安東尼走進(jìn)圖書館的時(shí)候，驚訝地發(fā)現(xiàn)平斯夫人竟然不在前臺(tái)。清晨的圖書館里靜悄悄的，早到的學(xué)生趴在幾乎高過(guò)他們頭頂?shù)臅阎校笾鹈P奮筆疾書。
他徑直走向了禁書區(qū)。雖然麻瓜研究學(xué)的書籍都在公共區(qū)域，但是為了蛇怪，也為了鄧布利多交給他的課題，最近他在禁書區(qū)的時(shí)間甚至多過(guò)了在公共區(qū)域的時(shí)間。
他最常去的書架那邊已經(jīng)有個(gè)人站在那里了。即使沒(méi)有標(biāo)志性的紫色大圍巾，單單是……呃，氣味，安東尼也知道那是誰(shuí)了。
“早上好啊，奇洛教授?！彼泻舻?。
奇洛受驚般立刻轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，手上的書啪地合上了：“安——安東尼教授，早上好?！?br/>
安東尼抱歉地朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他繼續(xù)閱讀，不用管自己。他半跪在書架前，試圖找回自己上次草草翻到的那本書。
“你在找什——什么？”奇洛主動(dòng)地小聲問(wèn)道。
安東尼呼了口氣，有些無(wú)奈地說(shuō)：“我記不清名字了?！鹅`魂之秘》還是《靈魂之謎》之類的？應(yīng)該就在這個(gè)架子上?！?br/>
奇洛無(wú)言地向他展示了自己手中的書。《靈魂迷霧》。
“是的，是這本?！卑矕|尼笑了，“不過(guò)我不著急，你在看的話我就先看別的好了?！?br/>
他掃視了一下書架，從中抽出一本封皮花花綠綠的書，坐到旁邊的空座位上。
一旦翻開，這本書就會(huì)散發(fā)出一股奇怪的味道，仿佛里面夾了個(gè)輸了八百盤高布石的人。上次他就是因?yàn)槠婀值臍馕抖艞壛诉@本書。
奇洛教授在書架前站了半晌，猶猶豫豫地走到他身邊：“你——你可以用麻瓜驅(qū)逐咒驅(qū)散味道?！?br/>
“什么？”安東尼拎起書看了看，抽出魔杖，嘗試著對(duì)著書驅(qū)逐了麻瓜。高布石的氣味神奇地消散了，現(xiàn)在空氣中只有墨水的氣味和——當(dāng)然了——清新的大蒜味。
他對(duì)著奇洛感激地一笑：“幫大忙了，奇洛教授。這是什么原理？”
“它想——想要你證明自己是巫師?！逼媛寰o張地說(shuō)，“古老的書，關(guān)于神——神奇動(dòng)物有沒(méi)有靈魂的?！?br/>
“這聽起來(lái)不需要擺到禁書區(qū)啊?！卑矕|尼說(shuō)著，隨意地翻過(guò)一頁(yè)，愣住了。
插圖中鷹頭馬身有翼獸正痛苦地半跪在地上顫抖著，旁邊散落著鷹和馬的尸體。但是他相當(dāng)確定之前這里畫的是一棵樹，解釋了為什么生命魔法的代表性植物是槲寄生。
奇洛教授有些神經(jīng)質(zhì)地笑個(gè)不停：“沒(méi)——沒(méi)錯(cuò)，真正的內(nèi)容被——被隱藏起來(lái)了。”他直接在安東尼對(duì)面的座位上坐下了，將那本《靈魂迷霧》推給了他。
“你不需要了嗎？”安東尼問(wèn)。
“我都看完了，這——這邊的書我全看過(guò)。這本書很——很好，對(duì)靈魂的解釋很有意——意思?！逼媛逭f(shuō)，他今天似乎格外健談，“安——安東尼教授在研究什么？”
安東尼如實(shí)說(shuō)：“我在思考復(fù)活?！?br/>
拿到課題后，他問(wèn)過(guò)自己，什么是復(fù)活？從亡靈魔法的角度來(lái)說(shuō)，復(fù)活就是讓靈魂從死亡回到現(xiàn)實(shí)。如果有個(gè)人想要復(fù)活，他就需要將自己的靈魂從那片死地中完整無(wú)缺地拉回來(lái)。
而根據(jù)安東尼自己的經(jīng)驗(yàn)，以及他找到的一些資料，通常意義上的“招魂”是無(wú)法喚回完整的靈魂的。
一旦踏上死神的地界，靈魂便迅速在那里扎根。任何將它帶回人世的嘗試，都會(huì)弄斷它的根須，區(qū)別只在于損失哪一部分、損失多少罷了。
不同于自小接受正統(tǒng)巫師教育的巫師，安東尼的麻瓜腦袋里總是有一套守恒定律。他之前突發(fā)奇想，覺(jué)得如果送進(jìn)去一點(diǎn)靈魂，說(shuō)不定就可以帶出來(lái)剩下來(lái)的那點(diǎn)靈魂。
有了這個(gè)想法后，他隱隱記起自己曾經(jīng)看過(guò)某本書，里面詳細(xì)論述了死亡是如何作用于靈魂的，便決心來(lái)禁書區(qū)查一查。
“你覺(jué)得這個(gè)思路可行嗎，奇洛教授？”安東尼問(wèn)。
奇洛弓著身微微發(fā)抖，沉思了一陣子，搖了搖頭：“很——很有意思，但是不可行?！?br/>
他告訴安東尼，靈魂是沒(méi)有“量”的概念的，它只是一團(tuán)。一點(diǎn)靈魂并不能同另一點(diǎn)靈魂等價(jià)，因?yàn)樗鼈儽揪蜔o(wú)價(jià)。
除此之外，他也否認(rèn)了和死亡交易靈魂的可能性。死亡，根據(jù)他的說(shuō)法，是個(gè)不講道理的壟斷者，從不會(huì)因?yàn)樽笫侄嗔艘粋€(gè)靈魂，就從右手放走一個(gè)。恰恰相反，當(dāng)人造成別人死亡的時(shí)候，他的靈魂會(huì)隨著死亡的人一起撕開缺口，有時(shí)甚至能碎掉。
“靈魂是讓人著迷的課——課題。”他囑咐安東尼，“很危險(xiǎn)，也很迷人，教授。你靠——靠得太近了。復(fù)活是很——很困難的，你必須加倍小心?！?br/>
安東尼笑道：“放心，只不過(guò)是個(gè)感興趣的課題，理論研究而已。我就是看看，沒(méi)有實(shí)踐的打算?！?br/>
反正他也已經(jīng)復(fù)活過(guò)了。他可沒(méi)有再死一次的打算。
奇洛教授盯著他看了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭：“無(wú)論怎樣，教授，無(wú)論怎樣?！彼樕n白，起身走了。安東尼注意到他的后背已經(jīng)汗?jié)窳恕?br/>
“啊，奇洛教授?！卑矕|尼聽見前臺(tái)的平斯夫人驚奇地說(shuō)，“我都不知道你在里面。”
奇洛結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是的，是的。我……你當(dāng)——當(dāng)時(shí)好像不在……”
安東尼都能想象出他漲紅臉窘迫的樣子。
不過(guò)，奇洛教授或許不擅長(zhǎng)和人打交道，但確實(shí)是個(gè)強(qiáng)大又熱心的巫師。安東尼仔細(xì)一數(shù)，奇洛教授已經(jīng)幫過(guò)他好幾回了。
他對(duì)靈魂的研究也非常深刻，幾乎是立刻一陣見血地指出了安東尼設(shè)想中的天真無(wú)知之處。安東尼覺(jué)得如果鄧布利多將這個(gè)課題交給奇洛教授，說(shuō)不定進(jìn)展比讓自己研究快多了。
安東尼拿起了那本《靈魂迷霧》，攤開筆記本。
他要努力了。奇洛教授已經(jīng)將禁書區(qū)所有黑魔法書籍看完了，而他還沒(méi)有看完麻瓜研究學(xué)一半的藏書。今天研究復(fù)活課題，明天便好好整理一下圖書館中的麻瓜研究材料吧。