明靈的臉龐浮出一抹得逞的笑容，然后假作恭敬道：“那謝謝班主任，若沒什么事情，我就先走了，班主任再見！”說著，明靈便轉(zhuǎn)身而去。
只見班主任臉色一下沉了下去，攥著的雙拳噼啪作響。
“可恥，竟然用校長壓我，給我等著吧！”班主任有些氣不過的自言自語，臉龐忽現(xiàn)一抹計(jì)謀將要得逞般的笑容。
聽到沿途粗獷的口號(hào)聲，顯然現(xiàn)在是早練時(shí)間。
早練結(jié)束，便到了早飯時(shí)間。
不知為何，明靈并沒有絲毫饑餓感，或許是因?yàn)閷?duì)于靈修的好奇之心，把胃都灌滿了。
所以他沒有打算吃早飯，就算自己一會(huì)餓了，學(xué)員飯?zhí)靡彩侨焓焦?yīng)，也可以再去補(bǔ)足。
他快步流星。很快便到了宿舍。
早練開始后，若沒有學(xué)員請假，全天宿舍樓是空無一人的，所以不會(huì)有人打攪。
安心的明靈，脫下鞋，打坐在床，屏氣凝神，抱元守一。
這一tao動(dòng)作，看上去很嫻熟。
熟悉的悸dong感，相同的追尋。
睜開眼睛，映入眼簾的依舊是那濃郁的紫意。
打量四周，“老師，我來了！”明靈呼喊道，聲音很恭敬。
“嗯?！焙鋈?，一道聲音應(yīng)道。
只見，老者面帶笑容從一片紫霧中踱步而出，數(shù)息間，出現(xiàn)在明靈面前。
明靈的神色有些喜悅。
“那我是不是現(xiàn)在就可以進(jìn)行靈修啦，老師！”聽上去，聲音有些迫不及待。
老者露出一抹滿意之色，“對(duì)，我現(xiàn)在就來教你，靈修的基礎(chǔ)及靈修所要掌握的?！崩险叩恼Z氣有些嚴(yán)肅。
明靈趕忙“嗯”道，原本迫不及待的眼神漸漸平靜，看上去炯炯有神。
老者面色變得凝重起來，“靈修！”老者的特別點(diǎn)明了這兩個(gè)字。
“首先，必須聚精會(huì)神，心中做到一塵不染，用你的心去感受周圍的聲音，氣息，這所謂的周圍，便是你的體內(nèi)。在此過程之中，不可有任何的馬虎，保持靈靜?！?br/>
“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)周圍有任何背道而馳的力量存在，你便要用你的力量，將其化干戈為玉帛，也就是吸收，納入自己力量之中，這便可以使你的力量得到提升?！?br/>
“當(dāng)然這種氣力提升方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)只是靈修的冰山一角，但是也是最重要的，所謂修煉先修自身，所以這也是你現(xiàn)在身體所最適宜的，其修煉速度全看你自身?！?br/>
“煉氣必先修身，這種方法就是用來修身的，所謂雙生靈魂體的修身，便是將體內(nèi)一些殘缺氣力，與自己力量融為一體?！?br/>
“所以你不可好高騖遠(yuǎn)，等你身體提高到另一個(gè)高度，我會(huì)教你另外一種，從現(xiàn)在開始按照我所說的開始修煉?！?br/>
老者一副老身在在的眼神看著明靈，語氣很是嚴(yán)肅。
明靈很聽話，老者作為自己的伴生，現(xiàn)在又是自己的老師，他相信老師話中的告誡，對(duì)自己有益無害。
明靈很恭順的“嗯”了一聲，便閉上了雙目，一臉的全神貫注，他調(diào)整著自己有些不規(guī)律的氣息，使得慢慢變得均勻。
老者靜靜的看著明靈，眼神很專注。
明靈的周圍很寂靜，他所能感受到的只有自己的氣息，他的神情格外的平靜。
片刻，明靈忽然微皺眉頭，老者注意到后，嘴角略微有些笑意。
明靈發(fā)現(xiàn)在他所能感受到的范圍內(nèi)，多出了一道氣息，這氣息很陌生。
這應(yīng)該就是老師口中所提及的與自己背道而馳的力量。
明靈的臉龐飄過了一抹篤定。
他不明白老師口中所說的用自己的力量，將其化干戈為玉帛，他該如何在這種狀態(tài)下使用力量。
攥了攥拳頭，他有些自責(zé)自己沒有去問老師，但是既然那股力量已經(jīng)出現(xiàn)了，只能靠自己了。
他緊皺眉頭，嘗試著使出自己的氣力。
“嘶~”
突然，明靈臉色變得有些難看，他感覺到自己被那股力量攻擊了，那攻擊很生硬，不過力量卻不弱，明靈不斷嘗試催使自己的力量，那股力量也不斷的對(duì)他進(jìn)行著攻擊。
明靈整個(gè)人看上去有些著急，他的全身手忙腳亂。
老者面對(duì)明靈如此的舉動(dòng)，不慌不忙道：“明靈，你要知道，那股莫測的力量，是源于你體內(nèi)屬于你的力量?！?br/>
“在此狀態(tài)下，你要調(diào)整好自己的呼吸，不要讓呼吸過于慌亂，我相信你可以?！崩险吖膭?lì)道，神色流露出幾分心疼。