六月初一，霍、葛書寫的文章從尚書臺(tái)中流出，而后以極快的速度在武漢城內(nèi)擴(kuò)散。凡有識(shí)字者，得知議題之后，無不在談?wù)撨@兩篇文章。
武漢，太學(xué)。
席位上不少士子們簇?fù)碓谝黄?，指著從外面抄錄而來的《論漢》《正論》討論著熱火朝天。
“別擠，看不見！”
“誰可以讀讀？”
一封紙張實(shí)在難以讓眾人都看得見，外圍的人想進(jìn)去看，內(nèi)圍的人嫌太吵。
“我來！”
一名身材高大，打扮邋里邋遢的士子擠入人群中，伸手抓起案幾上的紙張。
“譙允南，輕些！”
紙張的擁有者，見士子伸手來拿，怕弄壞了，主動(dòng)遞給譙周。
“然漢室當(dāng)亡否？峻以為當(dāng)亡，亦不當(dāng)亡！”
“大司馬所寫《論漢》實(shí)為雄文，請(qǐng)譙君讀之?！?br/>
見紙張的主人想聽《論漢》，譙周當(dāng)即讀了起來。
“曹操自語有復(fù)韓、白之奇策，行暴秦之為，兵淮泗，河水為之不流；行關(guān)西，民遷亡半途。然與某戰(zhàn)之，敗亡金口，喪走陽平。敵暴我德，故漢之所以興，曹氏所以不能統(tǒng)華夏?！?br/>
“中漢之末，外戚、宦官亂政，庸君當(dāng)?shù)?，兵戈不絕，百姓流亡，故中漢當(dāng)亡。其之所以不當(dāng)亡，因季漢賢君能臣輩出，開基立業(yè)，承兩漢之后，上得天之庇佑，下得百姓擁護(hù)，是為正統(tǒng)之國(guó)?！?br/>
譙周不太善言語，問道：“諸位欲聽葛相《正論》，亦或是大司馬《論漢》？”
“讀葛相所書《正論》，其楚漢、漢魏之喻，甚是精彩！”
“曹氏治世，崇申、商之法，掠民耕作，畝出六七，充為軍資，秦法雖酷，但亦未有此恐。先帝拔賢才，以葛相治國(guó)，授以稻麥耕作，豐民府庫(kù)，百姓盡悅，糧輜不絕。敵酷我德，故漢之所以興，曹氏所以不能統(tǒng)華夏。”
“此言何來，蓋因中國(guó)之大，沃野萬里，人才鼎盛，經(jīng)學(xué)達(dá)昌，為炎黃之故土。而中國(guó)被曹氏所據(jù)，初有漢室當(dāng)亡之嘆，后有王業(yè)偏安之念?！?br/>
“王業(yè)偏安否？不可偏安，漢興、曹亡，天之常理！”
“論漢！”
“中漢之末，董卓亂政，群雄割據(jù)，凡者多言漢室當(dāng)亡?！鹊叟d漢建國(guó)，言漢亡者少，但言中國(guó)不可圖者眾，欲與之約分南北，蓋是為愚者之見！”
“曹氏用才，重親而疏賢，夏侯淵平關(guān)西，而號(hào)虎步關(guān)右，所向無前。然實(shí)虎步者，為賊將張郃。張郃為前驅(qū)，夏侯淵督糧隨之。郃敗敵之名，徒被夏侯淵所得。故曹操輕兵而進(jìn)，折將喪兵，敗走陽平?！?br/>
“漢室舉官，輕親而重賢，剛侯寧江湖水賊，因有萬夫不當(dāng)之勇，而被先帝引為上將，授以兵將，委其重任，破孫氏，劫曹營(yíng)，威震江湖。故先帝屢退曹操，而后興漢祚于武漢。用人不以賢，故曹氏當(dāng)衰?！?br/>
霍峻在文章中沒有說什么假大空的話，而是認(rèn)真分析南漢與北魏之間的分別，不僅講述了親、賢，暴、德等內(nèi)容，還分析了曹魏內(nèi)部存在的制度性問題，以及君主不賢上的問題。
之后霍峻花了四百字的篇幅，去解釋了為什么至今大漢無法消滅曹魏的問題。
其一，較占據(jù)中國(guó)的曹魏，南漢所轄人口比其要少。
其二，擁有北方的曹魏擁有騎兵優(yōu)勢(shì)，南漢善水師而短騎卒。
其三，承認(rèn)曹操品德雖酷，但其識(shí)別人才的能力，以及用兵的出色，故而有曹操遺產(chǎn)，短時(shí)間內(nèi)尚不足以滅魏。
如何消滅曹魏，霍峻分析認(rèn)為漢魏之間，會(huì)通過漫長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)去拉開距離，而后南漢通過建立優(yōu)勢(shì)，從而能快速滅魏。
在最后尾聲，霍峻則是提出自己的觀點(diǎn)，漢之所以會(huì)消滅曹魏，不是因?yàn)榧緷h承兩漢之后，也不是有上天保護(hù)，而是曹魏的德行不如季漢。
殷商之所以被周滅，因?yàn)槌绨莨砩瘢畴x百姓；漢之所以取代秦，是因秦朝虐民德??；前漢為何亡，中漢為何興，在于中漢德高前漢末世。今漢魏之間的情況，會(huì)如之前的朝代一樣。
一千兩三百字的文章，無生澀的詞匯，言簡(jiǎn)意賅，粗知筆墨的儒生，還是平頭百姓，幾乎可以說毫無障礙的理解霍峻所闡述的內(nèi)容。
當(dāng)譙周念完《論漢》時(shí)，在場(chǎng)太學(xué)儒生無不靜寂，而后爆發(fā)出熱烈的驚嘆聲。
“大司馬所書文章，雖言語淺薄，但內(nèi)意深遠(yuǎn)，開我之頓悟！”士人恍然大悟，說道：“中漢當(dāng)亡，季漢當(dāng)興。曹氏德薄，不足以統(tǒng)華夏，而唯我漢室能擔(dān)統(tǒng)一天下之大任！”
相比那些被政治利益，以及被社會(huì)毒打的過的官吏，這些太學(xué)士人們更為熱血，更擁有激情，也更為天真！
他們聽?wèi)T了什么讖語、天命等假大空的話，而是渴望了解時(shí)局，希望建功立業(yè)。
今下霍峻盡量以實(shí)事求是的態(tài)度，去闡述南北之形勢(shì)，讓這些儒生明白時(shí)局，樹立起復(fù)興漢室，北伐中原的目標(biāo)。而非簡(jiǎn)單的進(jìn)學(xué)而后出仕，功成名就歸鄉(xiāng)里。
“允南以為大司馬之文，何如？”或有士人問道。
譙周捋著短須而感慨，說道：“天下者，常言大司馬有衛(wèi)、霍之能，今時(shí)以文章觀之，是為天下之智者，不僅善武韜，亦有大略。如天下能興漢者，非大司馬莫屬！”
“彩！”
有人讀完霍峻的文章，而后再去讀諸葛亮的《正論》，則多感乏味。文采語句精妙，且以楚漢比喻漢魏的前車故事，但過多強(qiáng)調(diào)漢的正統(tǒng)，而缺乏通過漢魏對(duì)比，讓士人略有失望。
沒辦法，霍峻學(xué)承其師，其文章形式參考了《持久戰(zhàn)》之文。坦誠(chéng)之余，維護(hù)了漢室正統(tǒng)，從漢室興亡，引申出漢室為什么能存在，以及魏為什么會(huì)消滅在。忽略了天命，著重解釋國(guó)家興衰問題。
士人們興高采烈的互相討論，而譙周則是偷偷收起文章?；艟恼聝?nèi)容之深遠(yuǎn)，需要他仔細(xì)思考品味。
他非豪門子弟，而是普通的寒門。他幼年喪父，少與母親、兄長(zhǎng)生活，家境雖貧困，卻熱衷治學(xué)。大漢入主巴蜀，改革察舉制之后，做題家的他輕輕松松通過考試，來到京師進(jìn)學(xué)。
他在青少年時(shí)熱衷讀書，而后想著當(dāng)上孝廉。但他來到京師之后，除了求學(xué)當(dāng)官，卻不知還有什么可追求，隱約間喪失了人生目標(biāo)。
當(dāng)他今時(shí)讀了《論漢》大受鼓舞，中漢無能昏庸，應(yīng)當(dāng)亡國(guó)那是中漢的事，與他們季漢有什么關(guān)系。
他們季漢雖襲承兩漢之后，但不是因襲承兩漢而興，而是因?yàn)榧緷h當(dāng)興。今魏不如漢，豈有魏興漢衰，或是與虐魏約分天下之理？
(本章完)