鋼也是一臉懵，滿(mǎn)臉疑惑。
不是還有一段，怎么就不演了？張松寧演得也不差啊。
被幾人用疑惑的目光注視，林北落的表情沒(méi)有太大變化。
表演劇本是林北落寫(xiě)的，他有意剔除了表演指導(dǎo)的部分，只給出臺(tái)詞，具體表演卻讓演員自己發(fā)揮。
結(jié)果，張松寧的表現(xiàn)，可以說(shuō)是完美吻合林北落劇本里，那剔除的表演指導(dǎo)部分。
就連眼角的淚光，踉蹌的腳步等，都恰到好處。
這就是分寸的拿捏，同時(shí)，也是對(duì)角色的理解。
“張老師，你怎么看剛才那一段戲，或者說(shuō)，你剛才用什么樣的情緒演剛才那段戲？”
張松寧聽(tīng)到林北落的話(huà)，心里一個(gè)激靈。
很快，平復(fù)心情，仔細(xì)思考了片刻，開(kāi)口道：
“這一段，我感覺(jué)，能表現(xiàn)劉備真誠(chéng)的一面。
所以，我用了一種真實(shí)的情緒，表現(xiàn)劉備這人對(duì)求賢的渴望與真情。
那么他情緒的激憤點(diǎn)，就是說(shuō)張飛。
這一段，我用了像說(shuō)教親弟弟一樣的感覺(jué)，抓住那種情緒?！?br/>
林北落滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，“麻煩張老師叫下一位試戲的老師進(jìn)來(lái)?！?br/>
張松寧鞠了躬，走出了房門(mén)。
等張松寧出門(mén)的剎那，在一旁一直沒(méi)開(kāi)口的楊茜，這才開(kāi)口感慨道：
“張老師演得也太好了，這跟昨天在公司試戲的演員比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是天差地別?！?br/>
王鋼聽(tīng)到楊茜這夸獎(jiǎng)的話(huà)，也是與汝榮焉，開(kāi)心地豎起大拇指，“楊總，您真有眼光?！?br/>
林北落笑道，“繼續(xù)往下看吧。