第二天，蘇欣如約而至敲響了陳黎房間的大門。

    兩人一同去吃了早飯后，蘇欣陪著陳黎去辦理了注冊(cè)覺(jué)醒者的相關(guān)手續(xù)，然后帶著陳黎去熟悉陳黎以后學(xué)習(xí)和生活的地方。

    兩人一前一后地走著。蘇欣在前面邊走邊介紹。這里是實(shí)訓(xùn)樓，以后會(huì)有的階段性訓(xùn)練會(huì)在這里進(jìn)行；這里是教學(xué)樓，這里會(huì)有專門的老師教授你的文化課以及覺(jué)醒者方面的相關(guān)知識(shí)；知識(shí)這里是裝備部，你以后確定了覺(jué)醒者的修煉方向后會(huì)來(lái)這里定期領(lǐng)取你的訓(xùn)練設(shè)備以及可能會(huì)發(fā)生任務(wù)后的作戰(zhàn)裝備；這里是你昨天來(lái)過(guò)的科技樓，你會(huì)定期到這里來(lái)進(jìn)行身體檢測(cè)，我們的老師鐘教授也在這里進(jìn)行著他的研究項(xiàng)目……

    兩人兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)很快便到了中午，蘇欣帶著陳黎去了他們昨晚吃飯的飯店。蘇欣在路上告訴陳黎，鐘教授已經(jīng)提前訂好了包間等著他們兩個(gè)的大駕光臨。

    陳黎在路上還是有點(diǎn)緊張的，蘇欣則邊走邊安慰他：

    “安啦安啦，咱們老師很好說(shuō)話的。他又沒(méi)什么脾氣，除了特別重要的事情他會(huì)找我們以外，大多數(shù)的時(shí)間還是欣姐陪著你哦。

    今天呢，主要是見(jiàn)個(gè)面。老師他會(huì)給你將一些我沒(méi)講的注意事項(xiàng)，然后親自給你制定覺(jué)醒計(jì)劃。畢竟，今年就要成年的你，已經(jīng)可以半正式的踏入覺(jué)醒者領(lǐng)域咯。提前開(kāi)始血脈覺(jué)醒和修煉也是必不可少的了?！?br/>
    蘇欣在話語(yǔ)中透露出了一個(gè)關(guān)鍵信息。

    “欣姐，沒(méi)成年之前是不能算正式的覺(jué)醒者嗎？那你們這些家族子弟，成年前是怎么過(guò)得??？”

    蘇欣看著好奇的陳黎，耐心地向他解釋：

    “成年才能加入覺(jué)醒者組織是新時(shí)代華國(guó)建立以后，是國(guó)家部門領(lǐng)導(dǎo)和我們這些覺(jué)醒者家族們的長(zhǎng)者們一同決定的。力量本身并沒(méi)有錯(cuò)，但是力量使用者有無(wú)能夠約束自己行為的能力很重要。心智未滿者在日常生活中要是錯(cuò)誤的使用了力量那就是對(duì)國(guó)家秩序的嚴(yán)重破壞，即使有關(guān)部門事后進(jìn)行處理，那也是無(wú)法抹殺的問(wèn)題。所以與其讓小一輩們過(guò)早的開(kāi)始掌握這份力量，不如等他們有了初步的社會(huì)閱歷以及約束自己行為的心智在讓他們掌握這份力量顯然是個(gè)更好的選擇。

    這就是原因。

    而我們這些覺(jué)醒者家族的孩子們呢，雖然無(wú)法直接開(kāi)始修煉。但我們會(huì)在孩童時(shí)期就開(kāi)始基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)身健體，掌握覺(jué)醒者們的歷史以及開(kāi)拓自己對(duì)于血脈的自我認(rèn)知。

    萬(wàn)丈高樓平地起，我們?cè)谖从X(jué)醒之前便會(huì)由家族長(zhǎng)輩們帶領(lǐng)著打好最牢固的基礎(chǔ)，只等成年開(kāi)始修煉就能很快地掌握自己的血脈并使自身成長(zhǎng)。

    所以啊，小黎。你得注意咯，畢竟你與我們不同沒(méi)有那么好的基礎(chǔ)。所以，咱們老師應(yīng)該會(huì)給你制定一個(gè)非常非常嚴(yán)苛非常非常辛苦的修煉計(jì)劃吧?！?br/>
    蘇欣有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的對(duì)陳黎說(shuō)道。

    “少年，吃得苦中苦方為人上人。你欣姐我這里，非常歡迎你堅(jiān)持不住的時(shí)候找我訴苦哦~”。

    兩人邊走邊聊很快就到了飯店，在服務(wù)員的帶領(lǐng)下來(lái)到了鐘教授早已坐著等候的包間中。

    陳黎一走進(jìn)包間中，就看見(jiàn)了那個(gè)正坐在中央位置上帶著和藹笑意看著他的鐘教授。

    鐘教授看見(jiàn)蘇欣和陳黎后笑著起身迎接他們。

    他一把握住陳黎的手，語(yǔ)氣慈祥且?guī)в星敢獾恼f(shuō)道：

    “陳黎同學(xué)，很抱歉。因?yàn)槲易蛱祉?xiàng)目那邊研究有重大突破所以沒(méi)抽出身去接你。只好讓蘇欣她帶著你去做測(cè)試。今天下午，我把事情都推完了。咱們這幾個(gè)未來(lái)的師生呢就好好的聊聊天，互相增加一下了解。

    你們上午忙了一下午，我想應(yīng)該也餓了。就提前按照你們年輕人的口味點(diǎn)了幾個(gè)菜，等下上來(lái)了不夠再加，不合口味呢也直接說(shuō)。畢竟老師我還不了解現(xiàn)在的你嘛，這也是一個(gè)促進(jìn)我們了解的機(jī)會(huì)不是？”

    鐘教授語(yǔ)氣很爽朗，同時(shí)他的目光不住的打量著陳黎。

    陳黎覺(jué)得鐘教授的目光不單單像是看自家學(xué)生那么簡(jiǎn)單，似乎還帶著一個(gè)學(xué)者特有的探究感，似乎陳黎還是他的研究目標(biāo)一樣。

    因?yàn)殓娊淌谠缇头愿肋^(guò)，所以飯店的菜很快就端上了桌。

    師生幾人都有很好的飲食習(xí)慣，吃不言，卻不沉悶。偶爾，鐘教授還詢問(wèn)一下，飯菜合不合陳黎的胃口。陳黎本身也是一個(gè)不挑食的人，蘇欣呢也明白這次的聚餐重心是放在陳黎的身上。

    一餐完畢，賓主盡歡。

    餐后，鐘教授帶著蘇欣和陳黎前往他的辦公室，也就是陳黎昨天進(jìn)行了體側(cè)的科技樓。

    到了辦公室，蘇欣很懂事地去給自己的老師還有師弟泡茶去了。而鐘教授則拉著陳黎看起了他桌上的報(bào)告。

    那份昨晚他已經(jīng)看過(guò)且給蘇欣也看過(guò)的報(bào)告。但是昨天的報(bào)告由五張紙組成，今天這份卻只有三張。

    蘇欣看著鐘教授給陳黎講解的場(chǎng)面，沒(méi)有選擇打斷他們的交談來(lái)告訴陳黎這件事。

    雖然鐘教授對(duì)陳黎暫時(shí)有所隱瞞，但蘇欣卻是看過(guò)完整報(bào)告的人。她明白，鐘教授應(yīng)該不是惡意隱瞞一些東西，不然的話他沒(méi)必要把完整版的報(bào)告昨晚交給蘇欣去看。

    “陳黎，你這份檢測(cè)報(bào)告我今天上午就已經(jīng)看完了。但很多具體的數(shù)據(jù)，我們這邊還在具體分析研究?，F(xiàn)階段，我會(huì)給你制定一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃。蘇欣她會(huì)帶著你，教你如何按照計(jì)劃去鍛煉自己。

    你的行程安排，我給你按照具體日期已經(jīng)定好了。蘇欣會(huì)把日程表用手機(jī)發(fā)給你，然后由她陪著你去一步步具體的去完成?！?br/>
    按照鐘教授的意思，接下來(lái)一段時(shí)間中蘇欣幾乎會(huì)寸步不離的陪著陳黎完成進(jìn)行覺(jué)醒前這段時(shí)間的所有安排。

    他不禁好奇地問(wèn)道：

    “鐘教授，那蘇欣學(xué)姐她這樣難道沒(méi)有自己的時(shí)間了嗎”

    鐘教授聽(tīng)著陳黎的問(wèn)題，有些納悶的回答：

    “蘇欣今年研究生畢業(yè)啊，難道她在車上沒(méi)告訴你，帶領(lǐng)你正確走上覺(jué)醒者這條路就是她現(xiàn)階段最后的任務(wù)以及她能否加入覺(jué)醒者國(guó)家的考核嗎？你說(shuō)，她不陪著她干嘛。萬(wàn)一把事情搞砸了，別說(shuō)作為老師的我會(huì)生氣，她家里人知道她玩忽職守也會(huì)教訓(xùn)她是不是？”

    陳黎回想起蘇欣在車上說(shuō)過(guò)的話，似乎確有其事也就不再糾結(jié)。

    而在一旁為他們泡茶的蘇欣聽(tīng)著陳黎對(duì)她的關(guān)心，也很高興。

    “老師，小黎他也是好心呀。畢竟像我這樣善良美麗大方熱情周到的好姐姐，他不關(guān)心我那才是問(wèn)題嘛。不過(guò)，謝謝小黎啦。你欣姐我現(xiàn)在除了陪你也就是個(gè)社會(huì)閑散群眾咯。畢竟，咱們老師這次的研究項(xiàng)目確實(shí)不需要我參加。老師把你教給我，我肯定要好好對(duì)待你陪著你呀。”

    蘇欣在一旁默默聽(tīng)著鐘教授與陳黎的交流，偶爾發(fā)表一下自己的想法。畢竟鐘教授確實(shí)一把年紀(jì)了，和陳黎這個(gè)初生的太陽(yáng)終究還是有些認(rèn)知上的代購(gòu)需要蘇欣這個(gè)還處于花季少女的橋梁來(lái)解釋一些東西。

    在他們的交流中，時(shí)間也是過(guò)得飛快。

    等著鐘教授和陳黎交代完初期的事情以后已經(jīng)是明月高掛。

    三人接班離開(kāi)了科技樓，鐘教授并沒(méi)有和蘇欣陳黎他們一樣就住在覺(jué)醒者組織安排的公寓里所以先行告辭離開(kāi)，并再三叮囑陳黎按照計(jì)劃按部就班的完成目標(biāo)。他同時(shí)也再三囑咐蘇欣要好好陪著陳黎完成任務(wù)，別玩忽職守。

    鐘教授離開(kāi)后，蘇欣和陳黎一起去吃了晚飯打道回府。

    蘇欣在陳黎公寓的樓下與他道別后轉(zhuǎn)身走向自己家的方向。

    與昨晚蘇欣獨(dú)自與影子相伴回去的情形不同。

    今天有了一位少年的目光陪伴她，

    蘇欣已經(jīng)走出了很遠(yuǎn)一段距離后還能回頭看見(jiàn)陳黎正站在原地目送她離開(kāi)。

    月色似乎比昨晚更加美麗，

    那個(gè)在月色下漫步的姑娘也是。