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正坐在椅子上保持沉默的陳源一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
稍等一下，你剛才在說(shuō)什么？
看著何洪濤，陳源現(xiàn)在有點(diǎn)點(diǎn)懵。
而懵后，他感覺(jué)到臉頰微微發(fā)熱……
不是，我臉紅個(gè)泡泡茶壺啊！
也不是，不對(duì)勁。
我是超子持有者，一向都是我撩人，從來(lái)沒(méi)有人撩我。
你這小何洪濤，是不是倒反天罡了？
還說(shuō)什么事情，都會(huì)替我擺平。
你是正chu級(jí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不是什么私營(yíng)企業(yè)霸道總裁！
咲櫻子老師，看看人家霸總是怎么樣的，別寄吧給女主飯卡里五萬(wàn)五萬(wàn)的充了。
“嗯……”稍作停頓后，陳源看著何洪濤，還算是冷靜的回應(yīng)道，“那這事，就麻煩老師了?！?br/>
在有些情況下，陳源用的稱呼是‘何?！谶@種時(shí)刻，還是老師要稍微親近一些。
“沒(méi)事，這件事情不怪伱?！焙魏闈喈?dāng)平和的說(shuō)道，“我聽(tīng)說(shuō)了，你們班班長(zhǎng)腳扭了，大家都不敢出頭，就你站出來(lái)了。所謂的集體主義，沒(méi)有什么比你這種行為，更能夠體現(xiàn)了。”
勵(lì)志活動(dòng)是假的。
是一種表演。
但陳源的善意，是真的。
“還有，你瞧不起那種人，所以沒(méi)有搭理他，也可以理解?！闭f(shuō)到這里，何洪濤笑了，語(yǔ)氣里面是一種輕松。
仿佛在表明，假大空的話不用講，我們之間沒(méi)必要。
一般領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)時(shí)候會(huì)說(shuō)什么，在這種情況下，所謂‘軍事化’的管理中，要尊重規(guī)則，尊重教官，至少不能夠無(wú)視。
但這是放在臺(tái)面上的話。
兩個(gè)人在臺(tái)面之下，何洪濤就非常真實(shí)了。
直接用‘那種人’定義了。
人生而自由平等。
這句話，只適用于出生的那一刻。
往那以后，就不一樣了。
每一分每一秒，都在被區(qū)分。
這就是所謂的三六九等。
非常殘酷的是，哪怕出了這么大的事情，人都被打了，于何洪濤而言，他甚至都沒(méi)有去記那個(gè)人的名字。
當(dāng)然，對(duì)陳源也是。
“我是希望這個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行的，也沒(méi)有想當(dāng)刺頭。但偏偏就遇到了這種事情，后來(lái)那個(gè)人會(huì)那么瘋狂，也出于我的意外。無(wú)論怎么樣，還是給學(xué)校添麻煩了?！?br/>
陳源誠(chéng)懇的對(duì)何洪濤說(shuō)道。
而且，他還真的是這樣想的。
如果校長(zhǎng)不是何洪濤，自己跟他完全沒(méi)交情，他也沒(méi)有主動(dòng)罩自己，那陳源才不管這寄吧破事呢。
直接就不吃牛肉了。
只能說(shuō)，他的解釋是對(duì)何洪濤一個(gè)人的。
“我懂，你這么理解學(xué)校也挺讓人感動(dòng)的。”
對(duì)此，何洪濤笑了笑后，說(shuō)道：“其實(shí)有些事情，我們都是不情愿做的。作為一個(gè)校長(zhǎng)，我只想搞教學(xué)，但你懂的，好多事情都是身不由己。而且，有需求就會(huì)有供給……這里就不細(xì)談了，你那么聰明，應(yīng)該明白?！?br/>
“我知道您的意思?！?br/>
陳源懂了。
原來(lái)這煞筆活動(dòng)何洪濤也不樂(lè)意干啊。
何寶，你在我心中的形象愈發(fā)高大了。
“這件事情，可能會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)波，畢竟現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)?！笨粗鴮?shí)際上也不想惹事的陳源，何洪濤安慰的說(shuō)道，“但無(wú)論怎么樣，學(xué)校都會(huì)保護(hù)學(xué)生的?！?br/>
而且，不是隨便什么人都能夠跟學(xué)校斗的。
你要是覺(jué)得能夠在學(xué)校面前討到一點(diǎn)甜頭，那純粹是你沒(méi)上過(guò)學(xué)。
“啊，我明白?！标愒葱χc(diǎn)了點(diǎn)頭，準(zhǔn)備起身離開(kāi)。
而何洪濤看著陳源，發(fā)現(xiàn)劉海微微有些濕，應(yīng)該是俯臥撐太多了，多多少少消耗了一點(diǎn)體力。
“兩百個(gè)俯臥撐，沒(méi)想到你這么輕松就做完了，厲害啊?！焙魏闈蛉さ钠鹕?。
“除了學(xué)習(xí)以外，我都在鍛煉，所以這方面還行?！?br/>
陳源都不敢想，夏心語(yǔ)以后得多幸福。
這丫頭，有福氣了。
然而他說(shuō)完后，才發(fā)現(xiàn)何洪濤拿了個(gè)紙杯，然后去飲水機(jī)那邊接溫開(kāi)水了。
草，你這是要？
宗主大人，使不得。
咚，咚，咚。
在何洪濤剛剛接完熱水，就響起了敲門(mén)聲。
而敲門(mén)的，正是汪講師。
他是來(lái)討回公道的。
因?yàn)樗蝗幌朊靼滓患虑椤?br/>
如果這個(gè)人真的是權(quán)貴之子，那為啥是十八班的學(xué)生？
有那么硬的背景，那不應(yīng)該直接進(jìn)一班嗎？
校長(zhǎng)這樣維護(hù)，可能只是他本人，對(duì)這個(gè)活動(dòng)并不在意，畢竟聽(tīng)他們說(shuō)，贊成搞這個(gè)活動(dòng)的是這個(gè)學(xué)校的書(shū)記。
也就是說(shuō)，純粹是校長(zhǎng)不上心。
說(shuō)出那種話，也可能是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生，是個(gè)關(guān)系戶。
跟校長(zhǎng)多少沾點(diǎn)親帶點(diǎn)故。
既然如此，學(xué)校對(duì)學(xué)生的保護(hù)，就會(huì)非常有限。
今天，必須找他們要點(diǎn)賠償。
不然出了這事，自己下面的人，尤其是當(dāng)教官的，是會(huì)心有怨恨的，以后也不樂(lè)意給自己賣力了。
所以，兩點(diǎn)訴求必須滿足。
一，那個(gè)學(xué)生道歉。
二，賠償。
于是，他敲響了校長(zhǎng)辦公室的門(mén)。
然后，里面?zhèn)鱽?lái)了校長(zhǎng)冷靜的聲音：“進(jìn)?！?br/>
接著，他推開(kāi)了辦公室的門(mén)……
可眼前的景象，直接把他嚇得身體一緊。
這個(gè)校長(zhǎng)，把一杯熱水遞給了那個(gè)學(xué)生！
而且，這個(gè)學(xué)生是坐著的，校長(zhǎng)是站著的。
什么鬼?。?br/>
你到底是何方神圣！
你他媽背景到底有多硬啊！
“等下?！焙魏闈龑?duì)汪講師壓了壓手，意思是稍等。
“謝謝老師?！?br/>
陳源微微點(diǎn)首，接著把這杯溫開(kāi)水喝了一半。然后，起身將杯子放在桌面上，對(duì)何洪濤說(shuō)道：“那我明白了就不打擾您工作了?！?br/>
“回班去吧，什么都不用擔(dān)心?！?br/>
何洪濤笑了笑，接著在他準(zhǔn)備走的時(shí)候，又補(bǔ)充了一句：“很小個(gè)事情?！?br/>
而這句話……
汪講師覺(jué)得他是對(duì)著自己說(shuō)的。
他們的訴求，是很小的事情。
也在向那個(gè)男生保證，自己能夠替他解決圓滿。
“怎么，有什么事情嗎？”看著講師，何洪濤問(wèn)。
有什么事情……
還能夠有什么事情？
一個(gè)校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生是那樣一副恭敬的態(tài)度，那只能說(shuō)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題。
要么他爹是他的領(lǐng)導(dǎo)。
要么，他爹是很大的領(lǐng)導(dǎo)。
得罪一個(gè)學(xué)校還好，但要是得罪什么不該得罪的大人物……
要知道，他們的活動(dòng)展開(kāi)，全靠某種層面的默許。這個(gè)錢(qián)能夠合法的恰，書(shū)能夠合法的賣，純粹是因?yàn)槊^正當(dāng)，手續(xù)合規(guī)。
再加上，的確有一些作用，能夠更方便學(xué)校管理學(xué)生。
可要是碰到了不該碰的紅線，得罪了不該得罪的人，這種活動(dòng)也許不會(huì)全方面禁止，但他們這幫人，要解散也就一句話的事情……
“我們那個(gè)教官，不是被學(xué)生打了嘛，傷的很重。”就算如此，汪講師也打算稍微嘗試一下。
“哦?！弊谖簧系暮魏闈c(diǎn)了點(diǎn)頭，也沒(méi)讓他坐，十分理性的回答道，“那的確是有點(diǎn)可惜，如果能夠申請(qǐng)工傷，學(xué)?？隙〞?huì)盡量幫忙?！?br/>
噫，這么好說(shuō)話嗎？
汪講師很意外，因?yàn)檫@個(gè)校長(zhǎng)非常通情達(dá)理。
“但是啊，就怕一點(diǎn)?！焙魏闈宰魉妓骱?，說(shuō)道，“所有學(xué)生，都說(shuō)是教官先動(dòng)的手，能夠證明教官?zèng)]問(wèn)題的證據(jù)，很不充分?！?br/>
“可是教官怎么會(huì)主動(dòng)去打?qū)W生……”
“先不說(shuō)這個(gè)，不重要?！?br/>
何洪濤擺了擺手，繼續(xù)道：“現(xiàn)在的問(wèn)題是，怎么不發(fā)酵成一個(gè)社會(huì)性輿情事件。”
這話說(shuō)的在理。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，要是傳出去了，的確不好。
“你知道的，學(xué)校十分在意風(fēng)評(píng)的。我想你們，也很在意這個(gè)。扯得越久，也不好?！焙魏闈嶙h說(shuō)，“所以我的建議是，盡量減輕影響，這事就算了?！?br/>
“那，我們那個(gè)教官傷的這么重，多少要有點(diǎn)補(bǔ)償吧？”汪講師征求道。
“補(bǔ)償？那你覺(jué)得，是我們學(xué)校賠?！焙魏闈α诉€覺(jué)得有些搞笑的反問(wèn)，“還是讓那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)賠？”
真是有趣，沒(méi)讓你賠就算好了，啥豬腦子啊。
然而他輕輕松松的一句反問(wèn)，把汪講師聽(tīng)得差一點(diǎn)就心臟驟停，整個(gè)人都被嚇麻了。
一個(gè)聲音，在他的腦海中，不斷回響。
重復(fù)的逼問(wèn)，而且語(yǔ)氣越來(lái)越嘲諷，越來(lái)越蔑視。
讓那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)賠？
你要跟那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)談？
你確定，要找那個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的事？
“不，不了?！蓖糁v師在一陣寒意后，連忙的擺手否定。
不敢再嗶嗶，也不敢再去維護(hù)自己的立場(chǎng)了。
這個(gè)校長(zhǎng)，絕對(duì)是在警告。
或者說(shuō)，善意的提醒。
現(xiàn)在，他不再去想，人家為什么要在十八班讀書(shū)了。
萬(wàn)一人就喜歡留在那個(gè)班級(jí)呢？
萬(wàn)一那個(gè)班級(jí)有他喜歡的小女孩呢？
甚至說(shuō)，為了撩那個(gè)小孩，還讓學(xué)校把人家分到自己身邊當(dāng)同桌。
貴公子的想法，都是不好說(shuō)的。
無(wú)論怎么樣，一個(gè)普通的學(xué)生，都不值得一個(gè)校長(zhǎng)為他端茶！
“那還有事嗎？”何洪濤問(wèn)。
“沒(méi)，沒(méi)事了。”汪講師做出勉強(qiáng)的笑容，“我就先走了?！?br/>
“嗯，慢走?！?br/>
就這樣，汪講師退出了辦公室。
而他一出來(lái)，那個(gè)教官就湊過(guò)來(lái)，十分在意的問(wèn)：“賠償?shù)氖虑?？?br/>
他干這行，本來(lái)就沒(méi)多高收入，圖的就是沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，還比較體面。
現(xiàn)在被學(xué)生打了，本來(lái)就很丟人。
要是連賠償都沒(méi)有，那還干個(gè)屁啊。
“別吵?！?br/>
然而，汪講師現(xiàn)在完全沒(méi)有心思管這種事情，當(dāng)即就不耐煩的嗆了回去。
然后，一邊走著，一邊琢磨著這件事情。
他看過(guò)一篇，名字叫《小公務(wù)員之死》。
是一個(gè)非常偉大的作家，契訶夫?qū)懙摹?br/>
這篇講的是，一個(gè)小公務(wù)員在劇院看戲時(shí)不小心沖著一位將軍的后背打了一個(gè)噴嚏，便疑心自己冒犯了將軍，他三番五次向?qū)④姷狼?，最后惹煩了將軍，在遭到了將軍的呵斥后，他變得失魂落魄，一直在回憶這件事情，揣測(cè)將軍的想法，處在恐懼之中，竟然一命嗚呼，直接就被嚇?biāo)懒恕?br/>
兒時(shí)讀這篇的時(shí)候，他只是覺(jué)得這個(gè)公務(wù)員很傻，這篇也很假，根本沒(méi)有邏輯。
但是越長(zhǎng)大，越接觸社會(huì)，就愈發(fā)意識(shí)到偉大作家的文筆之深刻，真是鞭辟入里。
人，怎么會(huì)被嚇?biāo)滥兀?br/>
人，怎么就不會(huì)被嚇?biāo)滥兀?br/>
他現(xiàn)在，就處在這種緊張的恐懼之中。
而越恐懼，就越會(huì)亂想。
然后，就變得更加恐懼。
就這樣，他去到了負(fù)責(zé)接待自己的黃主任的辦公室。
而這時(shí)，黃主任看著這人有些沮喪的回來(lái)，完全明白了。
然后，當(dāng)即就樂(lè)了。
發(fā)生了這事還去找校長(zhǎng)，你找誰(shuí)也沒(méi)用啊。
況且，你也不占理啊。
“汪老師，怎么說(shuō)??？”黃主任憋著笑，故意問(wèn)道。
“嗯……”汪講師沒(méi)有想這事，坐再座位上后，認(rèn)真的問(wèn)道，“這個(gè)學(xué)生，他好像跟校長(zhǎng)關(guān)系很好？”
那可不，心頭好了都。
“怎么了？”黃主任問(wèn)。
“他家長(zhǎng)，是做什么的？”汪講師小心翼翼的問(wèn)。
“學(xué)生的信息是不能泄露的，而且你問(wèn)這個(gè)干嘛？”黃主任警惕道。
“我只是好奇問(wèn)一下，他家里，是干嘛的？”
“學(xué)生的信息不能透露，你要是找學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)商的話，我可以幫忙安排。”說(shuō)到這里，黃主任補(bǔ)充道，“但我建議你，最好不要。”
畢竟你不占理。
又是警告！
汪講師人都麻了。
怎么，他家長(zhǎng)到底是誰(shuí)，連問(wèn)都不能問(wèn)是吧？
那么嚇人？
既然不能問(wèn)，肯定是不能問(wèn)了。
但現(xiàn)在不是這個(gè)問(wèn)題，而是他們，是不是得罪了不能得罪的人……
連忙擠出笑容，汪講師改口道：“那我問(wèn)一下啊，他咋在十八班呢？這不是學(xué)校里很差的一個(gè)班嘛……”
“你在開(kāi)玩笑，我們校長(zhǎng)為了他一個(gè)人，給十八班配了好幾個(gè)好老師……”
黃主任說(shuō)到一半，突然意識(shí)到自己話多了，這種事情沒(méi)必要跟這種外人說(shuō)，所以趕緊打住。
得停止自己的表達(dá)欲！
我跟他說(shuō)啥啊。
還是商量一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)快線費(fèi)……啊不，營(yíng)養(yǎng)費(fèi)的事情。
然而讓他意外的是，這家伙在聽(tīng)完自己說(shuō)完后，眼睛里一下子就沒(méi)有了光澤，整個(gè)人像是死了一樣的無(wú)神。
啥玩意，我咋你了？
你別碰瓷啊！
完了，全踏馬完了。
在校長(zhǎng)面前坐著，校長(zhǎng)給他倒水，而且學(xué)校還為了一個(gè)學(xué)生，把整個(gè)班級(jí)的教師配置都提升了。
這種背景的學(xué)生，來(lái)十一中干啥？
絕對(duì)是來(lái)泡妞玩的！
恍惚的，汪講師起身，往門(mén)外走去，整個(gè)人都呆呆的……
黃主任就這樣看著他走，然后十分不解。
學(xué)校榮譽(yù)墻那么顯眼，看一眼不就知道陳源為啥討校長(zhǎng)喜歡了嗎？
他，是不是有點(diǎn)想多了？
(本章完)