我們的班主任一進(jìn)教室，直接走到我身邊，特別遺憾且慈愛地問我“你真的要走嗎？”他的聲音很輕，給人一種良師的感覺。他身后是我們班的輔導(dǎo)員，也是他的妻子，她低著頭，不怎么看我。

    我回答“是?！?br/>
    他特別遺憾地看著我“好吧，你屬于更大的天地，你不會忘記老師的對吧？”他露出微笑，我點(diǎn)了頭，只是希望他能放開捏著我肩膀的手。

    可他沒有，他有一絲疑惑地看著我，做出一副他覺得特別不錯(cuò)的慈愛表情“回答老師?。俊?br/>
    我特別地不希望自己和他有任何的瓜葛，我不是特別地喜歡他了，可我也不想在最后的時(shí)光讓他有任何的不快“嗯，不會忘記的?！?br/>
    接著，他大笑了幾聲，放開了一直握著我肩膀的手。

    班主任來了，同學(xué)們都激動了起來，班主任加入一群同學(xué)的閑聊小團(tuán)體，之后又加入另一個(gè)閑聊小團(tuán)體。一切都是那么的棒，大家的情緒都是那么的高漲。

    我無數(shù)次在電影里看到的師生和睦的畫面，真實(shí)的在我面前上演。我很好奇老師西裝背面沾染上的白色物質(zhì)是什么？我傍邊的同學(xué)笑著，在我耳邊小聲地說：聽王可說好像是鳥屎。

    他說這話的時(shí)候，其他同學(xué)都笑了，看著他們，我不得不懷疑他們是否真的喜歡我們班主任？

    我最后感受這樣的時(shí)光。從前上學(xué)的日子對于我來說，每天除了學(xué)習(xí)課本上的知識，就是睡覺、吃飯、和同學(xué)閑聊、接受一些其他的知識?，F(xiàn)在，我不知為何我懷念過去所有時(shí)光中的部分時(shí)光，我趴在桌子上看著同學(xué)們，他們讓我覺得這樣的時(shí)光是有它的意義的。

    我賦予它的意義，我整個(gè)高中時(shí)代的代表、總和。這并不是我想要的高中生活，可它是正真存在，且發(fā)生在我身上的，我人生僅一次的高中時(shí)光。

    我回憶從前的時(shí)光，我是幸運(yùn)的，在一些人眼中我是幸福的。只要我不想，沒有任何一個(gè)人可以強(qiáng)迫我做任何的事，相比起我，鄭祺和邢鹿就特別的不自在，總有人叫她們做這個(gè)、做那個(gè)。不管是她們還是我都一定有那么幾次，特別討厭現(xiàn)在的生活。

    而我還算幸運(yùn)，我不喜歡現(xiàn)在的生活，不喜歡這座城市了，我就可以選擇離開，而邢鹿她們沒有選擇，她們就像長在這座城市一樣，撥出之時(shí)，就是她們生命結(jié)束之時(shí)。

    我?guī)隙鷻C(jī)，趴在桌子上，聽著我喜歡的曲子。這個(gè)時(shí)候他們覺得我奇怪，卻也不會說什么。

    每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就沮喪到快哭出來，我不知道自己為什么要在這里聽著一首沒有詞的歌曲，即使身邊是那么的吵，可我卻無法插上話。這樣的時(shí)光，就是我回憶過去的時(shí)光，過去發(fā)生的，現(xiàn)在還能記得的事。

    我回憶過去的事，不知為什么滿腦子都是關(guān)于邢鹿的。

    上課鈴響起了，我取下耳機(jī)，坐了起來。我們的班主任走回講臺，開始開學(xué)第一天班會課的講話，他站在講臺上激動不已，一年前、兩年前的今天的這個(gè)時(shí)候，他也是這樣站在那講話的，講臺下站著我們班的輔導(dǎo)員。

    他沒有提起邢鹿，沒有一句話提起邢鹿，一個(gè)暑假足夠他們忘記一個(gè)不重要的人。這個(gè)班沒有因?yàn)樗碾x開而有所改變，大家依舊有說有笑的，同學(xué)們迫不及待地分享他們在這個(gè)暑假所遇到的有趣的事，有同學(xué)要求表演他在暑假所學(xué)的吉他彈唱，同學(xué)們齊刷刷的合唱，一切都美好極了。

    我覺得這一切是那么的感人。這樣的時(shí)光到底有什么不好的了，大家其樂融融，再好不過了。我相信他們此時(shí)心中充滿了陽光。

    在大家都陶醉的時(shí)候，講臺上的班主任彎下腰去把機(jī)柜打開，讓白板接通電源，可白板沒有亮，教室的燈卻突然熄了，四周陷入一片黑暗，好聽的吉他聲音還在繼續(xù)，唱歌的同學(xué)剛好唱到副歌部分。

    大家都以為老師是在和我們開玩笑，把燈關(guān)上了。當(dāng)吉他合唱結(jié)束，大家一起默契地停下來時(shí)，接著就是大家齊刷刷的鼓掌聲，為自己鼓掌也為別人鼓掌。

    當(dāng)掌聲最后也結(jié)束了，突然，那種熟悉又害怕的聲音再一次地出現(xiàn)了，蜜蜂嗡嗡的聲音。坐在墻邊離開關(guān)很近的那個(gè)同學(xué)按了開關(guān)，但燈沒有亮。

    “停電了，燈打不開?！彼f完話之后，蜜蜂嗡嗡的聲音更加的明顯。

    我們班的每個(gè)人對這種聲音都是無比的熟悉，它簡直是我們每個(gè)人心中的噩夢，兩年前的這個(gè)時(shí)候，我們都被蜜蜂傷害過，這是我們每個(gè)人心中的可怕回憶。這個(gè)時(shí)候，教室除了蜜蜂的嗡嗡聲之外，沒有任何的聲音。

    我們輔導(dǎo)員突然叫了起來“她回來了，那個(gè)女孩回來了，邢鹿回來了?！?br/>
    接著就沒有她的聲音，取而代之是越來越清楚的蜜蜂煽動翅膀的聲音。

    教室再一次除了蜜蜂嗡嗡的聲音沒有任何其他的聲音。一聲女生尖叫，這狀態(tài)被打破，所有的同學(xué)都沸騰起來，所有的同學(xué)都尖叫著到處亂跑，尖叫聲和蜜蜂的聲音混在在一起。

    身后，美岱把我拉向她“小煙，我怕?！?br/>
    我們一起躲在桌子底下，我們的身體貼在一起，有一群蜜蜂在我們周圍打轉(zhuǎn)，我和她一起捂著嘴巴，不敢出聲。突然蜜蜂沖向我們，瘋狂地叮咬我們，我拉著她往教室外跑，可根本跑不開，教室一片漆黑，到處都是被嚇得驚慌失措的同學(xué)。

    我只能帶著她退向墻角，慶幸的是，那里是安全的，我們就蹲在那，抱著頭。

    我看見鄭祺蹲在我們對面那個(gè)墻角，像我們一樣地抱著頭，她嘴里大聲地喊著，說不清她是哭還是笑“邢鹿回來了，邢鹿回來了。”

    她的聲音大過蜜蜂嗡嗡的聲音，大過同學(xué)們尖叫的聲音，傳入每個(gè)同學(xué)的耳朵里，所有人那一刻都想起了那個(gè)人，邢鹿。

    尖叫聲變成了哭聲，變成了請求聲，他們哭邢鹿，他們請求她不要回來。