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以下是：天津?yàn)槟闾峁┑摹恫粶绶◣煛罚ㄕ牡谌恼聞P茵成了兔子）正文，敬請(qǐng)欣賞！
凱茵和迪蘭正式入住到了初級(jí)魔法師校區(qū)，此刻他們卻在各自拿著一份資料，不停的苦惱著。
這是一份校區(qū)內(nèi)的教學(xué)目錄，目錄中記載了每時(shí)間內(nèi)在哪里有什么樣的課程。煉金，草藥，變化，附魔，防護(hù)，塑能，預(yù)言，詛咒，元素，幻術(shù)，召喚等等各個(gè)科目都在上面有明確的上課時(shí)間和地點(diǎn)。
有些課在時(shí)間上有沖突，就必須放棄一門，迪蘭是個(gè)天才，他認(rèn)為自己做事就該像一名天才一樣，與常人不同，他在思索著怎樣才能將所有的課程全部上完。
凱茵恰恰相反，他很拍麻煩，心想既然已經(jīng)有貝斯老師教自己防御和逃命的魔法，那么著這些課程中，就要盡可能多的踢掉一些，可是這些課程，凱茵都不熟悉，無法做出判斷繼而苦惱著。
經(jīng)過長達(dá)一小時(shí)的思索后，凱茵實(shí)在是拿不定主意，就先選了一個(gè)變化系去上課，至于為什么選它，因?yàn)閯P茵看到它的教課地點(diǎn)離宿舍最近。凱茵想先去一個(gè)一個(gè)的聽聽，要是哪個(gè)不如意就把這門課從他的學(xué)習(xí)計(jì)劃中踢掉。
學(xué)院中全部課程有十五門，每一個(gè)學(xué)生必須選取三門作為主修課，其他課程可以隨意選修。
第二天，凱茵獨(dú)自來到這個(gè)變化系的教室，而迪蘭為了盡可能的多上課去了其他教室。
推開門掃了一眼，竟然一個(gè)人都沒有，難道是走錯(cuò)教室了。
凱茵出去后，再次確認(rèn)到的確是這件教室沒錯(cuò)。凱茵再次走了進(jìn)來，這次凱茵發(fā)現(xiàn)了，教室里倒也不是什么都沒有，里面有不少小動(dòng)物，各類的小鳥，老鼠和蛇，貓，海貍等動(dòng)物坐在課桌上。一只貓頭鷹飛到講臺(tái)上看著凱茵。
凱茵心里有些發(fā)虛，這到底是教室還是動(dòng)物園呢。
就在凱茵著么要不要就離開時(shí)，講臺(tái)上的貓頭鷹，突然笑了起來，讓凱茵心里更加害怕，搞不明白這到底是怎么回事啊。
“小子，誰讓你闖入我的領(lǐng)地的?！必堫^鷹開始說話了。
凱茵先是一陣驚訝，貓頭鷹說話，這也太不合理了。等等不合理，對(duì)了這是魔法的效果。
這些動(dòng)物的分布不就應(yīng)該會(huì)學(xué)生和老師上課時(shí)的位置嗎，凱茵瞬間明白過來。
立馬向貓頭鷹問好，“您好老師，我是今年新升入這里的學(xué)生我叫凱茵；旺達(dá)?！?br/>
“切，反應(yīng)挺快，我今天本來想用動(dòng)物變形術(shù)來和你們開個(gè)玩笑呢，沒想到玩了這么多的新生了就你的反應(yīng)這沒勁?！必堫^鷹有些不高興的說道。
凱茵聽到貓頭鷹的話，立馬明白自己是攤上一個(gè)什么樣的老師了。
凱茵沒中老師的騙局，惹得他有些不高興了。凱茵不敢亂說話，就那么站立著。
貓頭鷹老師突然好想有聽到了什么，立馬對(duì)凱茵說道。
“小子，立刻到位子上坐下來?！?br/>
凱茵聽到后馬上向座位處竄了過啦，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生都變成小動(dòng)物，凱茵必須先看清楚到到底有沒有人，奧不，是有沒有動(dòng)物，別到時(shí)侯，自己一屁股坐到人家頭上去，那笑話可就鬧大了。
凱茵在大體掃過一眼后，看到各種動(dòng)物零零碎碎的分布著，凱茵實(shí)在是懶惰去找了，直接往最后一排跑了過來。
剛剛坐下凱茵就聽到貓頭鷹再喊“你想變成什么動(dòng)物？”
凱茵一時(shí)沒聽明白，變動(dòng)物，凱茵腦子只是閃過了家鄉(xiāng)常見的野兔，剛剛坐下后，抬頭就見一道藍(lán)光向自己射過來。自己本能地運(yùn)起魔法盾防御，可是藍(lán)光輕易地穿過魔法盾射到自己身上。
在一片藍(lán)光中，凱茵開始發(fā)覺自己周圍的東西在不斷變大，低頭一看，啊，自己的下半身變成了毛茸茸的小東西。這是什么啊。
結(jié)果短暫的驚愕后，
凱茵最終知道了自己也被那個(gè)老師變成了動(dòng)物。凱茵變身時(shí)正好坐在椅子上，變身后夠不到課桌，看不到前面的情況，自己也就懶得去上課了。現(xiàn)在反而更有興趣搞清楚這個(gè)把人變成動(dòng)物的魔法到底是怎么運(yùn)作的，畢竟這是自己地第一次動(dòng)物經(jīng)歷，可不能浪費(fèi)啊。
首先，凱茵摸遍全身，最終確定自己變成了一只灰黃色毛皮的兔子。為什么是兔子，難道是剛才老師再喊變什么動(dòng)物事，自己腦子里閃過了家鄉(xiāng)的兔子嗎？
要是這個(gè)設(shè)想成立的話，那么這個(gè)魔法應(yīng)該是以我為主。老師是不應(yīng)該知道我要想什么的。也就是說老師將一個(gè)魔法附加到我的身上，然后由我自己發(fā)動(dòng)了。
那么這個(gè)魔法就應(yīng)該是消耗我的魔力才對(duì)，凱茵立刻將心神潛入魔力之源。果然，魔力之源的魔力正在被不斷的吸引到一個(gè)藍(lán)色魔法陣中，看來就是這個(gè)魔法在維持這自己的變身。
凱茵發(fā)覺這個(gè)魔法陣的復(fù)雜程度比起自己的黑暗之觸還差一點(diǎn)，就知道這僅僅是一個(gè)1級(jí)的魔法。
幸好這不是那種傳說中，讓人終身是動(dòng)物的魔法。在之前，圖書館里凱茵看到過，這種詛咒般的變形術(shù)介紹，他是一種十分高級(jí)的魔法。能讓一個(gè)普通人從生到死依然維持這個(gè)形態(tài)。當(dāng)時(shí)凱茵可是為這中魔法的強(qiáng)力效果感到吃驚。
知道了這些后，凱茵放下心來。
等等，難道是這么回事。凱茵好像突然想到了什么。接著用兩條兔子腿盤做起來，全身心的投入到了冥想狀態(tài)。
再說回貓頭鷹老師，當(dāng)又有兩名學(xué)生進(jìn)來后，貓頭鷹老師又開始了表演。用兇惡的口氣說道“是誰讓你們進(jìn)入我的領(lǐng)地的？”
兩個(gè)新來的同學(xué)真的被嚇到了。立刻放出魔法盾保護(hù)自己，同時(shí)對(duì)著天上的貓頭鷹射出了魔法飛彈。
當(dāng)魔法飛彈靠近貓頭鷹的身體時(shí)，就開會(huì)不斷縮小扭曲直到消失不見。貓頭鷹勃然大怒道?！澳銈兙谷桓夜粑遥乙獙⒛銈兌甲兂蓜?dòng)物?！?br/>
接著，貓頭鷹的雙眼射出兩道精光。罩在他們的身上，他們的身體開始扭曲變形，其中一人變成了一只貓，另一個(gè)人變成了就卷毛狗。
而天上的貓頭鷹像是完成了一件豐功偉績，不斷的在空中興奮的大叫道“我是天空之中，我是空中之王，誰也不能侵犯我的領(lǐng)土……”
每次再有來的學(xué)生，貓頭鷹都都會(huì)把他們變成小動(dòng)物，歷史不斷的被重演。
再回到凱茵的這一邊，凱茵一直處于冥想狀態(tài)，對(duì)于教室里發(fā)生的事情不再關(guān)注，上課什么的都無關(guān)緊要了。凱茵現(xiàn)在只想證實(shí)自己的猜測(cè)。
時(shí)間過了很久，就在規(guī)定的下課時(shí)間過了10分鐘后。盤坐在椅子上的兔子，睜開了雙眼，露出一對(duì)紅彤彤的眼眸。
兔子剛一醒來就伸開腿，裂開小嘴大笑，舉著兩條小前腿手舞足蹈的好像在歡呼這什么，接著好像想到了什么又捂住自己的嘴，讓自己不發(fā)出聲響了，只是一些細(xì)小的怪聲還是會(huì)從毛茸茸的手掌鉆出來。
要是有人仔細(xì)聽的話，就知道凱茵正在為自己歡呼雀躍……
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