正文 第五章 親梅竹馬2
行星系統(tǒng)管理學(xué)院主教學(xué)樓，也就是現(xiàn)在風(fēng)來所在的這棟是由一個圓形和一個外層得圓環(huán)共同的構(gòu)成為一個同心圓一般的高聳入于的大樓，整棟樓總共50層，每層的高度依照不同的指標(biāo)，由下至上分別是20米一層的，15米一層，10米一層的，和接近天臺5米一層的，從1層至20層，這是底部的地基階段，每層大約有20米高，而21層至40層則是大樓的主體部分，每層大約15米左右，41至48層算是整棟樓的上端，每層大約有10米，而最上層的49和50兩層是屬于主教學(xué)樓的天頂以及機(jī)棚，整棟大樓加起來，大約有800米的高。當(dāng)然這只是地上的高度，如果也算上地下的地基部分以及地下室的話，這棟樓的整個高度絕對超過1000米。
不過也就是這棟整體高度超過一千米的大樓，在奧蘭德公國其實(shí)是算最矮的大廈了，而在其他的一些一級城市里面，動輒就是幾千米高的大廈，一千只能算是基本的高度了。
整棟50層高度的主教學(xué)樓，在初期，這里面包含著行星系統(tǒng)管理學(xué)院所有的學(xué)年部門。從幼兒班開始，小學(xué)，初中，高中甚至于大學(xué)，都是共同的使用這一棟主教學(xué)樓的，不過由于后來實(shí)行了專業(yè)學(xué)科分散強(qiáng)化教育，使得其中的幼兒班以及大學(xué)畢業(yè)班的教室被分離了這里，這兩個一上一下的學(xué)年，也算是整個行星系統(tǒng)管理學(xué)院的主要構(gòu)成部分，也是支撐起整個行星系統(tǒng)管理學(xué)院的主要來源，什么，你說那些小學(xué)初中還有高中才是主要的群體，那就大錯特錯了，有一句話，叫做從小看到老，雖然不能說的全對，但是一個人的性格是怎么樣的，在很小的時候就能夠分辨清楚，雖然在中途的時候也會因?yàn)榄h(huán)境的而變化而變化，但是不管怎么變化，其中有一個絕大的方向是不可能改變的。就好比男孩子不能突然在某一天變成女孩子一樣，在某些絕對的規(guī)則之下，什么外力都是無法阻擾的。
主教學(xué)樓里面的同心圓環(huán)的圓心，也就是風(fēng)來看到的植物園中間立起的那根巨型的圓柱，其實(shí)就是各學(xué)年教職工專用的辦公室樓，而外圍的同心環(huán)，就是各學(xué)年組所在的教室了。
1層到5層，是各個學(xué)年用來更換服裝的更衣室，而從六層開始就是各學(xué)年的班級所在地了，從六層開始，一直到20層，本是幼兒組和小學(xué)年紀(jì)組共同的學(xué)年所在地，但是因?yàn)楹笃诩夹g(shù)專業(yè)分散化之后，這里就變成了小學(xué)年紀(jì)組獨(dú)占的教室所在地，21層至30層，則是初中學(xué)年組的教室，31層至40層就是高中的學(xué)年組的教室，而41層到48層，本來是大學(xué)學(xué)年組的教室，同樣由于分散專業(yè)化從而被分散出去之后，這里變成了用來充當(dāng)集訓(xùn)強(qiáng)化班組的教室了。
除非需要有強(qiáng)化集訓(xùn)的班組需要進(jìn)行特別強(qiáng)化集訓(xùn)的之外，這里平常都是處于空著的狀態(tài)的，雖然說平時空著沒有使用，但是里面的教學(xué)設(shè)施還是完好的保留著的，如果有時候哪個老師準(zhǔn)備給差一點(diǎn)的學(xué)生開小灶的話，也會用一下這些空出來的教室的。
這里需要說一下，所謂的集訓(xùn)強(qiáng)化訓(xùn)練班組，說白了就是強(qiáng)化訓(xùn)練，這個強(qiáng)化訓(xùn)練包含的意思很多，不過大部分的強(qiáng)化集訓(xùn)，一般都是用來督促那些在高中的即將要畢業(yè)的時候，必要的考核分?jǐn)?shù)還沒能夠達(dá)到直升入達(dá)大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)子們用來強(qiáng)化訓(xùn)練的課室了。其實(shí)說的再簡單點(diǎn)，強(qiáng)化集訓(xùn)說白了也就是補(bǔ)習(xí)班而已。不過也有極少數(shù)的強(qiáng)化集訓(xùn)班組，是用來更加深入的培訓(xùn)那些優(yōu)秀的學(xué)員們的，為了給那些吸收知識太快一般的學(xué)業(yè)程度滿足不了的天才們開各種小灶的地方。
說道補(bǔ)習(xí)班，這里也不得不談一下行星系統(tǒng)管理學(xué)院的學(xué)籍制度，行星系統(tǒng)管理學(xué)院作為一個有著獨(dú)立的辦學(xué)理念的國際型綜合性質(zhì)的學(xué)院，其內(nèi)部的升學(xué)制度不同以往其他的方式，而是坐內(nèi)直升式的，也就是說，從幼兒班入學(xué)開始，一直到大學(xué)畢業(yè)成人，其中經(jīng)歷的幼兒，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，都是可以一次性在行星系統(tǒng)管理學(xué)院讀完的，期間并沒有所謂的“停頓”期。
行星系統(tǒng)管理學(xué)院幼兒管理班的就讀的時間可能稍微長一點(diǎn)。3歲至5歲符合行星系統(tǒng)管理學(xué)院的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的嬰幼兒，在進(jìn)入行星系統(tǒng)管理學(xué)院就讀之后，一直會持續(xù)到10歲之后完成所有的課業(yè)之后才允許從幼兒班畢業(yè)，然后直升入行星系統(tǒng)管理學(xué)院小學(xué)強(qiáng)化班，經(jīng)歷短短的3年的強(qiáng)化集訓(xùn)之后，就會開始決定學(xué)員的素質(zhì)傾向，然后通過素質(zhì)傾向分排所在的班級，這些班級會因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)不同而變得不同，有可能是塑武班，有可能是塑能班，當(dāng)然也還有其他課業(yè)的班級，不過其他的課業(yè)都是涵蓋在普通班里面。
決定傾向，分排班級之后，就會進(jìn)入到長達(dá)5年之久的初中學(xué)習(xí)，成功畢業(yè)之后，就會進(jìn)入到僅僅只有2年的高中適應(yīng)性學(xué)習(xí)之后，就會開始準(zhǔn)備進(jìn)入大學(xué)的考試，成功通過之后就會步入漫長的大學(xué)生涯，一直到完成課業(yè)大學(xué)畢業(yè)為止。
按照一般的時間性標(biāo)準(zhǔn)來說，整套流程下來，從幼兒入學(xué)，到成功從大學(xué)畢業(yè)，期間大約需要花上25年的時間，說長也不長，說短也不短，不過行星系統(tǒng)管理學(xué)院承諾，只要入學(xué)了，就一定保證學(xué)員們，能夠順利的長大成人然后步入社會。
當(dāng)然這一套直升的標(biāo)準(zhǔn)僅僅是針對一般孩子的教學(xué)指標(biāo)，對于那些蘊(yùn)含著天賦的孩子們來說，還有另一項(xiàng)制度適合他們，那就是跳級制度。
行星系統(tǒng)管理學(xué)院里面也是設(shè)有跳級的制度，并且這個制度還非常的驚人，只要你覺得當(dāng)前的教育已經(jīng)無法滿足你的需求了，那么你就可以向?qū)W院提出申請，成功的通過學(xué)院所設(shè)下的考核之后就允許你跳級，這個跳級是沒有上限，如果你真的是超越一切的天才，剛?cè)雽W(xué)就畢業(yè)，也并不是不可能的。
不過自打行星系統(tǒng)管理學(xué)院辦學(xué)這么多年來，期間最牛b的天才，也僅僅只是在13歲的時候才從大學(xué)畢業(yè)的。
穿越一條條走廊之后，親梅竹馬的靜靜拉著自己最終停留下來的地方，是一間門牌上掛著塑能－2c的教室。
在被靜靜拉著的途中，風(fēng)來就已經(jīng)聽到了從走廊上傳來的正式上課的鈴聲，但是看著拉著自己走在前面的少女，腳步還是顯得那樣的悠閑不緊不慢，猶若閑庭漫步一般，風(fēng)來一直忍著沒打算問心里的疑惑。
風(fēng)來口中的靜靜，本名：元靜，是和風(fēng)來從小一起長大的親梅竹馬，比起好友大頭的關(guān)系來說，元靜和自己的關(guān)系應(yīng)該更加親密一些，如果非要用個年齡段來具體敘述的話，風(fēng)來出生了18年，那么就和元靜待了18年零10個月，那是打從母親的娘胎里就結(jié)下了的緣分。至于死黨大頭，則是比元靜要少上那么幾年，待了大概有十五年之久吧。
真要說的話，其實(shí)自己和元靜的關(guān)系，應(yīng)該是從父母那一輩傳下來的，同時自己和元靜和王天浩的關(guān)系，差不多也是從父母那里傳下來的，不過雖然都是從父母那邊傳下來的，并且三個人也是同樣的年紀(jì)，但是真正和王天浩玩在一起，是自己和元靜三歲的時候。
而三歲前，王天浩的父母由于工作的問題，一直在其他的星球工作，就連生產(chǎn)也是在前線基地進(jìn)行，所以真要說的話，王天浩其實(shí)還能算個“星龜”，按照俗話來說，王天浩就是個“外星人”。
前線星球的工作告一段落之后，王天浩的父母就帶著王天浩回到了太藍(lán)星，然后三個人就這么玩在了一起，靠著父母的關(guān)系，也靠著自己的努力，三個人成了從小玩到大的青梅竹馬。
“嘩啦”一聲，元靜完全沒有顧忌現(xiàn)在已經(jīng)是上課的時間了，毫不客氣的拉開了塑能－2c那扇緊閉著的門扉，于是教室里面的所有人都齊齊的望向了被打開的大門。
通過站在前面少女柔弱的身軀縫隙之中，風(fēng)來看到講臺上一個年輕的穿著整齊深藍(lán)色制服的老師，正在拿著一本點(diǎn)名簿？正在點(diǎn)名，聽到門被打開了，年輕的老師也回過頭來，看向了大門外。
“噢。。是元靜啊。怎么樣。東西送過去了嗎?”站在講臺上的老師看到來人，毫不在意被突如其來的開門聲打擾，一臉溫和的問道。
“嗯，已經(jīng)送到教導(dǎo)處了，教導(dǎo)處主任說，審核之后就會通知李老師的?！痹o點(diǎn)點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)而想起什么，用她那一雙精致的顯得異常柔滑細(xì)嫩纖細(xì)的雙手，將站在身后的風(fēng)來給拽到了身前，一臉興奮的對著站在講臺上的老師說道：
“看，李老師，我在中途撿到個什么東西回來了?！?br/>
“喲。。。這不是風(fēng)來同學(xué)么，真是稀客稀客啊。是什么風(fēng)把您吹來了呢?！笨吹绞秋L(fēng)來，站在講臺上的老師，露出一個揶揄的表情笑著說道。
“我是說今天點(diǎn)名怎么感覺大家都來的那么齊?！崩罾蠋熍牧伺氖种械狞c(diǎn)名薄繼續(xù)說道：“不過既然連風(fēng)來同學(xué)也回來了，想必塑武abcd那四個班肯定是田教授他們幾個老教授在上課吧?！?br/>
說著站在講臺上的李老師轉(zhuǎn)而又輕輕的嘆了口氣：“好吧，這也是沒辦法的事情，他們幾個老學(xué)究們確實(shí)有些死板了，居然會拒絕這么好學(xué)的好學(xué)生，元靜風(fēng)來你們也別站在門外，都進(jìn)進(jìn)來吧”。
“好的。。李老師。。。”元靜點(diǎn)點(diǎn)頭，然后推著站著身前一動不動的風(fēng)來，來到了教室一邊空著的地方，找了個兩個人都能夠坐下的空位坐了下來。
“好吧，現(xiàn)在也是上課的時間了，我們也不耽誤寶貴的時間了，大家都把課本打開吧?！闭驹谥v臺上的年輕老師，放下了手中的點(diǎn)名冊，轉(zhuǎn)而拿起旁邊的一個大大的黑色的透明玻璃板，然后對著大家說道：“今天我們就來稍微回顧一下我們上次講到的問題，順便復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)下塑能的基本技巧，算是照顧照顧今天沒有蹭到課的同學(xué)們吧?！?br/>
從進(jìn)門開始，風(fēng)來就一直閉著嘴巴沒有說話，主要是看到元靜那一抹勾人的笑容之后，風(fēng)來就一直忍著不讓自己多開口說話，哪怕是問起什么，風(fēng)來也是支支吾吾的回避問題，因?yàn)轱L(fēng)來知道，自己如果一開口，在元靜面前百分之百會露出破綻。
面對王天浩還稍微好一點(diǎn)，他是那種四肢發(fā)達(dá)頭腦簡單的人，關(guān)系鐵，有時候隨便糊弄一下就可以了，但是眼前的這個美少女可以就不同了，這個自己一起長大的少女，她熟悉自己的一切，她的攻略等級可不是好友大頭那種頭腦簡單四肢發(fā)達(dá)的級低的等級了人，從小就有著別人所不具有的敏銳的感官，在那雙仿佛可以看透所有事情的雙眸里面，風(fēng)來就如同一個赤果果的**，完全沒有秘密可言，雖然知不道現(xiàn)在這個世界的靜靜是否和昨天一樣，但是看到靜靜那時不時勾起來的美麗笑容，風(fēng)來就覺得有些不寒而栗，渾身的汗毛都是處于絕對的待機(jī)狀態(tài)，深怕自己一不小心說出什么不好的話來。
看到同學(xué)們都拿出和老師差不多材質(zhì)的玻璃板，風(fēng)來也下意識伸手進(jìn)自己的書包里面摸了摸，觸手間，就感覺到自己的手摸到一個四四方方，冰冰涼的好似玻璃一般的東西，掀開書包一角，果然發(fā)現(xiàn)背包里面有一塊和大家差不多樣子的東西。
但是問題來了，雖然老師說這個東西是課本，但是自己所知道的課本，就是那種一頁一頁的，由木質(zhì)原漿經(jīng)過一系列的工序，最后才成為的能夠給學(xué)子們提供各種各樣知識的課本。
好吧，你現(xiàn)在說這個是課本，風(fēng)來也沒有理由對此抱有疑問，既然大家都沒有對此抱有疑問，那么對此抱有疑問的自己，肯定就是有問題了。
風(fēng)來真的不知道這個東西到底是怎么進(jìn)到自己書包里的。如果自己的記憶沒有錯的話，昨天自己的書包里面，應(yīng)該還是放著一些書本教材才是，不是這種好似一塊玻璃平板一樣的東西，而是那種實(shí)打?qū)嵉募堎|(zhì)材料做成的書本，如果自己真的是帶著自己房間的東西一齊穿越的話，那么書包里面就應(yīng)該還是放著原來的書本才是啊。
但是如今自己書包里面莫名的出現(xiàn)了這個東西，風(fēng)來不禁有些懷疑，自己倒是是不是真的穿越了，不然為何書包里有這個東西，自己還沒有知覺呢？或者說其實(shí)自己現(xiàn)在可能正在做著一個真實(shí)的夢？夢的真實(shí)程度已經(jīng)不亞于現(xiàn)實(shí)世界了，不然為何周遭的物體會給自己一種似是而非的感覺呢。。。
雖然自己有著和周圍同學(xué)一樣所謂的書本，但是現(xiàn)在風(fēng)來也不敢將這個東西拿出來，你問為什么？當(dāng)然是哪怕是拿出來了，風(fēng)來不一定會用啊，畢竟怎么說這個東西看上去也是那種極富科技含量的東西，但是畢竟這個東西也是自己第一次見到，能不能夠使用，風(fēng)來覺得很成問題。
好吧，你說既然不會用，不知道拿說明手冊學(xué)習(xí)一下使用方法么，這樣因該沒有問題吧，一般的高新科技產(chǎn)品不都是會自帶使用手冊的么，拿出來看看不就得了。好吧，這樣說也確實(shí)沒有問題，但是。。前提是必須風(fēng)來在沒有其他的人的地方才可以吧。
如今在這個眾目睽睽的課堂里面，如果自己還如同一個新人一般再次看一遍使用說明才能夠使用，那不就顯得自己有些可疑么，如果是在教室的角落估計(jì)還好，但是現(xiàn)在旁邊可是坐著靜靜啊，這個精明的小妖精，可不是那么好糊弄的，看著靜靜時不時的瞟向自己的眼神，老實(shí)說，風(fēng)來有一股芒刺在背的感覺，哪怕那個視線里面并沒有審視的目光，但是風(fēng)來就覺得有一股極為不自在的感覺纏繞在身上，如果現(xiàn)在是在只有自己一個人住的宿舍的話，風(fēng)來絕對會毫不遲疑的將這塊玻璃板拿出來，好好的研究一番。
但是。。。?，F(xiàn)在。。。還是算了吧。。。
躊躇良久，風(fēng)來只能做出一個懊惱的神情，將手從書包里面抽了出來，然后用著很無辜的眼神盯著講臺上老師的臉。
“怎么了？風(fēng)來，為何還不把課本拿出來呢？”旁邊的元靜，一直觀察著風(fēng)來的行為，看著他伸手進(jìn)書包里面摸啊摸的，摸了半天，就是沒有摸個所以然來不禁有些疑惑的問道。
“難道晶石板忘記帶了？”
“嗯。。。嗯。。。早上睡過頭了，好像將那個東西忘記裝進(jìn)來了。?！甭牭届o靜的提問風(fēng)來只能含糊的點(diǎn)頭說道。
“你呀。。。昨天肯定是和天浩去外面玩到很晚才回來吧，不用說，早上肯定也是天浩帶你過來的吧?！?，元靜輕輕的拍了拍風(fēng)來的手臂，仿佛責(zé)怪他一般，隨后卻是將自己的晶石板挪到了兩個人的中間：“靠過來點(diǎn)，咱們兩個人一起看?！?br/>
隨著靜靜搖曳的身影向著自己這里靠近，風(fēng)來感覺到一絲清甜的伴隨著如同茉莉花般得淡雅的香甜氣息鋪面而來，從來沒有聞到過這么好聞的味道，風(fēng)來不禁努力的抽了抽鼻子。氣息的來源自不用說，自然是出自坐在身旁的青梅竹馬的身上。
從前靜靜身上就帶著一股花草的香味，雖說更小的時候，靜靜的身上也是帶著一股自然的淡雅體香，但是后來因?yàn)槟承┰?，元母常常給靜靜泡澡的時候加入一股沁入了香花精油的香花浴，使得那種體香消失的無隱無蹤，雖然帶著香花精油的香氣確實(shí)很誘人，但是香花浴畢竟只是香花浴，只是通過后天的花卉才能夠聚集起來的氣息，和自然的比起來就多了幾分甜膩，少了幾分自然的淡雅和清新。
但是如今從靜靜那里散發(fā)出來的的香氣，卻是比起以前聞到的那種甜膩的味道有著極大的不同，雖然同樣也很清甜，但是清甜的同時卻很清淡，清淡之中帶著一種深邃而悠遠(yuǎn)的感覺，完全不似后天所形成的那種味道，風(fēng)來不禁瞇著眼睛再次使勁的抽了抽鼻子，努力的感受著這清新淡雅的香氣。
“討厭。。別聞。。?！辈煊X到坐在旁邊風(fēng)來的動作，元靜俏麗的臉龐上再次浮現(xiàn)出一絲淡淡的紅暈，隨后卻是伸出纖細(xì)的小手“輕輕”的擰了一下風(fēng)來腰間的軟肉。
“唔。。?！卞崛皇芤u的風(fēng)來，嬌軀一震，身體一抖，下意識的想要尖叫出聲，不過一考慮到現(xiàn)在周圍的環(huán)境，風(fēng)來只能硬生生的將剛要沖出喉嚨的痛叫給吞到了肚子里。
大家也知道，人體在某些時候的下意識反應(yīng)，都是處于一種非常平衡身體的狀態(tài)而做出來的規(guī)避動作，身體的遽然受到外力的襲擊，會自然而然的形成一種條件反射，類似于抖動，類似于叫嚷，這些可都不是無用功，而是為了分散受到襲擊的地方的注意力而形成的舉動，就好比疼痛在叫嚷一番之后，就會有所減輕，抖動一下身體就不會顯得那么難受一樣。
但是如果硬生生的將這種自然反應(yīng)的緩解動作給憋住的話，那么受創(chuàng)的地方，將要比原來更加痛苦，如今硬生生的憋下腰間軟肉傳來的痛感的風(fēng)來，臉色就猶如豬肝一般，血紅血紅的了。
以前的元靜從外表看去，顯得頗為纖細(xì)已經(jīng)柔弱，身材雖然不是很高挑，但是身形卻很勻稱，雖然被衣服遮擋了，但是靜靜還是非常有料的，該有的地方都有，不該有的地方也絕對不存在，如果真要說的話，在以前，風(fēng)來，王天浩以及元靜三個人，對比一下身體素質(zhì)的話，元靜絕對能排到三個人的第一位，哪怕是比起其他的一些人來說，元靜的身體素質(zhì)要更好一些，畢竟元靜的母親家，怎么說也是個世家。
元靜從小就比較活潑好動，也特別喜歡運(yùn)動。常常拉著風(fēng)來上躥下跳的，往往風(fēng)來累個半死，元靜還活力充沛。同時元靜也是那種特別喜歡打斗的女孩子，可能是基于元靜母親家庭的原因吧，元靜從小就從她母親的娘家，學(xué)習(xí)著各種各樣的格斗技巧，在元靜母親的家族里面，流傳著專門適用于女子的一系列攻擊和防御技巧，雖然元靜的父母對于元靜非常溺愛，但是從不會也禁止元靜學(xué)習(xí)各種各樣的東西，對于好動好打斗的元靜來說，那些攻擊防御技巧可是正中她的下懷，并且元靜的母親也非常熱衷于教授元靜學(xué)習(xí)她們家族所流傳的各種秘技，長此以往，就練就了元靜不一般的身體素質(zhì)。
對于元靜的強(qiáng)大，風(fēng)來可是深有體會的，作為從小玩到大的青梅竹馬，風(fēng)來沒少淪為元靜的新學(xué)到的秘技的試金石，雖然大部分時候都有家長在旁邊看著，點(diǎn)到即止一般餓不會出什么事情，但是有時候元靜玩興奮起來了，也會止不住下手很重，雖然不會下殺手，但是對打起來還是非常痛的，為此風(fēng)來也沒少受到元靜的摧殘，每次見到元靜露出那種蘊(yùn)含著深意的笑意的時候，風(fēng)來都會想到被元靜各種蹂躪。
所以別看外表長得很水靈靈的元靜，那骨子里可是潛藏著非常強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力的。
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