?航天競(jìng)爭(zhēng)只是一個(gè)方面，此時(shí)美蘇爭(zhēng)霸是在軍事、經(jīng)濟(jì)、教育、人民生活等各方各面都有展開較量。其中在教育領(lǐng)域里，美蘇兩國(guó)也展開了特殊的比賽。
當(dāng)時(shí)的美蘇關(guān)系就像一對(duì)互相競(jìng)爭(zhēng)的伙伴，他們不僅要對(duì)比當(dāng)前的實(shí)力，還將這種競(jìng)爭(zhēng)延續(xù)到下一代的身上。
這就有點(diǎn)類似20世紀(jì)末，**十年代時(shí)，中日兩國(guó)開展的學(xué)生實(shí)踐比賽，以此推斷日后兩國(guó)發(fā)展強(qiáng)弱的趨勢(shì)。
蘇聯(lián)的《星火》周刊報(bào)道說(shuō)：“在這場(chǎng)史無(wú)前例的航天競(jìng)賽中，美蘇之間還進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的小比賽。兩名16歲的中學(xué)生代表各自國(guó)家參加了一次比賽，比較誰(shuí)的教育制度好。”
這次競(jìng)賽的起因開始于1957年10月5日。蘇聯(lián)《真理報(bào)》在這一天發(fā)表塔斯社公告說(shuō)：“蘇聯(lián)成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星?！碧K聯(lián)舉國(guó)上下一片歡騰。
蘇聯(lián)成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星的消息在華盛頓引起極大反響。
在美國(guó)進(jìn)行的民意測(cè)驗(yàn)“為什么蘇聯(lián)人能取得成功”中，有30%的人說(shuō)蘇聯(lián)人工作出色；20%的人將其歸功于德國(guó)科學(xué)家的成就，但認(rèn)為蘇聯(lián)人一切安排得當(dāng)；在華盛頓和芝加哥，有50%的人認(rèn)為，蘇聯(lián)人的成功打擊了美國(guó)的威望。
專家認(rèn)為，衛(wèi)星是教育和技術(shù)鏈接的產(chǎn)物，能否實(shí)現(xiàn)這種鏈接，決定美國(guó)的前途。美國(guó)有關(guān)方面認(rèn)真聽取了專家的意見。很快就成立了國(guó)家宇航局nasa?？梢哉f(shuō)，蘇聯(lián)發(fā)射衛(wèi)星推動(dòng)了美國(guó)的科學(xué)教育工作：美國(guó)的許多科研機(jī)構(gòu)和高等院校的工作迅速作了調(diào)整。
一些學(xué)者想得更遠(yuǎn)：為何不從中學(xué)時(shí)期抓起？難道未來(lái)的技術(shù)突破不靠現(xiàn)在的中學(xué)生嗎？
美蘇有關(guān)部門決定進(jìn)行一次試驗(yàn)：“從美蘇兩國(guó)各挑選一名中學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行一個(gè)月跟蹤調(diào)查?！?br/>
“他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，讀什么書，業(yè)余時(shí)間干些什么。通過(guò)調(diào)查就能夠搞清楚，究竟哪國(guó)的教育制度更好?！?br/>
“最終結(jié)果會(huì)在世界教育交流會(huì)議上公布，屆時(shí)也可以請(qǐng)各國(guó)教育專家進(jìn)行評(píng)點(diǎn)?！?br/>
這個(gè)想法得到了許多人的支持，很快就緊張的進(jìn)行著。
1958年初，美國(guó)代表團(tuán)來(lái)到蘇聯(lián)挑選受試者，結(jié)果莫斯科第49中學(xué)的十年級(jí)學(xué)生庫(kù)茨柯夫入選。
兩國(guó)挑選的人員都是隨機(jī)抽取的。并沒有什么特定的條件和要求。
當(dāng)班主任將這個(gè)好消息告訴庫(kù)茨柯夫。這名身穿毛大衣，頭戴皮帽的學(xué)生立即驚呆了，他那張有些消瘦的臉露出了詫異的神情。
“什么？我被選中了？要跟美國(guó)學(xué)生交換？”
庫(kù)茨柯夫一點(diǎn)也不清楚，為什么選上他。庫(kù)茨柯夫只是一名普通的蘇聯(lián)學(xué)生。也許正因?yàn)槿绱?。才?huì)被選中吧。
他的家庭條件并不是很好。父親在前線犧牲，母親是一名普通工程師，喜歡音樂(lè)。庫(kù)茨柯夫本人也沒有什么突出之處。只是酷愛體育，進(jìn)入過(guò)體育俱樂(lè)部滑冰隊(duì)，后來(lái)又進(jìn)入排球隊(duì)。
“是的，”站在一旁的負(fù)責(zé)人說(shuō)道：“你將要代表我們莫斯科地49中學(xué)，代表我們蘇聯(lián)所有的學(xué)生前往美國(guó)。你要在那里待上一個(gè)月的時(shí)間，將會(huì)有一家美國(guó)人接待你。他們會(huì)跟你一起吃住，一起生活。”
“可是、可是為什么是我？”庫(kù)茨柯夫有些迷糊，他自認(rèn)自己并不特殊，既沒有什么家庭背景，也沒有過(guò)人的能力。
“庫(kù)茨柯夫同學(xué)！你要問(wèn)的不應(yīng)該是這個(gè)問(wèn)題，而是要問(wèn)需要你做什么。”
庫(kù)茨柯夫的班主任好心地在旁提點(diǎn)，雖然班主任也不是明白上面的意圖，但他知道此時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)將會(huì)跟很多人相聯(lián)系起來(lái)。庫(kù)茨柯夫的表現(xiàn)甚至?xí)麄€(gè)蘇聯(lián)有關(guān)聯(lián)，他不希望其中會(huì)出現(xiàn)什么差錯(cuò)。
“祖國(guó)需要我完成什么任務(wù)？”庫(kù)茨柯夫大聲問(wèn)道。他心中掠過(guò)無(wú)數(shù)英雄的事跡，心想自己也應(yīng)當(dāng)要以他們?yōu)榘駱硬判小?br/>
班主任擺了擺手手，讓他放輕松：“不要那么緊張，不要那么緊張。你無(wú)需完成什么任務(wù)，只要跟住在莫斯科和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)就行了?！?br/>
負(fù)責(zé)人緊接著說(shuō)了一句：“還有就是要配合美國(guó)人的研究，他們想弄清楚蘇聯(lián)學(xué)生是怎么樣學(xué)習(xí)和生活的。這個(gè)你只要將自己真實(shí)的一面表現(xiàn)出來(lái)就可以了?！?br/>
庫(kù)茨柯夫馬上將心中的疑惑拋到一旁，目光堅(jiān)定地回答：“好的，老師！我知道了！“
1958年2月，庫(kù)茨柯夫去到美國(guó)紐約中學(xué)，在那里他要跟陌生的美國(guó)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，并在一家美國(guó)家庭生活。在這段時(shí)間里，還有許多人在一旁關(guān)注著他的一舉一動(dòng)，美國(guó)教育專家對(duì)他的生理狀況和心理狀況一一分析。
這些美國(guó)教育專家將每天跟在庫(kù)茨柯夫的左右，將他的所作所為一一記錄在案。
于此同時(shí)，美國(guó)學(xué)生拉佩卡斯也從紐約中學(xué)來(lái)到莫斯科第49中學(xué)，他同樣需要在這邊待過(guò)一個(gè)月的時(shí)間。作為庫(kù)茨柯夫的交換學(xué)生，拉佩卡斯很快就能體驗(yàn)到蘇聯(lián)學(xué)生的生活。
拉佩卡夫是一名普通的美國(guó)中學(xué)生，他喜歡搖滾樂(lè)、喜歡卡朋特兄妹和貓王的歌曲。從外表看，有著一張英俊的臉龐，留著短發(fā)。他個(gè)性開朗，朋友們都說(shuō)他很陽(yáng)光。
對(duì)于自己被選中到莫斯科去生活一個(gè)月，拉佩卡夫是感到非常的興奮，也沒有問(wèn)什么額外的問(wèn)題，直接跟家里人說(shuō)了之后就著手準(zhǔn)備了。
這一個(gè)月，美國(guó)學(xué)生拉佩卡斯進(jìn)入的是庫(kù)茨柯夫所在的班級(jí)聽課，和其他蘇聯(lián)同學(xué)一起進(jìn)行排球訓(xùn)練。參觀博物館，參加學(xué)校組織的活動(dòng)，還會(huì)去蘇聯(lián)朋友家做客。
兩個(gè)普通的學(xué)生，身處不同的環(huán)境下，有著怎么樣的表現(xiàn)？這是很多人都關(guān)心的問(wèn)題，其實(shí)他們最關(guān)心的還是美蘇學(xué)生的綜合能力，畢竟他們將代表著這兩個(gè)國(guó)家的未來(lái)。
跟著庫(kù)茨柯夫的教育專家都已經(jīng)30多歲左右，其中兩個(gè)人身材很高，身著講究的西裝，打著領(lǐng)帶。頗有紳士風(fēng)度。
美國(guó)人做事很認(rèn)真。好鉆研，顯然都受過(guò)良好的教育。但是這些人未對(duì)庫(kù)茨柯夫說(shuō)過(guò)一句涉及友好關(guān)系的話。不過(guò)他們做事很有分寸，從來(lái)不勉強(qiáng)庫(kù)茨柯夫。
紐約中學(xué)這邊一個(gè)月，莫斯科那邊一個(gè)月。兩邊同時(shí)進(jìn)行。當(dāng)庫(kù)茨柯夫回到莫斯科之后。那些專家也依舊跟著。他們還要跟蹤調(diào)查庫(kù)茨柯夫在屬于自己的環(huán)境下會(huì)有什么樣的行為。將兩個(gè)學(xué)生，身處兩個(gè)不同的環(huán)境的表現(xiàn)一一進(jìn)行對(duì)比。
美國(guó)學(xué)生那邊跟著的是蘇聯(lián)專家，蘇聯(lián)學(xué)生這部跟著的是美國(guó)專家。然后互相調(diào)換交叉對(duì)照。對(duì)于庫(kù)茨柯夫來(lái)說(shuō)，這些美國(guó)人挺友好的，當(dāng)他們來(lái)到莫斯科時(shí)，他們想要去庫(kù)茨柯夫家里看看。
“我爺爺病了，現(xiàn)在去很不合適！”庫(kù)茨柯夫這般對(duì)他們說(shuō)道。
“啊，聽到這樣的消息真是遺憾！”美國(guó)專家不再堅(jiān)持，知道最后也沒有提起過(guò)要去庫(kù)茨柯夫家里。
不久之后，調(diào)查結(jié)束。那些專家沒有跟庫(kù)茨柯夫說(shuō)什么，只是告別了之后就返回美國(guó)了。負(fù)責(zé)人和班主任也沒有說(shuō)過(guò)這次研究的結(jié)果怎么樣，因?yàn)樗麄円膊恢馈?br/>
過(guò)了差不多大半年的時(shí)間，庫(kù)茨柯夫在閱讀美國(guó)一家雜志時(shí)才知道這件事情的結(jié)果。
“國(guó)家教育制度調(diào)查對(duì)比，蘇聯(lián)完勝美國(guó)！專家說(shuō)蘇聯(lián)學(xué)生比美國(guó)學(xué)生更有前途?！?br/>
這樣的文字用黑色字體印刷在雜志上面，碩大的標(biāo)題非常顯眼。這個(gè)時(shí)候他才知道，原來(lái)跟他交換的美國(guó)學(xué)生的名字叫做拉佩卡夫。
美蘇兩國(guó)專家比較了一系列研究項(xiàng)目，如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，讀什么書，課余時(shí)間做什么。美國(guó)人當(dāng)時(shí)很想證明，美蘇兩國(guó)的教育制度都比較好，大同小異。然而當(dāng)年3月24日公布的調(diào)查結(jié)果卻強(qiáng)烈地沖擊了美國(guó)。
調(diào)查表明，庫(kù)茨柯夫和拉佩卡斯雖然同齡，但庫(kù)茨柯夫的文化水平至少比拉佩卡斯高兩年。
拉佩卡斯平常學(xué)英語(yǔ)、美國(guó)歷史、幾何和生物。對(duì)他來(lái)說(shuō)幾何最難學(xué)，他母親只好請(qǐng)老師給他補(bǔ)課。而庫(kù)茨柯夫?qū)W的課程比拉佩卡斯多得多，而且每門課都學(xué)得不錯(cuò)。
庫(kù)茨柯夫讀莎士比亞和蕭伯納的作品，而拉佩卡斯剛讀完斯蒂文森的一本驚險(xiǎn)。專家指出，總的來(lái)看，在美國(guó)的學(xué)校，學(xué)生們一般不完整地閱讀文學(xué)作品，只是讀書評(píng)，而蘇聯(lián)的學(xué)校通常不允許這樣做。
兩名中學(xué)生都積極參加體育鍛煉，在這一點(diǎn)上不分上下。拉佩卡斯每周游泳約11個(gè)小時(shí)，庫(kù)茨柯夫每周在排球俱樂(lè)部活動(dòng)3次，另外還學(xué)5次音樂(lè)。
拉佩卡斯每天都和女友見面，他喜歡參加晚會(huì)，跳搖擺舞。而庫(kù)茨柯夫與女性的關(guān)系明顯低于美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)。拉佩卡斯善于交際，有幽默感，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中表現(xiàn)突出。而庫(kù)茨柯夫是個(gè)熱愛勞動(dòng)、目的性強(qiáng)、甚至有挑戰(zhàn)性的人。
在另一方面上，美國(guó)學(xué)生顯得很沒有進(jìn)取心。拉佩卡斯雖然想進(jìn)大學(xué)讀書，但是他不重視學(xué)習(xí)，因?yàn)樗J(rèn)為，上大學(xué)也不能確保他在今后的生活中獲得成功。而庫(kù)茨柯夫在各方面都得到優(yōu)秀評(píng)價(jià)，他相信接受高等教育能夠使自己有前途。
美蘇學(xué)生身處不熟悉的環(huán)境時(shí)，兩人的表現(xiàn)也很不一樣。
美國(guó)學(xué)生到了蘇聯(lián)莫斯科之后，就幾乎變得判若兩人，失去了在美國(guó)冒險(xiǎn)進(jìn)取的激情，整天呆在住處不出去。恰恰相反的是，蘇聯(lián)學(xué)生的表現(xiàn)令人大吃一驚，到了紐約中學(xué)之后，庫(kù)茨柯夫的精神面貌一直保持得很好，不卑不亢有禮有節(jié)。
陌生的環(huán)境反倒激起了蘇聯(lián)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的一面，很快就在美國(guó)學(xué)生中得到認(rèn)同。
最終調(diào)查表明。蘇聯(lián)的中學(xué)對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)課程比較重視，如化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理和天文學(xué)，不過(guò)庫(kù)茨柯夫的文學(xué)和外語(yǔ)學(xué)得也很好，只是歷史差一些，但這是斯大林死后教材變化的原因，不是學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。
美國(guó)人看問(wèn)題的方式比較實(shí)用，與蘇聯(lián)人的這場(chǎng)比賽讓他們意識(shí)到，他們以后是要與受過(guò)教育的新一代蘇聯(lián)年輕人打交道。庫(kù)茨柯夫的成功給美國(guó)人上了一課，讓美國(guó)人意識(shí)到自己的孩子已經(jīng)在起跑線上落后一步。
非常巧合的是，這個(gè)時(shí)候蘇聯(lián)剛好將加加林送上太空。在美國(guó)媒體筆誅口伐的時(shí)候。有人將這份調(diào)查報(bào)告丟了出來(lái)。立即引起了廣泛的關(guān)注，天上的太空人暫且可以不用管，可是事關(guān)下一代的教育問(wèn)題，這可就讓整個(gè)美國(guó)都沸騰起來(lái)了。
“什么？美蘇學(xué)生對(duì)比。美國(guó)徹底完?。 ?br/>
“無(wú)懸念！美蘇教育制度對(duì)比。蘇聯(lián)完勝美國(guó)！“
“天哪！現(xiàn)在美國(guó)已經(jīng)落后如此多了么？”
“原本還以為我們下一代能夠扳回一局?，F(xiàn)在看來(lái)他們也不行??！”
美國(guó)nasa發(fā)射火箭失敗、蘇聯(lián)太空載人飛行實(shí)驗(yàn)成功、美蘇教育制度對(duì)比、nasa成立的內(nèi)幕與scc公司備受打壓等新聞消息如同一波又一波的驚濤巨浪洶涌而來(lái)。
開始頭幾個(gè)新聞大浪還能夠抵擋得住，許多官員還是站在政府這邊說(shuō)話的?？墒钱?dāng)內(nèi)幕和教育等新聞出來(lái)，很多政府官員立場(chǎng)馬上發(fā)生轉(zhuǎn)變。紛紛要求追究nasa黑幕。
nasa面臨著重大的危機(jī)，美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾承受著巨大的壓力，當(dāng)初就是他將格倫南扶持上美國(guó)宇航局局長(zhǎng)這個(gè)位置的，現(xiàn)在出了問(wèn)題自然要承擔(dān)其中的責(zé)任。
如果是其他時(shí)間段，以艾森豪威爾軍人硬朗風(fēng)格來(lái)處理的話，他肯定不會(huì)理會(huì)這些問(wèn)題?？墒莿偤盟膰?guó)務(wù)卿杜勒斯生病死了，失去了這個(gè)左膀右臂之后，艾森豪威爾在國(guó)會(huì)中的影響力大大降低。
肯尼迪議員聯(lián)合其他政客一起向執(zhí)政黨發(fā)難，要求他們回復(fù)各種政策問(wèn)題，特別針對(duì)nasa空耗經(jīng)費(fèi)卻拿不出一個(gè)成果的事情作出回答。
“為什么擁有整個(gè)美國(guó)人力物力的機(jī)構(gòu)在如此長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都拿不出任何成績(jī)，反倒一家小小的私人企業(yè)scc公司卻能做到nasa做不到的事情？”肯尼迪在公眾面前如此說(shuō)道，他大力抨擊執(zhí)政黨，批評(píng)他們?nèi)稳宋ㄓH，徇私枉法。
這個(gè)時(shí)候，艾森豪威爾開始考慮是不是要棄車保帥，最終讓他下定決心的是nasa又一次火箭發(fā)射失敗。面對(duì)這樣的結(jié)果，他再也忍不住心中的怒火，在辦公室里將格倫南大罵了一頓。
“你準(zhǔn)備好辭職書吧！”罵完了之后，艾森豪威爾嘆了一口氣說(shuō)道：“繼續(xù)待在nasa局長(zhǎng)這個(gè)位置上，就算是上帝都保不住你了?！?br/>
回去之后，格倫南就向上面遞交了辭呈，很快就獲得了批準(zhǔn)。沒了格倫南擋在前頭，迎來(lái)了一次大動(dòng)蕩，許多人被清洗出去，然后安插scc公司人進(jìn)去。
當(dāng)然了，明面上還是得要照顧政府顏面，事情不能做得太過(guò)，某些職位依舊得保留給政府派過(guò)來(lái)的監(jiān)督關(guān)于。除此之外，nasa依舊得要在某種程度上聽從政府的建議，如果他們還想要拿到巨額經(jīng)費(fèi)的話。
這些都不是問(wèn)題，有著大義和名分在手，scc公司自然能夠吃到最大那一塊蛋糕。
從此之后，美國(guó)宇航局nasa就完全被艾力克斯等人掌控，公司勝出之后，卡朋特家族和休斯集團(tuán)終于將美國(guó)航天技術(shù)發(fā)展綁到了自己的船上。(未完待續(xù)。。)
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