?把球交給本方的控衛(wèi)森川，老隊員們在教練的安排下并沒有逼迫很緊，讓森川施施然地帶球過了半場。()
魚住在緩緩前進的過程中，一把拉住福田，小聲囑咐道：“死腦子啊你！？你哪怕是硬沖就不會看著點前頭有沒有人么??？下面看好了，我給你把人帶走到一邊，把籃下給你空出來了以后再沖，聽到了??？”
魚住福看田點點頭，又交代阿神道：“你也是個二貨，別扎人堆里，在三分線里頭跑出位置來才能好給你作球，你那個小身板怎么擠人堆里?。俊?br/>
在一群老隊員已經(jīng)落好了防守陣容，魚住靠著自己高大結實的身體還是很輕易地在內(nèi)線站好了位置，沖著外線要球。
畢竟是新人，即使魚住很好地卡好了位置，森川并沒有采用比較穩(wěn)妥的吊球，傳出了一個比較快速又略帶旋轉的擊地球，差點讓魚住沒接住。
為了接好這個球，魚住失去了剛剛卡好的位置。失去了比較靠近籃下的進攻位置，魚住只好拉到高位準備再次組織一下。
做了幾個假動作，不了解魚住在高位的威脅，見隊長今村已經(jīng)上前盯住了魚住，其他的幾名老隊員都對自家隊長比較放心，再考慮到教練和大家都想要今年新隊員的成色，就放任了魚住和隊長的“單挑”。
撤到了高位的魚住對這個情況也大致看出了點眉目，也打定主意檢測一下在實際比賽中自己對于“夢幻舞步”的掌握程度。
在今村面前小幅度左右搖擺地運著球，微微地一個小加速，騙得今村連忙后退一步，離籃下的距離不算近了，哪里敢讓魚住真突進籃下，牢牢地站定在罰球線內(nèi)半步，身體再怎么好也不可能以這個身高在罰球線內(nèi)半步隔人扣籃的。
就在今村后退的那一下，魚住左手運著球，做了一個提球準備投籃的動作，騙得今村又趕忙一個大步想要貼上來，盡管不知道魚住的投籃水平，也要防止魚住的投籃。
這下可就不能放著不管不顧了，前川和藤井從底線的兩側急趕而來，而今村也跟著魚住從后邊兩步追上，三個人對魚住隱隱形成了包圍之勢。
面對前川和藤井，魚住低身躬腰作出想要從關門之中穿過的姿態(tài)，使得兩人連忙往起一靠，今村也更是急跨一步，從后方給魚住形成防守壓力。
三個人真團在一塊了，魚住的目的也差不多達到了，突然的急停往右邊的一個小跨步，閃出了三個人的合力包圍，對著神經(jīng)反應過來身體還沒完全跟上的三個人，魚住又是一個轉身，完全得到了出手空間的他，準備一個小拋投結束進攻的時候發(fā)現(xiàn)腿部無法在這一系列的動作后繼續(xù)提供蹬地的動力，那一下出手因?qū)椞蛔銢]有準備，短了一點，敲在前筐上沒有進去。
不過，在之前的那一系列動作，已經(jīng)讓所有的新老隊友和教練瞠目結舌了。雖然沒有取得進球，還是讓大家都極為肯定了魚住的實力。
發(fā)現(xiàn)了自己的膝蓋不能連續(xù)發(fā)力之后，魚住還只能以策應協(xié)作為主。
福田和阿神在魚住的掩護和調(diào)度中，也充分展現(xiàn)出了各自的優(yōu)勢。福田確實算是一個身體素質(zhì)極佳，盡管肯定是比不上日后的櫻木花道那種紅毛猴子牲口般的身體的；阿神看起來，那中高中神準三分能力不是天賦，確實是憑借著驚人的后天努力才達到的。
大概打了半場正常比賽的時間，教練在下邊也看清楚了新人們的一些能力和老隊員們相比較原來的一些變化。
隊長今村的中投確實算是不錯了，原來是沒辦法，并沒有合適的中鋒人選才讓他去打這個位置，現(xiàn)在有了魚住后，可以將今村從中鋒的位置上解放出來，還算不錯的身體素質(zhì)和一手中投，今村完全可以勝任并達到算是一流大前鋒的程度。
中鋒的位置完全沒有疑問了，就憑魚住現(xiàn)在的能力已經(jīng)足夠成為頂尖的縣內(nèi)國中中鋒了，哪怕現(xiàn)在就進入高中，除了身高和體重占據(jù)不了優(yōu)勢，比賽的經(jīng)驗不太足夠，其他的技術水平已經(jīng)可以說登堂入室了。
而在小前鋒的這個位置上，老隊員本身就能擔任的很好，而福田和阿神又提供了兩個不錯的選擇，一個以不錯的投籃能力可以幫助內(nèi)線進攻扯帶開包夾，可以幫助外線提供突破的空間，牽扯對方的防守；另一個算是很強壯的身體在外線有足夠牽扯、內(nèi)線有強力的牽制的時候，足以對內(nèi)線造成一定的殺傷。
后衛(wèi)就只能指望老隊員了，這群新人的素質(zhì)水平還真的是不算高，就只能從替補做起，靠著老隊員慢慢地往起帶了。
第一次練習賽結束后，教練并沒有把自己的一些想法看法透露給隊員們，而是帶著他們簡單地進行了一次熟練器械鍛煉的流程，并且告知可以自行配制鑰匙利用球館進行訓練。
這天的訓練和一些告知事宜都結束了，魚住邀請眾人去自家吃飯，和新隊員們聯(lián)絡感情。
眾人沒有推辭，大家坐在魚住家開的店里氣氛還算是比較熱烈的。
正吃到一半，最為熱烈的時候，大家的放不開也漸漸消除了，話題也敞開了。
“魚住啊，練習的時候我看到你有點不大對勁啊，明明一開始那一招用的不錯也挺有效果的，怎么后面就沒見你用過呢？”隊長今村問道。
“對，魚住，怎么除了剛開始那一會兒之后你就基本都是給我們傳球？”森川問出了福田、阿神還有其他人的疑慮。
“哦，是這么一回事兒，”魚住輕笑道，“沒什么大問題，就是我在小半年前，膝蓋受了一次還算比較重的傷，才傷愈沒多久，身體的鍛煉量沒有跟上來，尤其是腿部的力量和膝蓋的扭動，還需要慢慢地做進一步的恢復?！?br/>
“那豈不是你每次訓練都不能很長時間么！？”前川有點著急，“終于有一個好的中鋒作隊友，我和隊長剛還商量著今年有了你這個中鋒可以去爭奪縣大賽的冠軍呢！”
“這個，問題應該不嚴重，畢竟還有幾乎半年國中縣大賽才開始呢，這么長的時間，我想足夠我把傷養(yǎng)好了！而且，平日里正常的團隊配合訓練，我肯定是可以和大家一起的?！?br/>
在魚住的解釋后，大家也都沒有再對這個事情多問。
倒是阿神半帶遲疑地問道：“魚住，你今天開場的那個是不是使用的是美國NBA巨星奧拉朱旺的絕技——夢幻舞步？”
“對啊，怎么，你看出來了？”魚住倒真是有點驚奇了，這個年代的普通的國中生是不可能了解在大洋那端的美國NBA的情況的。
阿神解釋道：“我打球還是因為我的身體不大好，然后我媽媽托我舅舅帶著我打球鍛煉鍛煉的。我舅舅也曾經(jīng)是一個職業(yè)球員，收集了許多比較著名的球星的比賽錄象，他最喜歡也是最經(jīng)常給我介紹的就是喬丹和奧拉朱旺了。所以我今天看你的動作和腳步感覺挺像的，就問問看了?！?br/>
“這個啊，是我向一位著名的籃球前輩請教，然后他指導我學習的。他叫安西光義，我這么說可能大家還不能了解，不過他有一個身份曾經(jīng)是島國籃球的國手，也是大學籃球界相當出名的一個教練，只是后來賦閑在家休養(yǎng)，現(xiàn)在半掛職在一所高中任籃球教練……”
“難怪魚住你不僅身體素質(zhì)好，還很會利用自己身體，原來是這個樣子的啊~”
其他人也紛紛“哦”道，表示出羨慕。
……
經(jīng)過不少次大伙兒的聚會吃飯，一群半大的小伙子們關系相當?shù)牟诲e，而福田和阿神也很服氣魚住的籃球技術和見識，主動要求跟著魚住一起訓練甚至是給魚住做小弟。
就在時間走到了國二上學期的末尾的時候，很不走運的魚住又發(fā)生了一次意外。
在某天陪晶子逛街的時候，正只顧著眼送秋波含情默默的兩人沒有注意到拐彎處的一輛小貨車，等到發(fā)現(xiàn)的時候已經(jīng)快撞上了互相挽著腰背的小情侶。魚住沒來得及多想把晶子推開倒在路邊的草地里，自己卻扎扎實實地挨了一撞。
這場意外，雖然沒有什么嚴重的傷亡，但是還讓魚住的膝蓋又狠狠地磕了一下地面，結果自然是又得住院療養(yǎng)好一段時間；對于一對小情侶來說，這次的意外事故明顯是對兩人關系的一次大大促進。
得知這一切的教練和隊友們?yōu)轸~住和自己感到可惜，難得一次完整的縣大賽，本來好好的可以去爭取那個冠軍的榮耀，這下只能走到哪算哪了。