武老師向謝廣林走近了幾步，示意說：“你孩子哭得厲害，讓醫(yī)生帶他們出去吧，沒必要傷害孩子?！?br/>
小房間里，孩子哭得撕心裂肺的，一個勁的在喊媽媽。
“石勇還要多久才來？”謝廣林問。
“你想等他來才讓孩子出去嗎？”武老師問，“別讓孩子受罪了，再苦不能苦孩子呀。”
謝廣林往后退了一步，再次強調(diào)：“醫(yī)生一個人進去?！?br/>
武老師往旁邊讓開一步：“這個房子里老人小孩女人，只有你一個大老爺們，那就聽你的?！?br/>
她讓開之后又問：“我進去把孩子抱出來給她行不？”
謝廣林沒說不行，但勒著小胖子的脖子，將他拎到了對面墻角，讓開了木門的路。
他拎著小胖子往后退，卻成功的繞開了放在角落的保安防爆叉。
劉璃的心“咚”的一跳，她看到武老師的動作也隨之一滯。
顯然武老師也明白了。
“校長，還是我去吧，”劉璃說，“你也抱不動?！?br/>
武老師沒反對：“還是你考慮得周到?！?br/>
劉璃側(cè)身越過武老師走進了門后面。
這是個雜物間，里面只有一把可折疊的躺椅和一排儲物柜，小女孩子就站在躺椅前，上半身趴在躺椅上，一只胳膊無力的垂在身側(cè)。
她的小臉已經(jīng)哭腫了。
但身后“叮”的一聲響，門在背后關(guān)上了。
劉璃轉(zhuǎn)身一推，門沒有被推動，是被從那一邊鎖住了。
謝廣林根本就不是一時沖動要報復(fù)誰誰誰，他是有預(yù)謀的，甚至是踩過點的。
但是，為什么？
劉璃沒有驚慌，她走近去看小女孩的情況。
小女孩的右臂保持著輕度外展前屈位，這是肩關(guān)節(jié)脫位后人體自然而然呈現(xiàn)的自然保護體位。
簡單的判斷，小女孩的右肩脫臼了。
果然，查體可見右肩肩峰下關(guān)節(jié)盂空虛，方肩畸形……
新鮮肩關(guān)節(jié)脫位，一般用閉合手法復(fù)位即可。
劉璃將孩子的手臂進行固定后敲響了門。
“肩關(guān)節(jié)脫位，我需要帶她去醫(yī)院檢查有沒有腋神經(jīng)和臂叢神經(jīng)的損傷，”
那邊沒有回應(yīng)，沒有開門。
于是她回身將小女孩抱在懷里安慰，一邊打量房間，一邊問孩子受傷的原因。
“剛才叔叔用力拉的，”小女孩說，“我好痛。”
“以前有出現(xiàn)過同樣的情況嗎？”
“沒有，這是第一次?！?br/>
……
在打量清楚房間里的物料之后，她決定利用房間里的有限的物料，用StimSOn法對小女孩的右肢進行牽引以促進自動復(fù)位。
牽引需要進行十幾分鐘，以便讓肌肉因為疲勞而松弛下來。
小女孩不哭的時候，劉璃就認真的聽外面的聲音。
她聽到武老師在詫異的問：“這個石勇，你們兩個之前是那么好的朋友，兩個孩子也是難得的好朋友，怎么突然鬧成這樣了……”
她話題一轉(zhuǎn)，“這些，跟你身上的艾滋病有什么關(guān)系嗎？是不是石勇把艾滋病傳給你的？”
“現(xiàn)在我手里有三個人，我的籌碼比你多，給我找石勇來?！敝x廣林說。
“如果外面那些警察能找到了，現(xiàn)在就該在回來這里的路上了，”武老師說，“你能不能告訴我，你的艾滋病是怎么得的嗎？”
謝廣林說了句什么劉璃沒聽清楚，但她聽到武老師平和的問：“你跟石勇是一對嗎？”
“草特么的，石勇這個王八蛋?！敝x廣林罵了句國粹。
這個反應(yīng)，表示武老師說的對了。
“你和石勇年齡差不多，家世也差不多，”武老師感嘆說，“你們一定曾經(jīng)很相愛吧？可惜了?！?br/>
“等閑變卻胡人心，卻道故人心易變?！蔽淅蠋熇^續(xù)發(fā)揮，“是他有新的對象了吧？”
“他為這個新人花了很多錢吧？”武老師繼續(xù)說，“是不是他拿你的錢去養(yǎng)新人了？”
“草，草、草……”謝關(guān)林激動起來，“我為他離了婚，又為了他賣了房子搬到這里來，可是他呢？他居然說……居然說……”
謝廣林聽起來很生氣：“他居然說，離婚后終于發(fā)現(xiàn)了老婆的好，他想要跟老婆共度一生，他想要自己的幸福家庭……”
武老師順著他的話題深入聊了幾句，又問：“你是找石勇說分手的問題是嗎？還是想讓我們幫你爭取，然后讓石勇跟你復(fù)合？”
謝廣林不說話。
武老師說：“我懂了。不過，小伙子，變了心的男人就像掉在糞坑里的錢，撿吧，惡心了自己，不撿吧，又真的是心疼錢……”
“不，我就想問問他，他老婆綺麗都已經(jīng)死了，他為什么還要分手？我都幫他把孩子搶回來了，為什么到最后還不可以是我倆？”
世界真的是一個圓，劉璃現(xiàn)在覺得，她在這里遇到的，此刻正在接受她的手法復(fù)位的，十分有可能是江佑媽媽的朋友，女死者綺麗的女兒。
“那你呢？”武老師問，“你也離婚了，你覺得你老婆好嗎？”
“好不好有什么要緊，她們只不過是一個行走的免費的子宮?！?