?雖然他不想和她有過(guò)多的接觸了，但他還是希望能夠走進(jìn)教室就看見(jiàn)她，沒(méi)有她好象教室里缺少一份陽(yáng)光，沒(méi)有她，好象教室里缺少一種生氣，沒(méi)有她，好象他缺少一種激情。然而，當(dāng)他的目光從第一排的課桌從左到右掃描一遍的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有她，他很不甘心，他又接著往后掃描，但還是沒(méi)有她，他覺(jué)得這堂課她是應(yīng)該聽(tīng)的，因?yàn)檫@堂課她并沒(méi)有課，他對(duì)她的規(guī)律都有點(diǎn)掌握了，但今天是為了什么呢？
“今天這堂課的任務(wù)主要是背誦課文，大家不要感到枯燥，因?yàn)檫@段課文太重要了，我希望你們每一個(gè)人都能記住他，我念高中的時(shí)候，老師就是在課堂上安排我們背這一段課文的，到現(xiàn)在六年的時(shí)間過(guò)去了，但對(duì)這段課文我還是能倒背如流，我先給大家背一遍，然后大家自己背?！?br/>
“可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)。我只覺(jué)得所住的并非人間。四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍，使我難于呼吸視聽(tīng)，那里還能有什么言語(yǔ)?長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的yin險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺(jué)得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼;以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。
真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭!”
他并沒(méi)有站在講臺(tái)上，而是走在過(guò)道里，一邊走一邊背，他的表情是痛苦的，他的語(yǔ)氣是沉重的，他是在背課文嗎？他是在用這一段課文來(lái)抒發(fā)自己的情懷，這堂課，他本來(lái)是要布置作文的，但譚小艷沒(méi)來(lái)，他不想布置了，他想把這個(gè)題目留給她，構(gòu)思出一個(gè)好的作文題是不容易的，他希望這個(gè)題對(duì)她考大學(xué)有點(diǎn)幫助，但很可惜，她沒(méi)有來(lái)。幸好，的習(xí)題還沒(méi)有作，習(xí)題里有背誦課文的內(nèi)容，他本來(lái)是安排課下背誦的，但譚小艷的缺席叫他的方寸有點(diǎn)亂了，他沒(méi)有心思在講別的課了，于是，他就安排學(xué)生背課文了，為了掩飾他的這種臨時(shí)安排，他還編了一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，他的工夫是過(guò)硬的，他的背誦叫學(xué)生們感到黎老師的教學(xué)功底真扎實(shí)，背課文比念課文都準(zhǔn)確。他的臨時(shí)改變沒(méi)有露出什么破綻。
他很輕松的一個(gè)人回到了辦公室，他覺(jué)得這樣也很好，他故意在cāo場(chǎng)上走得很瀟灑，他想叫老師們看看，他黎威沒(méi)問(wèn)題，這不是一個(gè)人回來(lái)了嗎？
第二天，他和譚小艷又在cāo場(chǎng)上相遇了。
“我還是別聽(tīng)你的課了，老師們有議論?！彼f(shuō)。
“其實(shí)也沒(méi)什么好聽(tīng)的，如果要考大學(xué)自己看看教材就行了，或者，聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課?！?br/>
“語(yǔ)文課如果老師講的不好，不如不聽(tīng)?！?br/>
“不光是語(yǔ)文，文科的課如果老師講的不好，都應(yīng)該不聽(tīng)，有的時(shí)候聽(tīng)課是耽誤時(shí)間。”
“我和你的想法一樣?！?br/>
“何況還要背著議論呢?！?br/>
因?yàn)槭遣良缍^(guò)，不是一路并行，所以，他們的談話很簡(jiǎn)短，當(dāng)他倆各自走開(kāi)的時(shí)候，好象都有一種留戀，也許以后就再也沒(méi)有什么交談的機(jī)會(huì)和理由了。
黎威心里明白，不是因?yàn)槔蠋焸冇凶h論，而是他的逃避叫她看出來(lái)了，她太聰明了，這個(gè)舉動(dòng)她怎么會(huì)看不出來(lái)呢，他心里好難受，他覺(jué)得他拒絕了譚小艷，這種拒絕很無(wú)情，他在心里是虧欠她的，這種虧欠什么時(shí)候能彌補(bǔ)呢？
煤建來(lái)了一批平莊塊煤，齊老師去買了，但沒(méi)買到，她說(shuō)她凌晨三點(diǎn)鐘就去排號(hào)了，是娘倆去的，但到她買的時(shí)候還是沒(méi)有了，她說(shuō)她明天早晨?jī)牲c(diǎn)去，這煤一定得買來(lái)，要不然家里就燒大腿了。
“住木材的夾板杖，住煤建的燒熱炕?！边@是當(dāng)時(shí)人們常說(shuō)的一句順口溜。在二十世紀(jì)的八十年代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還沒(méi)有形成，貨幣在人們生活中的調(diào)節(jié)作用還沒(méi)有足以顯現(xiàn)，人們的生活水平咋樣與他所從事的行業(yè)關(guān)系密切，而與他的工資水平不密切。那時(shí)人們的工資水平都差不多，而日子過(guò)得怎么樣主要是看你從事什么工作。那時(shí)縣城里還沒(méi)有幾棟住宅樓，即使有，也沒(méi)有暖氣設(shè)備，是土炕上樓，多數(shù)人住的都是平房，稍微好一點(diǎn)的家庭使用土暖氣，就是自己焊制一個(gè)小鍋爐，裝在爐子里，然后在外面接上暖氣片，但是能夠焊制鍋爐的人都是工廠的人或是與工廠有關(guān)系的人，當(dāng)時(shí)就是你想拿錢去買鍋爐也沒(méi)地方去買，因?yàn)闆](méi)有生產(chǎn)鍋爐的單位或個(gè)人，只能是工人在車間里做點(diǎn)私活，還達(dá)不到批量生產(chǎn)的程度，暖氣片更是看個(gè)人的神通了，都是有點(diǎn)權(quán)力的人到各個(gè)單位去要，沒(méi)人花錢買暖氣片，也沒(méi)地方去買，也沒(méi)錢買，盡管如此，還是有很多人家裝上了土暖氣，而最先裝上土暖氣的應(yīng)該是工廠的工人，因?yàn)橥僚瘹饩褪撬麄儼l(fā)明的，然后是黨政機(jī)關(guān)干部，因?yàn)槟菚r(shí)的工廠都是公有的，或國(guó)家的或集體的，領(lǐng)導(dǎo)都能說(shuō)上話去了，再往后可能是醫(yī)生、護(hù)士、店員，因?yàn)檫@些人都是有用之人，他們和工廠的人都可以互相利用，唯獨(dú)老師，沒(méi)人用得著，所以老師辦事就困難了，縣里有一個(gè)生產(chǎn)暖氣片的工廠，硬是叫人們給要黃了，但沒(méi)聽(tīng)說(shuō)一高中的老師要到暖氣片，還不用說(shuō)裝土暖氣，就是買一臺(tái)電視想立一根天線桿子都非常困難，都買不起也要不來(lái)一根桿子和一尺鋁線，更不用說(shuō)是銅的了。
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