其實(shí)魏榆對(duì)系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)并不抱任何期望，先前他也只是出于對(duì)積分系統(tǒng)的好奇才想著要獲取獎(jiǎng)勵(lì)，如今他已知曉了學(xué)習(xí)積分的作用，那么由系統(tǒng)發(fā)放、大概率與學(xué)習(xí)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)就顯得毫無意義了。
獎(jiǎng)勵(lì)抽取的過程是無法查看的，魏榆只能坐在那兒耐心等待。
三秒后，系統(tǒng)顯示了結(jié)果。
宿主獲得的獎(jiǎng)品為：空間行囊
“這是……”
魏榆看到這條信息時(shí)，有一瞬間的呆滯。
這種科幻中又帶著點(diǎn)玄幻的名詞是怎么回事？
系統(tǒng)還真能獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西？
名稱：空間行囊（限定版）
描述：該行囊為3×3×3、共27立方米的大型空間道具，外形是一款純黑色的翻蓋式小型腰包，可收取任何符合裝載條件的非生命物體
限定版：無法在現(xiàn)實(shí)世界使用
備注：醒醒吧，不要白日做夢(mèng)了
魏榆認(rèn)真讀完最后那條惡意滿滿的備注，很快就陷入了沉思當(dāng)中，對(duì)于無法在現(xiàn)實(shí)世界使用空間行囊這件事兒則毫不在意。
作為一個(gè)擅長邏輯推理的人，他很快就想到了空間行囊背后所代表的含義。
“無法在現(xiàn)實(shí)中使用”這句話本身就指向了“時(shí)光屋”或者某一個(gè)還未出現(xiàn)的空間。
而在一般情況下（尤其是在時(shí)光屋內(nèi)），空間行囊這東西并沒有太大的實(shí)際意義，但是既然系統(tǒng)設(shè)置了這樣一個(gè)限制條件，那也就意味著，他會(huì)在未來的某一天、在另一個(gè)空間可以用上這件東西。
順著這條線索想下去，系統(tǒng)顯然是挖了一個(gè)大坑等著他跳下去……
……
就在魏榆沉思之時(shí)，從他那兒拿到生物試卷的蔣磊對(duì)照自己那份64分的生物試卷開始認(rèn)真研究。
蔣磊是那種腦子不夠聰明、純靠努力、而成績又非常一般的普通學(xué)生。
他與唐小棉最大的區(qū)別就在于……唐小棉是真的很努力、一刻都不肯放松的勤奮姑娘；蔣磊則是平時(shí)湊合著學(xué)，等考試成績下來、發(fā)現(xiàn)成績非常糟糕之后才會(huì)下定決心努力學(xué)習(xí)，而這樣的狀態(tài)最多也就持續(xù)一個(gè)星期，隨后便是繼續(xù)湊合著學(xué)，直到下一次月考結(jié)束……
他借用魏榆的試卷有一半目的是對(duì)照真確答案訂正自己的錯(cuò)誤；另有一半的目的則是出于羨慕的心理，想要看看錯(cuò)題少的試卷是怎樣一副卷面。
“生物89分，這是你的試卷？”蔣磊的同桌莫夏炎此時(shí)剛返回座位，看到蔣磊手中拿著一份89分的生物試卷，有些驚訝。
這學(xué)期教他們高二（7）的是一名剛從名校畢業(yè)的年輕女教師，由于這位老師長相有些，嗯……難看，而對(duì)待學(xué)生的態(tài)度又略顯強(qiáng)硬，因此班里有那么幾名男生打從一開始就不喜歡她，連帶著上她的課都不怎么專注，只顧自己做自己的事。
本來這也不算什么，畢竟討厭生物老師的總共也就那么三四個(gè)，就算湊在一起也掀不起什么大風(fēng)浪來。
但這件事壞就壞在那幾名男生在閑暇之余會(huì)跟其他同學(xué)吐槽一下生物老師，心情不好時(shí)甚至?xí)R上兩句，攻擊點(diǎn)無非是“長相難看”和“脾氣差”這兩點(diǎn)。
在他們的潛移默化之下，其他同學(xué)也很快接受了這兩個(gè)觀點(diǎn)，并且心里也慢慢滋生了對(duì)生物老師的厭惡。
這種由多人散發(fā)出的惡意就猶如病毒一般，很快感染了班里半數(shù)以上的人，連一些女生都沒有幸免。
被“感染”之后，他們對(duì)于生物老師的厭惡漸漸轉(zhuǎn)嫁到了生物這門學(xué)科身上，最終導(dǎo)致了班里的生物成績大幅度下降。
本來魏榆89分這個(gè)成績算是不錯(cuò)，但也未必能排到班里第二名。但出了那么一檔子事兒，即便本身就是學(xué)霸的幾名學(xué)生也或多或少受到了影響，成績下降之后反而讓魏榆反超了上來……
言歸正傳。
莫夏炎同學(xué)就是典型的受到了一點(diǎn)波及的班級(jí)學(xué)霸。
他這次生物考了85分，在放眼望去一片70多分甚至60多分的試卷當(dāng)中算是鶴立雞群了。本來他還挺高興的，但是當(dāng)看到同桌手中那份89分試卷時(shí)，心里的高興瞬間就轉(zhuǎn)換成了失落。
有人比他更高，而且還是出在學(xué)習(xí)成績不怎么樣、平時(shí)又十分討厭生物老師的蔣磊身上……
在那一刻，莫夏炎心涼了一秒鐘。
“這是魏榆的試卷，不是我的?！笔Y磊回道。
他嘴上說著這話，臉上卻露出了一副不屑的表情，頗有一種試卷在手成績是我的架勢(shì)。
“魏榆的生物成績這么好，真的假的？”莫夏炎瞪大了雙眼，偏頭越過自己的同桌看了眼在過道另一邊的魏榆。
“你自己看?！笔Y磊將魏榆的試卷丟了過去，隨后又將對(duì)方的生物試卷拿了過來。
兩人默默看著試卷。
五秒后，蔣磊將對(duì)方的試卷移至中間，伸手指著一道填空題：“這道題這么簡單你居然還做錯(cuò)了，我都沒做錯(cuò)??！”微頓一秒，他又瞥了眼魏榆的試卷，接著道，“魏榆也做對(duì)了……你看看人家，再看看你！”
“這道題明明很難??！”莫夏炎摸著腦袋不解道，“雖然題干很簡潔，但是思考的過程……”言至此處，他忽然一頓，“你該不會(huì)是亂寫寫對(duì)的吧？”
“我自己做對(duì)的！”蔣磊有些心虛道。
“那你告訴我答案為什么是這個(gè)？”莫夏炎顯然不信。
“這……”蔣磊一時(shí)語塞。
“果然是亂寫的，你個(gè)渣渣！”莫夏炎哈哈大笑。
蔣磊見狀惱羞成怒道：“你也是渣渣，你看看魏榆的試卷，再看看你的，差距不要太明顯了！”
……
兩人你一言我一句，轉(zhuǎn)眼就進(jìn)入了斗嘴模式，聲音卻很快被淹沒在了嘈雜的環(huán)境中。
每個(gè)人都有自己的要做的事兒，沒有太多精力去關(guān)注他人；而每一對(duì)同桌都有其獨(dú)特的相處方式，亦不會(huì)受到外界的干擾。
……
“你這么厲害就把這道題解出來?。 蹦难子忠淮翁岬搅诉@茬。
蔣磊則一言不發(fā)的轉(zhuǎn)過頭去，拿著生物問卷，將其遞到了魏榆眼前。