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    怎么解決農(nóng)村過剩水果外銷問題是一個可以拖延很久的借口，算是楊子建忽悠汪滟的一個小計謀?！緪邸ァ餍　f△網(wǎng)wqu】

    但是，他不知道，這個承諾，將會成為他寒假的一個超級大麻煩。他忘記了，汪滟從小當班干部，是一個自我（責任）意識過剩、三觀奇正的女孩，或者說，她就是一個《平凡的世界》里田曉霞式的人物。而楊子建被后世影響，已經(jīng)成為一個“精致的利己主義者”，他的所有決定，都是站在有利于自己的角度出發(fā)的。

    打個比方，一個老人被車撞傷，汪滟馬上沖過去救人，這是九十年代的道德標準；而楊子建則先拍照，再打110報警，再打120急救……楊子建打心底里認為，自己就是一個普通人，成不了某某主義的“接班人”。

    下午，第二節(jié)下課，歷史單元考結(jié)束了，楊子建發(fā)覺有點不妙，他歷史考得非常糟糕，史、地、政、語、英這幾科幾乎靠死記硬背，他這段時間用來背書的時間太少了，明天早上語文考試，要是考不好，那林老師可能就不會讓他好好地寫作了！

    自古興趣、考試不能兩全啊！

    七點半，晚自習。

    楊子建為了避開興奮過頭的“著名記者”林逸先生的騷擾，連書包都帶到了四組的第七桌，坐在張瑾的前面，隨時咨詢問題。

    高一（2）班右上角方圓五米范圍，由于有張瑾這位學霸大神坐鎮(zhèn)，幾乎成了一個“差生與狗不得入內(nèi)”的禁魔區(qū)域，把林逸擋在了外面。

    “語文難考？你不是大作家嗎，語文居然成為你頭痛的科目！”張瑾淡然道，“林老師出題，不會為難學生的，只要他在課堂上著重強調(diào)過的，認真復習一遍，就可以過關了?！?br/>
    楊子建暗暗腹誹道：寫作和語文基礎知識是兩碼事好不好，大作家王蒙曾經(jīng)做過好幾次中學語文標準化試卷，成績都不理想，最好的一次成績也只有六十分，還是托作文的福。

    他諂笑道：“林老師上課板著臉，幾乎什么都強調(diào)重要，誰知道他會考什么??？當然，你除外，能不能點撥一下？”

    張瑾銳利的大眼緊緊盯著楊子建的眼睛問道：“中午你去哪了？”

    楊子建一滯，明白張瑾是吃醋了，他抹著額頭上的冷汗支唔解釋道：“嗯，那個，你知道，汪社長生日，晚上不請我了，我是她的主編，這太沒義氣了，不夠哥們，于是，因此，嗯……”

    張瑾打斷道：“你送什么禮物了？”

    楊子建道：“一本筆記本?！緪邸ァ餍　f△網(wǎng)wqu】”

    張瑾馬上嘲弄道：“哼，一本筆記本，你也好意思？”

    楊子建眨了下眼，從書包里翻出另外一本淺藍色封皮的筆記本，遞給她道：“這本送你。”

    張瑾飛快地接過來，放進抽屜里，臉色立即緩和了下來道：“把課本給我?！?br/>
    楊子建松了口氣，把語文課本第一冊送給她，看著她用鉛筆在第一單元的課文上圈圈畫畫。

    僅過了兩分鐘，張瑾遞還回來道：“這些復習一遍，明天最少80分。”

    楊子建大喜道：“manythanks！”

    張瑾“嗯”了一聲，無喜無憂地埋頭看習題冊子。楊子建有點奇怪，他從沒見張瑾看課本過，好像課本已經(jīng)全在她的大腦里裝著似的，不過，學霸的世界，如同二次元，讓人不可捉摸。

    過了一會兒，張瑾忽然用筆尾點了點楊子建，見他轉(zhuǎn)頭，便問道：“明天你在日報出專輯？萬一是批評的話，怎么辦？”

    她在擔憂楊子建，畢竟報紙在做正面報道時，也會批評這批評那，有些雜文專欄還非常尖銳刻薄，楊子建單槍匹馬，要是被惡意批評怎么辦？

    楊子建出專輯，這已經(jīng)是一中公開的秘密，先是校長辦傳出來，之后語文老師推波助瀾，最后楊子建也在不少場合講過，加上文學社的社員到處吹噓……就像一部電影還沒公映前，就做了大量的宣傳一樣，所有人都開始好奇，日報的編輯會怎么評價楊子建呢？他到底是什么風格的一位小作家呢？

    任何事總是有兩面的，在一中，楊子建有人夸有人捧，必然會有人損，有人惡意攻擊，有人造謠，說楊子建會被編輯用放大鏡來觀察，好的表揚，但不好的也會批評，比如楊子建文章不夠積極向上，封建思想嚴重，只會寫他的家鄉(xiāng)等等。

    張瑾坐在班級最后面，有時比老師還看得清楚全班的一舉一動，那些班上的流言蜚語也傳入她耳朵里，讓她非常緊張。

    楊子建帶著謝意道：“不用擔心，南劍日報言叢編輯最喜歡扶持推薦新人，南劍市這五年來，所有的文學新人都是他一手捧出來的?！倩▓@’版的新人專輯多了去了，都是只往好的地方說，畢竟是要鼓勵新人。而且，我這次專輯加一個編輯簡評，主要是看在賴校長的面子上，不看僧面看佛面，特別還是我們南劍教育界最大的‘彌勒佛’！”

    報刊出作品專輯，一般是對一個作者水平的認可，專輯一般會有編輯評語，目的是讓讀者全面了解這位作者，這其實還是一個初級造星活動。

    張瑾聽了放下心來，右手捂著大嘴淺笑道：“彌勒佛？你居然敢這么說校長！”

    楊子建聳聳肩，轉(zhuǎn)到自己的桌上，開始復習張瑾標記的語文內(nèi)容。

    沒過幾分鐘，門衛(wèi)秦師傅帶著三個人來，站在門口道：“楊子建，有人來找你。”

    楊子建好奇地走到門口，卻見是南塘鎮(zhèn)馬援朝鎮(zhèn)長、南塘初中蘇校長和自己的初中班主任馬寧老師。

    他立即先向馬寧老師行禮，然后和馬鎮(zhèn)長、蘇校長見禮。

    這時，今天晚自習輪值的班主任李閔走過來，和馬鎮(zhèn)長、蘇校長、馬老師分別握手寒暄道：“馬鎮(zhèn)長、蘇校長，馬老師，你們到我的辦公室里坐坐，我那里有好茶。”

    馬援朝鎮(zhèn)長看了下手表，搖頭嘆道：“今晚不行，我八點半還要去火車站，準備去江蘇昆山縣的周莊去考察一下，以后還有機會，我會再來拜訪李老師的，我們南塘鎮(zhèn)的大才子，可是由你在教導啊！”

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