余城體校的馬校長(zhǎng)坐在前排的位置上，把比賽的過程一絲不落的看完，還不停的用筆在本子上寫寫畫畫。

    經(jīng)過激烈的鏖戰(zhàn)，余城體校最后以微弱的優(yōu)勢(shì)取得了勝利。

    勢(shì)均力敵的比賽是最具有觀賞性，馬校長(zhǎng)年輕的時(shí)候也是乒乓球員出身，也曾獲得過國(guó)家級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)。

    退役后回到母校繼續(xù)發(fā)揮余熱，他在乒乓球員的培訓(xùn)上有自己獨(dú)特的體系，經(jīng)過多年的打磨，這幾年體校的乒乓球嶄露頭角，揚(yáng)眉吐氣了一把。

    這次的對(duì)手并不是傳統(tǒng)豪強(qiáng)，要知道在幾年前還是魚腩隊(duì)。

    但是隨著對(duì)手開始邀請(qǐng)沿海城市的教練，引進(jìn)先進(jìn)的打法和理念，乒乓球的實(shí)力飛速提高，才短短半年的時(shí)間，余城體校要想取勝已經(jīng)要帶上運(yùn)氣成分。

    馬校長(zhǎng)眉頭不展，本來他的兒子小馬原本是個(gè)練乒乓球的好料，可惜最后誤入歧途，被籃球毀了前程！

    雖然馬校長(zhǎng)憂心忡忡，但還是給乒乓球隊(duì)改善了伙食，紅色窗口統(tǒng)一給學(xué)生加了分量可觀的雞脆骨。

    畢竟贏了一個(gè)重要的對(duì)手，而且市里派來的教練也看中了隊(duì)里的一個(gè)好苗子，準(zhǔn)備畢業(yè)后招到市里培養(yǎng)，至少戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。

    這幾日學(xué)校也恢復(fù)了往常的訓(xùn)練，艷陽(yáng)高照的上午，橘紅色的籃球在跳動(dòng)，室外籃球場(chǎng)上一群孩子在揮汗如雨的訓(xùn)練。

    當(dāng)其他小朋友還在練習(xí)擺球運(yùn)法，許飛這幾天已經(jīng)開始學(xué)習(xí)新的運(yùn)球技巧——繞8字運(yùn)球，同樣也是雙腳展開比肩稍寬，放低重心，先以右手開始運(yùn)球，球從胯下彈向后背，左手接球然后帶到前方做同樣的胯下運(yùn)球，彈至右手，形成一個(gè)橫著的8字。

    背后運(yùn)球與擺球相結(jié)合的訓(xùn)練方法是馬老師特意為許飛安排的，手掌大，協(xié)調(diào)性好，上肢力量出眾，這些身體素質(zhì)讓許飛在練習(xí)籃球的時(shí)候得心應(yīng)手。

    評(píng)判運(yùn)球好壞的表現(xiàn)有幾點(diǎn)，其一是精準(zhǔn)，人球合一，指哪打哪；其二是穩(wěn)定，在反復(fù)且變化的運(yùn)球過程中，身體和球總能保持一致。

    “好！休息二十分鐘！”馬老師掐著時(shí)間道。

    “下節(jié)課我可能有點(diǎn)事，你就帶一下王鐵練習(xí)運(yùn)球！”馬老師把許飛拉倒一邊用商量的口吻道。

    “好的，馬老師！”許飛痛快的答應(yīng)了。

    現(xiàn)在籃球班里，許飛的身份類似于班長(zhǎng)的存在，當(dāng)然這并不是官方承認(rèn)的。

    私底下在籃球班，許飛也具有一定的威望，傲人的身高加上不茍言笑的撲克臉，足矣威懾那些調(diào)皮的同學(xué)。

    許飛今天要帶的“徒弟”王鐵比他還要高一頭，是不久前的插班生，似乎是主任特意花了不少錢召來體校的——似乎在主任的認(rèn)知中，越是個(gè)子高就越適合打籃球。

    許飛見到王鐵第一面時(shí)，確實(shí)嚇一跳，骨骼驚奇，肩膀?qū)捄?，一臉老相，乍一看還以為是《灌籃高手》中的赤木剛憲。

    不過這位“赤木剛憲”只是看起來不好相處，其實(shí)脾氣非常的好，有點(diǎn)呆呆的感覺。

    在運(yùn)球訓(xùn)練中，明顯能看到王鐵反應(yīng)速度慢一拍，腳步也不靈活，協(xié)調(diào)性偏差，屬于笨重型中鋒。

    可能是得了某種巨人癥，許飛看到王鐵，有時(shí)候會(huì)冒出這種想法。

    “用手指觸球，你看你手掌心那么臟，說明你運(yùn)球的方法不對(duì)！”許飛讓王鐵攤開手掌，全是黑乎乎的污垢。