“你們真的看不到我嗎！”

    這次的聲音可真是嚇到我了！我猛地回過(guò)頭看，叢云須也抖了一抖。

    “喂——！”我一回頭，一張黃色的符紙從天而降——磕在我的腦門上，還有一種濕漉漉的感覺(jué)……

    “赦令——變笨蛋！”

    我的眼睛被紙符擋住，看不清前方是誰(shuí)，只聽(tīng)見(jiàn)叢云須在一旁咯咯地笑。

    “笑什么?。　蔽乙话炎ハ履菑埛?。

    “你好，我是蘇縱鶴，也是d班的。你是燕湘吧。我在教室里剛好坐在你的后面。但是你好像太笨了，根本沒(méi)看見(jiàn)我?！边@話是從一個(gè)不高的女生那里傳出來(lái)的。

    這是一個(gè)短發(fā)女孩，頭發(fā)有點(diǎn)蓬蓬的，還將兩邊的頭發(fā)往后綁讓自己看起來(lái)清爽一點(diǎn)。她的五官好像和其他人比起來(lái)都要小上一號(hào)，臉卻與旁人差不多大，但混在一起倒是蠻協(xié)調(diào)的。令我發(fā)笑的是她嘴邊還沾著一粒瓜子殼。

    雖然我不想承認(rèn)我自己是個(gè)笨蛋，但我的確完全沒(méi)注意到她啊，她的存在感也是低到可以啊，那符咒才是她的本體吧，連這薄薄的黃色紙張都要比她的存在感多上不少呢！我邊夸張地想，忍不住地咯咯地笑。

    等等！她的存在感低和我笨不笨有關(guān)系嗎？！我哪里笨啦？！

    “哼，敢撕我的符！”她不知是從哪里掏出來(lái)一顆瓜子，一仰頭故作瀟灑地丟進(jìn)嘴里，“要言之符咒者，鬼神之一種語(yǔ)言文字也。鬼神無(wú)語(yǔ)言，無(wú)文字，此符咒之要素即所以代表鬼神之語(yǔ)言文字。用之得當(dāng)，能上格神明，下通幽府，有不可思義之神效焉?！?br/>
    “所以說(shuō)這是符水道教的做法？你信仰下層民間的符水道教？怪不得剛剛感覺(jué)濕漉漉的?！蔽沂捌饎倓偟哪菑埛?，準(zhǔn)備好好研究一下。沒(méi)想到現(xiàn)在還會(huì)有人信仰這個(gè)？

    我聽(tīng)說(shuō)過(guò)魏晉時(shí)期，道教分化為上層士族丹鼎道教和下層民間符水道教，這應(yīng)該是后者。茅山道人葛洪將道教神仙方術(shù)和儒家綱常名教相結(jié)合，構(gòu)建了一套長(zhǎng)生成仙體系，為上層士族丹鼎道教奠定了理論基礎(chǔ)。當(dāng)然對(duì)于這個(gè)今世已經(jīng)算是有點(diǎn)消沉的教派來(lái)說(shuō)，我對(duì)它的了解也只有這么多了。

    “可以這么說(shuō)吧。不過(guò)你最好把那個(gè)‘下層’給去了，‘民間’就好了?！碧K縱鶴左手攥著一把瓜子繼續(xù)嗑著，也不怕考官突然進(jìn)來(lái)看見(jiàn)，“道之為物，惟恍惟惚。惚兮恍兮，其中有象，恍兮惚兮，其中有物。窈兮冥兮，其中有精；其精甚真，其中有信?！?br/>
    這是《道德經(jīng)》里的句子嗎？我頓時(shí)有點(diǎn)敬佩她了，能背完這里頭的句子也是不簡(jiǎn)單啊，說(shuō)著說(shuō)著就蹦出幾句還是讓人感覺(jué)挺有內(nèi)涵的。

    對(duì)了，手上還捏著那張符呢！我將剛剛?cè)喟櫟狞S色紙片攤開(kāi)來(lái)——

    這……這上面明明只畫(huà)了一只王八?。?br/>
    “你逗我呢！”我將那張“符”甩在蘇縱鶴的臉上，還濺出幾滴水來(lái)，虧我剛才還一臉崇拜的樣子，“你這算哪門子的符水??？！”

    “哎呀，道行不夠深嘛……”蘇縱鶴尷尬地笑笑，兩只手指從左手心那一堆瓜子中摳出一顆——是的，僅僅一顆——將它扔給我，“這東西就當(dāng)我給你賠罪了！很不錯(cuò)的！”

    “這也太……”

    “笨蛋別計(jì)較了，老師來(lái)了?！崩踉瓧餍÷暤靥嵝?，將我拉回來(lái)，從云須已經(jīng)端坐在位置上了。蘇縱鶴嚇得趕緊跑到賀瑾瑜和曲朝顏那組空著的位置上，瓜子還掉下了幾顆。

    我捏著那顆瓜子——?jiǎng)偛趴刺K縱鶴吃得還挺香的。嗯，捏著也不是個(gè)辦法，不吃白不吃，先嗑掉再說(shuō)！我將瓜子偷偷地塞進(jìn)嘴里。

    ￥……

    呸呸呸……這瓜子剛剛被蘇縱鶴攥地太久，手汗都粘在上面?。?br/>
    我處理好瓜子殼——其實(shí)就是丟進(jìn)了每張實(shí)驗(yàn)桌下面的垃圾桶里?？脊偬нM(jìn)來(lái)老大一桶東西，還有拍著桶壁的水聲。因?yàn)槲覀兌甲谖恢蒙?，里面具體是什么東西也不是很清楚。

    直到考官開(kāi)始下發(fā)實(shí)驗(yàn)考卷——使用顯微鏡觀察血液流動(dòng)情況。

    所以那桶里的是……

    “桶里的是泥鰍、鯽魚(yú)等一些小魚(yú)苗，桌上的實(shí)驗(yàn)用具有——尾鰭色素少的活的小魚(yú)、顯微鏡、培養(yǎng)皿、滴管和棉絮。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、觀察血液在血管內(nèi)的流動(dòng)。2、嘗試分辨血管的種類以及血液在不同血管內(nèi)的流動(dòng)情況。具體實(shí)驗(yàn)方法與過(guò)程實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上有標(biāo)注。限時(shí)45分鐘，小組內(nèi)部人員須積極配合操作?！笨脊賹⒈敬螌?shí)驗(yàn)的內(nèi)容說(shuō)明。

    哦，原來(lái)是這個(gè)操作啊，好像不是很難呢！之前在自己的學(xué)校里也有做過(guò)類似的實(shí)驗(yàn)。

    “那么——考核開(kāi)始！現(xiàn)在可以開(kāi)始使用器具進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)！”

    part67tbc

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