安笠如釋重負(fù)，一臉輕松的走了出去。第一次覺(jué)得尤小林也是能做好事的。
“得把小身板養(yǎng)好了！”華強(qiáng)奸笑著在安笠胸口擂了兩下。
“美女都是有刺的，兄弟們都小心點(diǎn)！”安笠嚴(yán)肅的警告道。
“這是要獨(dú)家的意思嗎？”徐平一臉豬哥樣。
“我聽(tīng)?zhēng)涹业目跉馐钦J(rèn)真的，咱們也聽(tīng)其言，觀其行?！毕蜍娺€是謹(jǐn)慎。
電話一陣震動(dòng)，安笠一看是叔叔安豐杰的，“有事嗎？叔叔！”
“好事，又漲了。另外公司名稱想好了嗎，把你身份證拍個(gè)照片給我？”
“照片我馬上發(fā)給你，名稱嘛，就叫圍爐投資，眾人拾柴火焰高。可以的話，慈善基金會(huì)也叫圍爐，圍爐取暖?！?br/>
“我先報(bào)上去考核。那股票賣嗎？”
“六十元以前不考慮賣！叔叔，我上課去了，8！”
小祖宗，知道到六十元是什么概念嗎？利潤(rùn)都快接近一個(gè)小目標(biāo)了，你叔叔奮斗近十年，也就不到兩千萬(wàn)！一個(gè)十六歲的少年，對(duì)幾千萬(wàn)利潤(rùn)竟然無(wú)動(dòng)于衷！
安豐杰覺(jué)得這個(gè)侄兒自誤診以后，自己越來(lái)越看不懂他了！
安笠收攝心神，回到座位，身邊有顆定時(shí)炸彈的感覺(jué)不好受啊。
這節(jié)是數(shù)學(xué)課，安笠轉(zhuǎn)移注意力認(rèn)真聽(tīng)講，慢慢覺(jué)得數(shù)學(xué)課有點(diǎn)意思。每當(dāng)他聽(tīng)不懂曾老師講的內(nèi)容，腦中正要思考的時(shí)候，小新一下子就列出各種推導(dǎo)方法，正面、反面，旁征博引，把思路、方法說(shuō)得清清楚楚，明明白白！
安笠沒(méi)有注意的是，在他的數(shù)學(xué)知識(shí)突飛猛進(jìn)的時(shí)候，靈息系統(tǒng)中“格物能量”正在9漲到420。而在凡級(jí)原因大殿，門口出現(xiàn)了一個(gè)顯示屏，上面寫著：一級(jí)原因師，積分42。
“這么基礎(chǔ)的常識(shí)性知識(shí)，竟然十六歲才開(kāi)始學(xué)！這些人類太落后了！”旁邊一個(gè)女性心聲傳來(lái)，那個(gè)姜嵐又在嘲笑人類了。
不是本帥怕你，是怕你后面的靈級(jí)高手，還怕飛碟上的熱武器傷及無(wú)辜！憑你一個(gè)五階，本帥一天虐你三千遍，讓你知道花兒為什么這樣紅！
“安笠，這道題你上來(lái)解一下！”曾老師的聲音打斷了安笠的yy。
安笠愣了一下，往講臺(tái)上走。
徐平清晰地聽(tīng)到尤小林說(shuō)：“肯定犯花癡走神了，被曾老師抓了現(xiàn)行，罰他上臺(tái)丟丑?！?br/>
“你怎么知道安笠做不出來(lái)呢？上次曾老師還夸他有數(shù)學(xué)天賦！”徐平畢竟和安笠同桌近一年，香火之情很濃。
“數(shù)學(xué)天賦？一會(huì)兒看他出丑吧！”尤小林嗤之以鼻。
此時(shí)安笠在小新的指導(dǎo)下，正一行行的列出推演步驟，行云流水，毫無(wú)阻滯。
徐平看著尤小林的嘴越張?jiān)酱?，已?jīng)快要放下一個(gè)鴨蛋了，不由得偷偷樂(lè)了。
“還有第二種解法嗎？”曾老師看著正準(zhǔn)備走下去的安笠問(wèn)。
安笠似乎想了想，說(shuō)了句：“我試試?！庇衷谠瓉?lái)解題的旁邊又刷刷地寫了起來(lái)。
這下，不僅是尤小林的嘴巴張大了，幾個(gè)認(rèn)為安笠的教學(xué)成績(jī)，和他們一樣的家伙如華強(qiáng)、向軍等，也驚訝的張大了嘴巴，這傻笠不僅會(huì)，而且還很會(huì)。
看著安笠寫完了第二套步驟，班上同學(xué)熱烈鼓掌。
靈息系統(tǒng)中，
正因能量收入明細(xì)中：
收到了向軍的親近值：20
收到了楊偉剛的欣賞值：19
收到了陳莉莉的欣賞值：18
.......
幾乎所有的同學(xué)都貢獻(xiàn)了一部分正因收入。
格物能量：630。
凡級(jí)原因殿顯示屏，一級(jí)原因師：50。
“也就我們雅族小學(xué)生水平！”這是安笠在眾多叫好的心聲中，聽(tīng)到的唯一一句嘲諷的心聲。雅族，原來(lái)你姜嵐來(lái)自雅族。
本來(lái)已經(jīng)走下了講臺(tái)的安笠，又走了回去，拿起了粉筆。我就看看你們雅族的小學(xué)生水平有多高修煉實(shí)力不敢暴露，一道題多做幾種解法不會(huì)暴露什么吧？
“還有第三種解法？”曾老師問(wèn)安笠。
“我突然想到了一種解法！”安笠笑著對(duì)曾老師說(shuō)。
曾老師朝黑板作了個(gè)你開(kāi)始的手勢(shì)，安笠在黑板上寫了起來(lái)。
直到寫完回到座位，除了七八個(gè)完全看不懂的在交頭接耳之外，包括曾老師在內(nèi)的所有人都在認(rèn)真看第三種解法。不，應(yīng)該是認(rèn)真學(xué)習(xí)第三種解法。
曾老師用手機(jī)將黑板上的三種解題方法拍了下來(lái)，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“也許你們中間藏著一位數(shù)學(xué)家！”話音剛落，全班掌聲響起，下課鈴聲也響了起來(lái)。
格物能量：830。
一級(jí)原因師：70。
“也就雅族高中生水平。”安笠終于聽(tīng)到了姜嵐的心聲。
我本來(lái)就是高中生，雅族也不過(guò)如此嘛。
“安笠，你的腦子是不是被他們打開(kāi)竅了？求打腦！”徐平痞痞的大叫起來(lái)。
“啪”，經(jīng)過(guò)他身邊的向軍在他后腦勺拍了一巴掌，
“就你這腦子里的鋼鐵疙瘩，得放入萬(wàn)噸壓水機(jī)里壓?！?br/>
全班同學(xué)又笑做一團(tuán)。
午夜時(shí)分，安笠仍然不敢出外修煉，來(lái)到原因殿外，準(zhǔn)備研究一下那本凡級(jí)原因經(jīng)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)原因殿門口有一團(tuán)光芒，走近一看，原來(lái)殿門左側(cè)也出現(xiàn)了一個(gè)顯示屏，上面就三項(xiàng)內(nèi)容：級(jí)別、分?jǐn)?shù)，功能，有一項(xiàng)內(nèi)容朦朧朧，不是十分清楚，安笠飛過(guò)去，用手拂了拂，那項(xiàng)內(nèi)容竟然變得清晰了。
現(xiàn)在上面的內(nèi)容是：安笠，一級(jí)原因師，分?jǐn)?shù)70，尚未形成功能。
原因師是什么？這分?jǐn)?shù)又是怎么來(lái)的？原因師有什么功能？
懷著一系列疑問(wèn)，安笠打開(kāi)了凡級(jí)原因經(jīng)。
最讓安笠欣喜的是，這本經(jīng)書竟然是用大白話寫的，一看就清楚明白其表面含義。
首先是緒言，開(kāi)篇就說(shuō)，凡級(jí)原因探尋，大多在物質(zhì)層面、三維世界進(jìn)行，這些生命的思維大多是以節(jié)點(diǎn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行線性思維，面上思維，語(yǔ)言也是感性的具象描述為主，所以，凡級(jí)原因經(jīng)的敘述，只能用最簡(jiǎn)單、最直接的語(yǔ)言進(jìn)行白描式描述，對(duì)初學(xué)者進(jìn)行光明式的引導(dǎo)，不致因?yàn)檎Z(yǔ)言歧義讓初學(xué)者誤入歧途。
緒言之后就是凡級(jí)原因師正文。凡級(jí)原因師修煉的三個(gè)方面：原子間的力量控制、個(gè)人直接因果的控制、初級(jí)精神力的控制。