?“要不上你去問(wèn)問(wèn)？”
“我不問(wèn)。我還沒(méi)跟他說(shuō)過(guò)話。叫方俠問(wèn)吧，她認(rèn)識(shí)。”
我心中腹誹不已，但架不住她們的廝磨，只好硬著頭皮走上去。
“那個(gè)，”我抓抓頭發(fā)，“女生們想知道，你怎么不一起打籃球？”
白豈怔了下，垂下眼，落寞地說(shuō)：“哦，因?yàn)槲疑眢w不太好。醫(yī)生說(shuō)不能劇烈運(yùn)動(dòng)。”
如同一道閃電劈過(guò)。我實(shí)在沒(méi)想到，這么狗血的劇情原來(lái)真的會(huì)發(fā)生。果然，藝術(shù)源于生活。病弱的白衣少年，多才卻早夭，從初雪的時(shí)節(jié)走來(lái)，櫻花的季節(jié)離開(kāi)。白豈他，人如其名的文藝和感傷。
一種現(xiàn)實(shí)的蒼涼劃過(guò)心頭，我喃喃道：“是心臟不好嗎？還是……血液？血液不好？要么就是免疫系統(tǒng)？”
白豈看著我，笑意一點(diǎn)一點(diǎn)從眼底漫延，終于靠在樹(shù)上仰面大笑了起來(lái)。
“方俠，怎么說(shuō)什么你都信。我開(kāi)玩笑的?！?br/>
我目瞪口呆地望著他。多細(xì)呆？我心目中的白衣少年應(yīng)該是安靜疏離，如初見(jiàn)般出塵飄逸的才是。
“我不打籃球是怕傷了手指?！卑棕M翻開(kāi)雙手，唇邊仍掛著弧意。
他長(zhǎng)著一雙好看的手。手指修長(zhǎng)有力，骨節(jié)分明。
“你的手，受過(guò)傷？”我傻乎乎地問(wèn)。
白豈含笑道：“沒(méi)有，不過(guò)我會(huì)彈點(diǎn)樂(lè)器，所以不想讓手受傷?！?br/>
我說(shuō)：“什么樂(lè)器？這個(gè)月底學(xué)校有慶中秋的文藝演出，我可以幫你報(bào)名?！?br/>
白豈說(shuō)：“這樣啊，可是我彈得不是很好，還是算了吧。”
“你謙虛了吧！”我斜眼看他，“你要是彈得不好，還怕傷了手指不敢打籃球？”
白豈笑道：“說(shuō)的也是，那我就報(bào)一下鋼琴吧。”
后來(lái)那名還是白豈自己報(bào)的。
登記報(bào)名的同學(xué)問(wèn)我曲目是什么時(shí)，我打了個(gè)電話給白豈。白豈在電話里重復(fù)了3遍，我還是傳達(dá)不清，包括登記同學(xué)也不知道那首曲子該怎么寫(xiě)。白豈趕了過(guò)來(lái)，在紙上寫(xiě)下曲目:拉赫瑪尼諾夫《帕格尼尼主題狂想曲》。
這個(gè)曲目秒到了我。我原先以為他會(huì)彈一首理查德克萊德曼的《給愛(ài)德琳的詩(shī)》，或者貝多芬的《致艾麗絲》，但他選擇了一個(gè)我聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)家，聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)的曲子。
我正處在一個(gè)盲目崇拜的年齡，對(duì)未知的艱澀事物充滿了崇敬。僅僅一個(gè)曲名讓我覺(jué)得白豈的形象光環(huán)四射。
登記同學(xué)問(wèn)白豈：“這首曲子時(shí)長(zhǎng)是多少?！?br/>
白豈想了下說(shuō)：“正常的速度大概22分鐘吧。”
那同學(xué)的臉都抽搐了，他一邊抽一邊說(shuō)：“這個(gè)，同學(xué)，我們的晚會(huì)總共才一個(gè)半小時(shí)，要表演15個(gè)節(jié)目。”
白豈說(shuō)：“我只彈其中一段，大概3分鐘?！?br/>
打那以后這位登記同學(xué)隱名埋姓了。因?yàn)榘棕M在這三分鐘里一舉成為校園新生偶像。當(dāng)他的廣大粉絲得知這曲目的長(zhǎng)度原是22分鐘而非3分鐘時(shí)，□□們出離憤怒了！她們誓要找出罪魁禍?zhǔn)?。最終這位同學(xué)以老師為擋箭牌才逃過(guò)一劫。
一時(shí)間，拉赫瑪尼諾夫這個(gè)俄羅斯人成為全校女生最喜愛(ài)的古典音樂(lè)家。而最冷門(mén)的音樂(lè)課也成為了風(fēng)潮熱門(mén)的課目。
我也是這些女生中的一個(gè)。那陣子我狂熱愛(ài)上了古典樂(lè)，買了很多鋼琴曲的CD，將各個(gè)演奏家，指揮家熟記于心。這個(gè)愛(ài)好保留至今。
那場(chǎng)演出后，白豈成了全校女生的白豈，我與他邂逅在先的那點(diǎn)優(yōu)勢(shì)蕩然無(wú)存。一個(gè)月后，第一個(gè)勇于嘗試的人出現(xiàn)了。那女生估計(jì)是抱著先下手為強(qiáng)的想法，一個(gè)秋葉初黃的日子，在校園里攔住白豈，滿面通紅地遞上一封信。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)白豈看了一眼那封信，沒(méi)有接，微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭就繞了過(guò)去。
這個(gè)消息一出，女生們的心情分成了兩個(gè)派別。一派更為他瘋狂了，覺(jué)得不輕易接受的男人才是好男人，拒絕得如此從容優(yōu)雅又決絕。另一派則從他向來(lái)和熙的性子中看到了冰山一角，那一角就是冷漠疏離。但這四個(gè)字用在一個(gè)帥哥身上時(shí)，從來(lái)就不是貶義詞。
在我看來(lái)，“白衣少年”這種標(biāo)簽式人物的屬性里原就帶著復(fù)雜，深沉，捉摸不定等諸多元素?！鞍滓律倌辍边@個(gè)詞要是有近義詞的話，等同于“難搞定的少年”。作為一個(gè)白衣少年，白豈活出了“白衣少年”的精髓，這是大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的。
愛(ài)情會(huì)把人變成傻子，而美色會(huì)把人變成勇敢的傻子。繼第一個(gè)女生失敗后，不過(guò)三天又出現(xiàn)了2號(hào)女生。2號(hào)女生可能覺(jué)得1號(hào)的失敗歸結(jié)于送信。信可以不接，但話總不能不聽(tīng)吧。于是2號(hào)在白豈的面前大膽地說(shuō)出了“Ilikeyouverymuch”。
白豈淡定地回道：“Thanks”卻沒(méi)有加上“metoo”。
連續(xù)兩輪的告白失敗給蠢蠢欲動(dòng)的少女心們?cè)斐闪丝只?。一時(shí)間，大家都按兵不動(dòng)，持幣觀望。
但仍有一小撮不安定份子想在這座冰山面前尋求突破口，她們?cè)诳b密的調(diào)查后，終于找到了一個(gè)突破口，這個(gè)突破口就是……我。