就這樣，我們?nèi)说搅朔b店。我為珺瑤買(mǎi)了件紅色的襦裙，自己則買(mǎi)了件白袍，被蕭韻吐槽老氣橫秋的，蕭韻自己則挑了件墨綠色的廣袖裙。
這家店的服務(wù)對(duì)象一看就是京城奢華人群，進(jìn)門(mén)的歡迎隊(duì)列排的老長(zhǎng)。店內(nèi)的衣服都是用冰蠶絲，豐沃棉這樣的上等材料所制。看到我們是蕭韻帶來(lái)的，服務(wù)員顯得相當(dāng)熱情，又是幫我們量尺寸，又是夸我們各個(gè)英俊貌美啥的，最后看到是我來(lái)付賬，服務(wù)員先是有些懷疑，但是當(dāng)我拿出了一把金幣之后喜笑顏開(kāi)，臨走前還特地囑咐我們下次再來(lái)。
我們?cè)谑捈掖藥兹蘸?，等入學(xué)的手續(xù)辦下來(lái)，就和蕭韻一起前往「摘星閣」。該學(xué)院位于京城東部，海上的一座巨大島嶼上，那里可以說(shuō)是整個(gè)東方靈力最濃郁的地區(qū)了。
由于距京城較遠(yuǎn)，所以我們決定乘坐「凜雕」前往，這是一種東方的鳥(niǎo)型妖獸，被人馴化后可以當(dāng)做交通工具使用，但是馴化和飼養(yǎng)的成本很高，不過(guò)對(duì)蕭家來(lái)說(shuō)倒是小事一樁。
本來(lái)蕭韻非讓我御劍飛行，但我覺(jué)得御的飛行的時(shí)候她肯定會(huì)乘機(jī)對(duì)我“揩油”，于是我義正言辭的拒絕了她。
飛行了幾小時(shí)，我們抵達(dá)了目的地，在鳥(niǎo)背上視線(xiàn)順勢(shì)向下。這所學(xué)校果然相當(dāng)氣派，學(xué)院覆蓋了整個(gè)島嶼。既有東方式小巧華麗的木質(zhì)建筑，也有西式的噴泉，大理石柱等裝飾品。而那些類(lèi)似禮拜堂的房屋，應(yīng)當(dāng)就是教室了，看有不少學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出的。
臨著陸前我對(duì)珺瑤說(shuō)：“瑤瑤，后面在學(xué)院里學(xué)習(xí)的時(shí)候，要聽(tīng)?zhēng)煾岛屠蠋煹脑?huà)，如果有人欺負(fù)你或者對(duì)你圖謀不軌的話(huà)，要立刻告訴師傅哦?！?br/>
“嗯嗯。”珺瑤很認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“還有，到了學(xué)院別喊我?guī)煾?，叫我凌寂，照做就好?！?br/>
珺瑤歪歪頭顯得有些不解，不過(guò)還是表現(xiàn)出一副“我記住了”的神情。
到達(dá)學(xué)院，來(lái)迎接我們的是蕭韻的妹妹，蕭靈兒。除此之外還有一個(gè)陌生的男人。
“靈兒～我回來(lái)啦”蕭韻一見(jiàn)到她就試圖親切的報(bào)上去，結(jié)果被靈兒一把推開(kāi)“姐姐，變態(tài)?！币?jiàn)到我也就是打個(gè)招呼“好久不見(jiàn)了，凌寂哥哥?！?br/>
我也微微笑著回應(yīng)“靈兒也好久不見(jiàn)。這位是？”我指向那個(gè)陌生男人，男人穿著深灰的風(fēng)衣。
“你就是凌寂了吧，想必這位就是珺瑤，二位好，我是你們的班主任，卓緒澤。歡迎二位。”男人的話(huà)語(yǔ)雖然恭謙，但是語(yǔ)氣沒(méi)有絲毫柔和，甚至有些冰冷。我和他握手，一股靈力傳入我的體內(nèi)，他想探測(cè)我的修為？
那我也不用太過(guò)隱瞞，雖說(shuō)這是人間，我不該使用過(guò)強(qiáng)的靈力或者暴露我神明的身份，不過(guò)即使在人多的地方，使用靈仙以下的力量應(yīng)當(dāng)問(wèn)題也不大。這樣想著我加大了握手的力道，同時(shí)反向傳入更多的靈力，當(dāng)然還是有所注意，如果我想，甚至可以直接廢掉他的任脈和督脈，讓他修為盡失。我的舉動(dòng)讓他有些驚訝。
“怎么樣啊”我以這樣的神情抬頭望他，可這一看，反倒讓我驚訝了，他應(yīng)當(dāng)不超過(guò)30歲，可頭發(fā)已經(jīng)花白了一半，臉龐滄桑而消瘦，眼神中透露著偽裝的慵懶，一般人很難看到，那雙瞳孔中隱藏的，瘋狂的偏執(zhí)！
他的修為應(yīng)當(dāng)在靈皇左右，人類(lèi)在這個(gè)年歲升入此境也并非易事。但更讓我疑惑的是，他身上發(fā)生過(guò)什么？那眼神簡(jiǎn)直如同隱藏自己氣息與爪牙的野獸。
但他不愿再多與我對(duì)視，簡(jiǎn)單與珺瑤打了招呼，然后就是普普通通的握了個(gè)手?！澳銈兊男７徒滩牡浇淌液髸?huì)發(fā)給你們，現(xiàn)在跟我來(lái)吧。”
蕭韻依依不舍的和我們分別，然后就回自己的班級(jí)去了。但是蕭靈兒還跟著我們。
“靈兒，你跟我們是一個(gè)班的？”我問(wèn)道。
“是啊，父親覺(jué)得和我一起，你們遇到什么麻煩也能找到幫手?！笔掛`兒回答。
“哦哦?！蔽抑皇屈c(diǎn)了點(diǎn)頭，更多的就沒(méi)問(wèn)了，在我的記憶中，雖然蕭韻時(shí)常偷懶，不樂(lè)意修煉，但是因?yàn)樘熨x相當(dāng)不錯(cuò)，所以只花很短的時(shí)間就進(jìn)步的很快。相反靈兒很下功夫，但修為一直比不上姐姐。
進(jìn)了班級(jí)，班主任僅僅簡(jiǎn)單介紹了下我們的姓名，但沒(méi)有報(bào)修為，正當(dāng)我以為這就是那些沒(méi)啥天賦的貴族少爺小姐的專(zhuān)屬班級(jí)時(shí)，隨手感應(yīng)了個(gè)坐在第一排打瞌睡的男學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生居然是靈師八段，這絕不是沒(méi)有天賦之人?？焖俑袘?yīng)了一圈，包括靈兒在內(nèi)，整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有靈師的水平，甚至還有四名是靈碩，這讓我有些不解。
沒(méi)等我想太多，班主任讓我們進(jìn)行自我介紹，我的自我介紹自然是沒(méi)引起太多關(guān)注，論相貌我也算清秀英俊，但沒(méi)到驚艷四座的水平?，B瑤可就不一樣了，一抬頭立馬就吸引無(wú)數(shù)目光。嘛，畢竟容顏俏麗動(dòng)人，無(wú)論是同性還是異性都會(huì)關(guān)注的吧。
“臥槽這次新轉(zhuǎn)來(lái)的妹子是個(gè)大美女啊！”
“別嚷嚷，我又不是沒(méi)長(zhǎng)眼，當(dāng)然能看到?！?br/>
“等下課就去找她搭訕試試?！?br/>
“太主動(dòng)了可是會(huì)被女孩子瞧不起的?！边@是男生們的談話(huà)內(nèi)容，女生們的談話(huà)內(nèi)容則是：“這個(gè)女生是哪個(gè)家族的，衣服雖然品味不錯(cuò)，不過(guò)不太懂得打扮呢?！?br/>
“得了吧，人家自然美，就你那天天涂脂抹粉的還是不如人家?！?br/>
“聽(tīng)說(shuō)是蕭家的人介紹來(lái)的呢”
“和她一起來(lái)的男生仔細(xì)看還挺帥的，他兩是啥關(guān)系？”
一瞬間課堂氣氛就熱鬧了起來(lái)，除了睡大覺(jué)的那個(gè)，還有個(gè)做最后排一直看書(shū)的，其他人都在嘰嘰喳喳。
“安靜?！卑嘀魅尉驼f(shuō)了兩個(gè)字，輕輕拿手指扣了扣桌子，全班霎時(shí)鴉雀無(wú)事，看來(lái)這個(gè)男人在班里的威望不一般。
他給我們安排了座位，單人單座，我坐在靈兒右邊，珺瑤坐在我前面。
剛一坐下，靈兒就對(duì)我說(shuō)：“凌寂哥哥，在這個(gè)班里，你可能會(huì)遇到，嗯…一些麻煩?！?br/>
“這是啥意思？”
“唔…等下你就明白了?！弊詈笪乙矝](méi)問(wèn)清楚。
“那我們現(xiàn)在開(kāi)始上課，這節(jié)課講，靈力轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)?！卑嘀魅伍_(kāi)始講課，對(duì)我來(lái)說(shuō)這些知識(shí)沒(méi)啥好聽(tīng)的，就望著窗外的云，大概是位于海上，水汽豐富的緣故，這里的天空雖然透光度不強(qiáng)，但是格外的碧藍(lán)。珺瑤時(shí)不時(shí)回頭望望我，我都示意她安心，把頭轉(zhuǎn)回去聽(tīng)課。睡大覺(jué)的同學(xué)還在睡覺(jué)，看閑書(shū)的仍然在看，偶有幾個(gè)學(xué)生交頭接耳?！斑@幫孩子還真不老實(shí)啊?！彼麄児灰膊皇鞘裁辞趭^孩子。
“那這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。”灰衣班主任依舊是一副冷淡的口吻，沒(méi)等同學(xué)們和他說(shuō)再見(jiàn)，就走出了教室。
一下課，幾個(gè)男生喊蕭靈兒過(guò)去幫忙，看來(lái)她任了某個(gè)班委，不好推脫。一把她支開(kāi)，兩個(gè)男生就圍到了珺瑤旁邊。
“這還要玩戰(zhàn)術(shù)，現(xiàn)在的小男生真是有意思?！蔽以谛睦锍靶Φ馈?br/>
“珺，珺瑤同學(xué)，你是哪里人??？”他的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完就被旁邊的男生打斷了。
“有你這樣搭訕的么？！讓我來(lái)”那名男生推開(kāi)同伴，然后笑嘻嘻的對(duì)珺瑤說(shuō)：“珺瑤妹妹，哥哥在學(xué)校混得好，又有錢(qián)，想不想和哥哥一起玩啊，哥哥帶你嗨哦。”
我決定先不阻攔，看看珺瑤會(huì)怎么表現(xiàn)，“加油啊瑤瑤，學(xué)會(huì)應(yīng)付各種騷擾也是必備的能力?！蔽以谛睦餅樗驓狻?br/>
事實(shí)證明我的決定是錯(cuò)誤的！我本想著就算她什么也說(shuō)不出來(lái)，也沒(méi)啥問(wèn)題。結(jié)果她在那邊支支吾吾了幾聲，也沒(méi)聽(tīng)到她說(shuō)了啥，然后就突然扭頭，以及其浮夸的姿勢(shì)挽著我的手臂。十分委屈的說(shuō)：“凌寂，他們是壞人！瑤瑤不想和他們玩！”這個(gè)反應(yīng)是我怎么也沒(méi)想到的呀。
現(xiàn)在好了，這下全班的視線(xiàn)都聚焦到了我身上，意外的，羨慕嫉妒恨的，詫異的，不解的，看書(shū)的那個(gè)倒是還在看書(shū)。如果靈兒在這還能打下圓場(chǎng)，可惜不在。我剛想給那兩個(gè)學(xué)生賠不是，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們一臉兇相的盯著我，這就讓我很不滿(mǎn)了，你們自己不會(huì)說(shuō)話(huà)，反而還怪我？
我干脆順勢(shì)摟著珺瑤，毫不退讓的盯著他們，這個(gè)動(dòng)作估計(jì)把他們?nèi)腔鹆?，兩人嘴唇氣的微微顫抖，剛想說(shuō)什么，結(jié)果上課鈴打響了，老師走了進(jìn)來(lái)，他們只好回到了座位上。
這節(jié)課的老師是個(gè)有些發(fā)福的禿頂老頭，一看就不管事的那種，一上課同學(xué)們就放飛了自我，下棋的下棋，玩牌的玩牌，女生有的在化妝，有的在打理頭發(fā)，靈兒還沒(méi)回來(lái)。而課間找事的那兩個(gè)男生，視線(xiàn)始終沒(méi)有從我身上離開(kāi)。
果然，老師一回頭他們就開(kāi)始了行動(dòng)，其中一人撕下書(shū)本的頁(yè)面，揉成一團(tuán)，向其中注入了風(fēng)屬性的靈力，筆直的向我擲來(lái)。雖是紙團(tuán)，但是施加了風(fēng)屬性的靈力后速度極快，砸中一般人估計(jì)也是想當(dāng)疼痛。
可惜，他們面對(duì)的是我，我只是略微前傾就閃過(guò)，還順手推開(kāi)窗戶(hù)，紙團(tuán)便飛出了窗外。我再順勢(shì)扭頭，沖他嘿嘿一笑。
這下可讓他們兩個(gè)更不爽了，另一個(gè)拿起桌上的筆向我砸去，并灌輸了大量的風(fēng)靈力，這讓全班的同學(xué)都注意到了我們的斗爭(zhēng)，正好，上課閑的也無(wú)聊，就陪他們玩玩吧！
筆尖飛到我身旁的一刻，我用手指輕觸筆身，施加了一絲靈力，風(fēng)的流向就轉(zhuǎn)變了，整支筆豎著飛了出去！這可把那個(gè)男生看傻了，筆拍在他腦袋上都沒(méi)有注意到。
我的這個(gè)操作似乎引起了班級(jí)許多同學(xué)的注意，不得不說(shuō)這個(gè)操作班里應(yīng)該是沒(méi)有同學(xué)做的到的，然而讓我驚訝的是，他們似乎對(duì)我，躍躍欲試？更有幾個(gè)同學(xué)干脆直接在桌面和手掌上積蓄了大量的風(fēng)靈力，嚯，老師還在就敢這樣玩，這幫孩子還真是像靈兒說(shuō)的，有些麻煩呢。
老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)沒(méi)念幾句教材就回頭繼續(xù)在黑板上寫(xiě)字?，B瑤估計(jì)也感知到同學(xué)們的行為，有些不安的扭頭看看我。
我回了她一個(gè)放松的表情，然后下一刻，數(shù)十道氣浪，風(fēng)刃向我襲來(lái)，老師和沒(méi)事人一樣在那繼續(xù)講課。出手的人有很多，教室里七成的人都動(dòng)手了，然而，他們的靈力和招式在釋放的一瞬間就被我完全解析了，只需一縷微風(fēng)便能化解。
想要造出劇烈的風(fēng)勢(shì)，我也需要靈力支持，可一縷微風(fēng)，袖子一揮就夠了。我抬手一揮，產(chǎn)生的風(fēng)力里略帶靈力，瞬間將氣浪與風(fēng)刃全化作緩風(fēng)，把他們的衣服連同頭發(fā)都倒吹了起來(lái)。
當(dāng)我以為所有人的都折騰結(jié)束之時(shí)，那個(gè)一直在看書(shū)的男生，出手了。
他只是向我的方向瞄了一眼，抬手瞬間結(jié)印，凝聚成一股銳利的風(fēng)鉆，整做教室都微微作響，結(jié)果講臺(tái)上的老師依舊當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，自顧自的念教材。
看到他釋放的靈術(shù)我不禁皺了皺眉頭，那是「風(fēng)噬裂散」，雖然只是基本式，可這是用來(lái)廝殺的靈術(shù)，隨便就這樣釋放，結(jié)果老師依舊不聞不問(wèn)。
靈術(shù)凝成的風(fēng)鉆疾速向我襲來(lái)，這次我用手握住，并將其狠狠捏碎，本想直接放個(gè)一模一樣的靈術(shù)“回報(bào)”他一下，可我仔細(xì)一看他一直在看的書(shū)名，不由得笑了笑。
“瑤瑤”珺瑤聽(tīng)到我在喊她，回頭看了看我。當(dāng)然聲音很小，只有我和她能聽(tīng)見(jiàn)
“你之前是不是想問(wèn)，為什么要叫我凌寂?！?br/>
“是有點(diǎn)，為什么要把名字倒過(guò)來(lái)呢?！?br/>
“馬上你就知道了”我這樣說(shuō)著，將整間教室的風(fēng)靈力，全部聚集在手上，然后輕輕打了個(gè)響指，“嘭”
下一個(gè)瞬間，這些靈力全部轉(zhuǎn)移到了那本書(shū)上，“唰！”這下子那個(gè)男生也嚇了一跳。
“流羽·閃華！”我在心中默念，這是六階的仙法，當(dāng)然，我將其威力做了極限的控制。
頓時(shí)書(shū)頁(yè)全部四散開(kāi)，此刻整個(gè)教室風(fēng)的流向都被我操控了！我將所有的紙張全部糊在了剛剛向我發(fā)起攻擊的人的臉上，而那個(gè)看書(shū)的男生，更是被書(shū)頁(yè)彈到了地上。
自然，這么不負(fù)責(zé)任的老師，也得教訓(xùn)一下，我把紙張裹得他一身都是。最后那本書(shū)的封面緩緩飄到了珺瑤桌子上。
“誒。”珺瑤看著書(shū)的名字，若有所思。
封面上的名字是《天才少年寂凌的成神之路》