林天英明的先閃了，不然被那男人婆追上可就有點(diǎn)麻煩了。不管在那個(gè)時(shí)代，跟一個(gè)女的動(dòng)手從來(lái)都是虧本的，除非是生死廝殺，比試什么的，贏了沒(méi)什么好處，輸了就丟人丟大發(fā)了。

    這且不說(shuō)，林天與周通這會(huì)倒是有緣，分到了一個(gè)考場(chǎng)。

    這次考試考的是符卡基礎(chǔ)，這算是真正的主課，歷史什么的就遠(yuǎn)遜于它。作為一門(mén)符卡文明的支柱學(xué)科，它的重要性不言而喻。如果選文科（即研究符卡相關(guān)理論及其運(yùn)用）的話，這門(mén)課占高考成績(jī)的百分之六十。

    符卡之道，前面便有提及。羅林大宗師發(fā)現(xiàn)天罡地煞一百零八基礎(chǔ)符文，人類憑此凝108基礎(chǔ)符文入體，符力方能在體內(nèi)完成完整循環(huán)，系統(tǒng)的修煉。

    不過(guò)，符卡基礎(chǔ)大部分引用的是《符卡解析》，是其的基礎(chǔ)版。林天倒是很淡定，前世自己對(duì)符卡解析都有著極高的造詣，區(qū)區(qū)基礎(chǔ)的符卡考試怎么會(huì)難倒林天，倒是有點(diǎn)為難。

    我到底考多少分好呢？故意放水就有點(diǎn)辱沒(méi)了自己重生的身份，但是如果考的太好的話就有點(diǎn)太出風(fēng)頭了，歷史畢竟不是很重要的課，并且林天一貫歷史成績(jī)優(yōu)秀，突然爆發(fā)也不會(huì)人太過(guò)驚奇，但是這可是支柱課程，像他們這種考試的成績(jī)會(huì)記錄在天網(wǎng)中的。

    想了一會(huì)，林天不禁一怔。自己連驚天之言都放出去了，這個(gè)小小考試倒是為難了。大不了自己以后有人問(wèn)在找個(gè)托詞，再不濟(jì)一句“哥就是天才你能咋地”也能腔死人。

    最主要的是，林天要從茫?？忌忻摲f而出，沒(méi)點(diǎn)成績(jī)都成了空談。

    前世林天雖然是不錯(cuò)的高手，符卡造詣也不低，但苦于沒(méi)有上升的渠道。武力方面沒(méi)有頂級(jí)的符卡，沒(méi)有高明的符卡秘術(shù)。文也不行，知識(shí)被少數(shù)人把持，林天以前于大師也只是一步之遙，但又如天塹一般?？梢?jiàn)，出身的重要性。

    不過(guò)，也不是沒(méi)有晉級(jí)的機(jī)會(huì)，高考便是鯉魚(yú)躍龍門(mén)之時(shí)。聯(lián)邦也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，為看人類更好的發(fā)展與未來(lái)，大力推動(dòng)學(xué)院建設(shè)，力求將更先進(jìn)更強(qiáng)大的知識(shí)與力量傳給更多的人。

    林天也是開(kāi)始發(fā)力，重生的優(yōu)勢(shì)也不是很大，自己可不能就此松懈。

    林天搖了搖頭，心思也回到了考試。

    符卡的發(fā)展史其實(shí)可以看作成一部山寨史。用比較專業(yè)的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是一個(gè)逆向工程，是將現(xiàn)有的符卡進(jìn)行求反，將現(xiàn)有的符卡進(jìn)行逆向分析及研究，從而演繹出符文結(jié)構(gòu)，功能特性等，以制作出功能相識(shí)的符卡。從而，“天地留痕”不在是少數(shù)人的專屬，普通人也能有機(jī)會(huì)手持山寨的“天地留痕”。當(dāng)然，因?yàn)榧夹g(shù)的原因，大多山寨貨都沒(méi)有達(dá)到原卡的威能。不過(guò)，這也是極大的進(jìn)步。

    既然已經(jīng)打定主意，林天也不再藏拙，立馬奮筆疾書(shū)。從落筆到結(jié)束沒(méi)有一絲停頓，一氣呵成，一邊監(jiān)考老師也被他所嚇到。不由生出“這是哪個(gè)班的種子學(xué)生”的想法，一頓絞盡腦汁也沒(méi)有個(gè)印象。

    接下來(lái)就是《材料學(xué)》的考試，應(yīng)為兩門(mén)考試都安排在一個(gè)考場(chǎng)，所以交完考卷，林天便立馬申請(qǐng)考下一門(mén)。

    監(jiān)考老師眼中林天無(wú)疑是個(gè)尖子生，所以當(dāng)即沒(méi)說(shuō)什么痛快的給看他，還吩咐他做題仔細(xì)點(diǎn)。比較這場(chǎng)考試雖然不是高考，但也是入檔案的。

    《材料學(xué)》也是符卡的基礎(chǔ)學(xué)科，萬(wàn)物化符，世界所有物品都有著符文存在。人們利用這些材料，創(chuàng)造性的發(fā)明了無(wú)數(shù)符卡，支持起符卡體系的半邊天。

    這是一個(gè)復(fù)雜龐大的學(xué)問(wèn)，世間材料何止千百，窮人一生也無(wú)法盡然掌握，所以，林天做題時(shí)倒也沒(méi)有上面的順利，不少地方他也有所不懂。不過(guò)，也無(wú)傷大雅，拿個(gè)高分不成問(wèn)題。

    考完后，林天自顧走出了考場(chǎng)，走是看了一眼周通，發(fā)現(xiàn)他腦袋上已是汗珠一片，便秘般擠出字來(lái)，說(shuō)不盡的狼狽與為難。

    周通也發(fā)現(xiàn)林天考完了，頓時(shí)心中更急，眼中充滿絕望與無(wú)奈。

    一直到中午，林天與周通吃過(guò)午飯，來(lái)到班級(jí)休息。

    1301班便是林天所在班級(jí)。

    這會(huì)，周通正在瘋狂的咒罵著出題人。林天一臉無(wú)奈，也沒(méi)怎么搭話，周通確是毫無(wú)理會(huì)，自顧自己的吐槽。大有和出題人一決生死的架勢(shì)。

    分出來(lái)了，有同學(xué)開(kāi)始大喊。

    如今，三科考完，每科一百分，現(xiàn)在出來(lái)的成績(jī)都是天網(wǎng)自動(dòng)批的客觀題，每科八十分，滿分二百四十分。

    周通剛要查，便聽(tīng)到有人驚呼：“全校第一是林天”?。?！

    什么？！林天？

    如果林天歷史成績(jī)高，眾人也能理解，比較本來(lái)底子好，突然爆發(fā)也算正常，但現(xiàn)在全校第一那就太夸張了。要知道，客觀題成績(jī)出來(lái)便基本就能估計(jì)自己的成績(jī)，主觀題一般人都差不多能拿個(gè)一半分，極少數(shù)會(huì)拿低分。

    周通立馬開(kāi)始查詢林天的分?jǐn)?shù)，只見(jiàn)，235分印入眼簾。

    235！?。?br/>
    這基本已經(jīng)宣告林天的總分將名列全校前二十。第二名花青語(yǔ)也才228而已。

    一時(shí)間，全部都楞住了，驚訝，質(zhì)疑，羨慕甚至妒忌，一一在眾人心中泛起。如果是花青語(yǔ)大家都能結(jié)受，再不濟(jì)班長(zhǎng)李勤也能讓人接受?？墒牵橇痔?，一個(gè)普通低調(diào)，平時(shí)成績(jī)中等的庸人。

    這會(huì)，班長(zhǎng)李勤走向林天，淡淡的說(shuō)到：“林天恭喜你，你倒是不簡(jiǎn)單呀，一鳴驚人，短短時(shí)間內(nèi)就有這么大進(jìn)步。你有什么訣竅，也給我們分享分享唄?！崩钋谝荒槣睾?，滿臉堆笑。

    在林天看來(lái)卻是極為惡心。前面還算正常，后半句就有點(diǎn)誅心了，明明是自己窺視林天突然的秘密，卻假借為全班，為集體考慮。林天分享了，大家都受益，如果林天推脫了，那就在全班中留下不好的印象，這樣一來(lái)，就算林天崛起，被眾人抵制的人是無(wú)法和他爭(zhēng)奪班長(zhǎng)的。

    正當(dāng)林天難于應(yīng)對(duì)之時(shí)?；ㄇ嗾Z(yǔ)道：“林天同學(xué)自來(lái)就勤奮，就是低調(diào)了點(diǎn)?，F(xiàn)在高考之際開(kāi)始爆發(fā)也屬正常。哪有什么秘訣，學(xué)習(xí)知識(shí)，你當(dāng)是什么，一下子灌注到腦子里嗎？”說(shuō)完，還白了眾人一臉。這一刻風(fēng)情萬(wàn)種，嫵媚之極。

    花青語(yǔ)在眾人心中威望很高，人漂亮不說(shuō)，成績(jī)也是學(xué)霸級(jí)的，常年霸占全校第一的寶座。如果不是花青語(yǔ)拒絕擔(dān)任班長(zhǎng)，也輪不到李勤來(lái)做。

    聽(tīng)了花青語(yǔ)的話，眾人到也釋然。是呀，這都是要靠自己日積月累的，哪有捷徑。

    林天見(jiàn)花青語(yǔ)為自己解圍，當(dāng)即感激的沖她一笑。

    花青語(yǔ)倒是沒(méi)表示什么，也只是淡淡一笑，很是平靜，但是心中卻是涌起驚濤駭浪。林天？你真是神秘呀。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。