漢武市第一醫(yī)院。

    “平兒，是誰(shuí)把你打成這樣？”貴賓病房，張平臉色蒼白的躺在病床上，旁邊坐著一對(duì)夫婦，其父親臉色陰沉的可怕坐在那一言不發(fā)，其母親寒聲問(wèn)道。

    張平神色復(fù)雜，不太愿意告知父母，畢竟是自己挑事在先，最后被打成了這樣，而且他能夠感受到李平生在打中他的時(shí)候收了力，已經(jīng)是手下留情。

    否則，自己恐怕已經(jīng)躺在太平間了。

    何況事已至此，本來(lái)就是自己技不如人，若是讓同學(xué)知道自己竟然去找家里人給他去學(xué)校尋仇，這個(gè)臉?biāo)麑?shí)在是丟不起。

    “李平生！你為什么會(huì)這么強(qiáng)！不過(guò)我總有一天會(huì)超過(guò)你的，以雪今日之恥！”張平心中狠狠的想到，隨后對(duì)父母說(shuō)道：“爸，媽?zhuān)@個(gè)仇我自己來(lái)報(bào)，你們就別管了?！?br/>
    “好！不愧是我張強(qiáng)的兒子！”張平父親贊揚(yáng)一聲，繼續(xù)說(shuō)道：“你爹我就算傾家蕩產(chǎn)！也要助你開(kāi)辟十二條靈脈！”

    “你好生休息，我和你娘還有些事，晚點(diǎn)再來(lái)看你?！备赣H說(shuō)完，拿著張平的母親就離開(kāi)了。

    ……

    “真就這么算了？”母親很是不甘的問(wèn)道。

    張強(qiáng)冷笑道：“以我的性格，你以為我會(huì)算了嗎？”

    “那你？”母親疑惑。

    “呵呵，只有這樣，事后我們才能擺脫嫌疑。我自會(huì)找人查清楚到底是誰(shuí)，如果只是普通家庭的小畜牲，我自然不會(huì)放過(guò)他！如果連我們也得罪不起，那就做個(gè)順?biāo)饲?，?dāng)一回大度?！睆垙?qiáng)冷笑連連。

    ……

    七年級(jí)三班，已經(jīng)上完了一天的課程，吳勇站在講臺(tái)上，說(shuō)道：“今天的課就到此結(jié)束，明天所有人早上在操場(chǎng)上集合，發(fā)放學(xué)分。”

    “放學(xué)！”吳勇說(shuō)完之后，加了句：“李平生，你跟我來(lái)一下。”

    “以張家人的性格絕不會(huì)善罷甘休，小心他們的報(bào)復(fù)?！崩钇缴鴧怯码x開(kāi)之前，趙齊在他耳邊小聲說(shuō)了一句。

    李平生此刻可謂是十分重視趙齊所說(shuō)的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭，就跟著吳勇來(lái)到了校長(zhǎng)室。

    校長(zhǎng)辦公室里面除了王校長(zhǎng)之外，還坐著一男一女。

    “平生來(lái)了啊，這兩位是張平的父母?！蓖跣ｉL(zhǎng)笑著介紹道。

    李平生心中一沉，果然來(lái)了，表面上禮貌性的打了個(gè)招呼：“叔叔阿姨?！?br/>
    “事情是這樣的……”吳勇上前將事情的經(jīng)過(guò)述說(shuō)了一遍，并且稍微修改了一番。

    說(shuō)李平生當(dāng)時(shí)不知受了什么外在的刺激，突然發(fā)狂無(wú)法控制自己，才錯(cuò)手不小心打傷了張平，是無(wú)心之舉，是一場(chǎng)意外。

    “李平生，我只能幫你到這里了?！闭f(shuō)完，吳勇深深的看了一眼李平生，便沒(méi)再說(shuō)話了。

    “你們看這事情怎么解決？”王校長(zhǎng)問(wèn)道。

    李平生沒(méi)說(shuō)話，對(duì)于吳勇的幫襯他心懷感激，但他臉皮薄，這種顛倒黑白的話，以及推卸責(zé)任的行為，他實(shí)在是說(shuō)不出口，也無(wú)法做到。

    人就是我打的，你們想怎么樣就怎么樣吧，大丈夫敢作敢當(dāng)。

    張強(qiáng)笑了笑，說(shuō)道：“事情的經(jīng)過(guò)我們也知道了，原來(lái)是爭(zhēng)風(fēng)吃醋，這種事情我們小時(shí)候也發(fā)生過(guò)啊，年輕人嘛，都會(huì)有的，哈哈?！?br/>
    “李平生是吧？你放心，我們不會(huì)追究的，張平那孩子從小就任性慣了，你也別往心里去，這一次的教訓(xùn)對(duì)他來(lái)說(shuō)，沒(méi)準(zhǔn)是個(gè)好事?！?br/>
    張強(qiáng)又笑了笑，很是和氣的說(shuō)道：“今天來(lái)，我們也是想把這個(gè)事情說(shuō)清楚，怕孩子心里有負(fù)擔(dān)?！?br/>
    “是的?！睆埰降哪赣H也笑道：“那我們就先走了?！?br/>
    張家這和善的態(tài)度，實(shí)在是讓眾人始料未及，但結(jié)局是好的嘛。

    “沒(méi)想到張平的父母如此通情達(dá)理?！睆埣曳驄D走后，吳勇感嘆道。

    王校長(zhǎng)則是皺著眉頭，沒(méi)說(shuō)什么，這場(chǎng)面話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，私底下怎么做就不為人知的，自己的兒子差點(diǎn)被打死，就這么好心的算了？

    如果是他自己，在得知李平生身后有一位元神真人，倒還真會(huì)這樣，大家化干戈為玉帛賣(mài)一個(gè)面子。

    張家人肯定是不知道，能這么大度？但別人怎么想他自然不可能知道，于是說(shuō)道：“平生，最近還是小心點(diǎn)好。”

    李平生自然也明白這個(gè)道理，點(diǎn)了點(diǎn)頭便離開(kāi)了。

    ……

    吃完飯回到家中，李平生先是對(duì)今天的課程，做了一番梳理。

    除了丹藥基礎(chǔ)課，歷史課外，今天還上了煉器、符箓、陣法、禁制、修煉體系相關(guān)的課程。

    根據(jù)學(xué)校課程的安排，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月是以理論學(xué)習(xí)為主，至于修煉方面則是靠自身，也給每個(gè)學(xué)生定了一個(gè)小目標(biāo)——開(kāi)辟一條靈脈。

    若是能在時(shí)間內(nèi)完成目標(biāo)的，將會(huì)得到一枚二品淬靈丹的獎(jiǎng)勵(lì)。

    二品淬靈丹，具有淬煉靈脈的效果，可進(jìn)行輔助性修煉，提高靈脈的品質(zhì)，是每一個(gè)開(kāi)脈期修士不可缺少的輔助丹藥之一。

    市面上售價(jià)十萬(wàn)一粒，還是有價(jià)無(wú)市，可見(jiàn)這二品淬靈丹的珍貴，李平生自然也想得到。

    除此之外，還講了一下前期修煉的方向，將法修和武修的利弊都詳細(xì)講解了一遍。

    學(xué)校的意思是希望每位學(xué)生在前期的修煉時(shí)，選擇一種路線，專(zhuān)精于一條，而不要法武雙修去浪費(fèi)本就不多的時(shí)間，等以后遇到瓶頸之時(shí)，再分心另一條路線的修煉乃是最為明智的選擇。

    法武雙修雖說(shuō)在同境界中極為的強(qiáng)大，但其修煉難道同樣巨大，需要天賦的支撐，否則就白白浪費(fèi)了時(shí)間，導(dǎo)致最后法也不行，武也不行。

    因此，為了測(cè)試每位學(xué)生的天賦，到底適合修法還是修武，在高一的時(shí)候，法修課程和武修課程同時(shí)進(jìn)行。

    在高二的時(shí)候，將會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的選擇不同，而重新分班。

    當(dāng)然，一些自以為天賦異稟的學(xué)生也是可以選擇法武雙修的。

    而關(guān)于到底是先修法，還是先修武，對(duì)李平生來(lái)說(shuō)根本就不用擔(dān)心。他修有亂道決，可融天下萬(wàn)法，修一法，如修萬(wàn)法，自然是走法武同修的路線。

    他現(xiàn)在所擔(dān)心的乃是靈脈的修煉問(wèn)題，如何才能在兩年內(nèi)，開(kāi)辟出十二條靈脈，并將這十二條靈脈修煉到極品的品質(zhì)，打下完美的根基！

    思來(lái)想去，經(jīng)過(guò)和小歪的溝通，李平生發(fā)現(xiàn)只有一種方法，那就是服用靈丹輔助修煉，加快修煉進(jìn)度和提高修煉效果。

    但一粒二品淬靈丹就需要十萬(wàn)，他身上總共也就只有一百萬(wàn)，最多能買(mǎi)十粒，而且還是有價(jià)無(wú)市，買(mǎi)不買(mǎi)的到都是個(gè)問(wèn)題。

    這還僅僅是輔助開(kāi)脈期修煉中的一種最為便宜的靈丹，后續(xù)的四品開(kāi)脈丹，靈丹藥液等等都是一筆龐大的開(kāi)銷(xiāo)。

    關(guān)鍵是這些打根基類(lèi)的靈丹又都有價(jià)無(wú)市，有錢(qián)都不一定買(mǎi)得到。

    “看來(lái)得嘗試下我在煉丹方面的天賦了。”李平生沉吟片刻后，心中有了決定。手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。