趙成光說(shuō)要親自帶著季銘去拜訪鄒教授，不過(guò)被季銘婉拒了，要是說(shuō)面子，季銘自己的面子就夠大了，當(dāng)紅一線明星來(lái)拜師學(xué)藝，鄒教授又不是不食人間煙火的，該給的面子都會(huì)給的，只是說(shuō)，到底把你當(dāng)成個(gè)過(guò)路人，還是真心教你東西，還是不一樣的，這個(gè)趙成光又幫不上了。

    索性他就自己帶著林冉，兩個(gè)人自己按照約定的時(shí)間去了中音。

    中音是國(guó)字頭，央音是央字頭，基本上，在中國(guó)，央字頭比國(guó)字頭要大的，央音也比中音有名氣的多，但在聲樂(lè)教學(xué)上，中音有包括鄒教授，金教授這些泰斗名師，比央音又高了一籌，國(guó)內(nèi)的民族美聲唱法歌唱家，倒有一大半是出身中音的。

    “你自己找地方先坐坐吧，我進(jìn)去了。”

    林冉點(diǎn)點(diǎn)頭，她其實(shí)對(duì)季銘這么小心翼翼有點(diǎn)不理解，其實(shí)她熟悉的方式，是公司出面，找鄒教授的團(tuán)隊(duì)，雙方商議一下，上點(diǎn)什么課啊，上多久啊，怎么對(duì)外宣傳統(tǒng)一口徑啊，這些說(shuō)完之后，再找一點(diǎn)雙方都合適的時(shí)間，把課給上了，季銘要是上進(jìn)，就好好學(xué)一段，吃點(diǎn)力，這就算充電完成了。

    像季銘這樣的，托圈內(nèi)長(zhǎng)輩遞資料給鄒教授，然后等鄒教授點(diǎn)頭，再約時(shí)間跑來(lái)讓她考核，考核過(guò)了再讓教授定培養(yǎng)計(jì)劃，那計(jì)劃一定是全面的，曠日持久的——除了沒(méi)有學(xué)歷，簡(jiǎn)直跟念一遍大學(xué)加研究生都差不多了。

    太費(fèi)力了。

    嘖。

    真是有一顆人民藝術(shù)家的心啊。

    林冉深深覺(jué)得自己跟不上季銘的覺(jué)悟，于是去中音的校史館參觀去了，瞻仰一下前輩大師們的風(fēng)采，洗滌一下她俗不可耐的內(nèi)心。

    季銘進(jìn)到練習(xí)室的時(shí)候，里頭不只是鄒教授一個(gè)人，還有個(gè)女孩子，看著應(yīng)該是學(xué)校的學(xué)生。

    女孩子明顯是認(rèn)識(shí)他的，眼睛一瞪，聲音一飄，鄒教授的鋼琴“咚”一下，嚇得她渾身一抖。

    “對(duì)不起?！?br/>
    鄒教授搖搖頭：“行了，今天就到這里，你先回去吧?！?br/>
    “哦，”女孩子應(yīng)了一聲，但是猶猶豫豫的，看了看季銘，又看看鄒教授，一臉八卦，明顯是想要留下來(lái)：“老師，讓我聽(tīng)一聽(tīng)吧，我等會(huì)送您回去唄?！?br/>
    哦豁，是鄒教授的學(xué)生無(wú)疑了，外頭的人哪里有這么大的膽子。

    鄒教授近年來(lái)身體不好，基本上是不帶外面的學(xué)生了，偶爾有人能夠得到她的指點(diǎn)，大約也沒(méi)有敢這么說(shuō)話的了。

    “鄒老師，您好，我是季銘。”

    鄒教授扶著鋼琴站起來(lái)，看了季銘一會(huì)兒，他今天穿的也很學(xué)生氣——他本來(lái)就是個(gè)學(xué)生，白襯衫黑褲子，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，頭發(fā)還是溥儀那個(gè)四六背頭，清清朗朗的，跟偶像劇里走出來(lái)的主角一樣，讓老阿姨都賞心悅目。

    “先坐，”鄒教授也坐下來(lái)：“你是學(xué)表演的，也有聲樂(lè)課，還是有基礎(chǔ)的。楊教授說(shuō)你是想要從頭夯實(shí)一下，系統(tǒng)性地補(bǔ)補(bǔ)課，這恐怕不是上幾節(jié)課就能補(bǔ)的上啊。”

    “對(duì)，我是想辦個(gè)聽(tīng)課證，在音樂(lè)學(xué)院聽(tīng)聽(tīng)課，然后請(qǐng)您點(diǎn)撥一下?！?br/>
    “哦？還是個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃？”

    “啊，對(duì)，”季銘點(diǎn)點(diǎn)頭：“暫時(shí)也沒(méi)有什么要唱的計(jì)劃?！?br/>
    邊上當(dāng)自己?jiǎn)“偷呐⒆?，終于忍不住了，眼睛發(fā)亮：“你已經(jīng)唱得很好了，我聽(tīng)過(guò)你的《藥神之歌》呀?！?br/>
    “……謝謝?！?br/>
    鄒教授搖搖頭，也沒(méi)怪這個(gè)女孩子，大概除了少數(shù)脾氣古怪的，人老了之后對(duì)小孩兒都比較有包容心吧：“好，咱們先唱兩句，試兩個(gè)音?！?br/>
    “好?！?br/>
    鋼琴響起，試了一個(gè)“哼”，一個(gè)“啊”，從頭頂用勁一直試到下腹發(fā)聲。

    “《花非花》會(huì)唱么？”

    “會(huì)。”

    王明宗確實(shí)給季銘布置了不少晨功課，《花非花》也是聲樂(lè)教學(xué)的指點(diǎn)曲目，季銘也唱過(guò)不止一次了。

    鄒教授彈琴，季銘唱，一首歌下來(lái)，倒是流暢的很，她也沒(méi)有打斷說(shuō)什么問(wèn)題——其實(shí)有點(diǎn)像是健身房的體側(cè)，她在摸季銘的底，算是摸出來(lái)了，畢竟經(jīng)驗(yàn)豐富。

    “你挺神奇的?！?br/>
    季銘差點(diǎn)沒(méi)繃住，他挺皮的，但是今天沒(méi)敢皮，但是被鄒教授這一句神奇，搞得差點(diǎn)破功。

    “??？”

    “怎么說(shuō)呢，乍一聽(tīng)，水準(zhǔn)已經(jīng)是特別高了，是專業(yè)的聲樂(lè)演員水平。尤其是某些部分，比如一些情緒一些詞兒上，都處理地很到位了。可是細(xì)細(xì)地聽(tīng)一下，差兩分游刃有余，像是一條斷斷續(xù)續(xù)的路，踩在實(shí)地上你就很穩(wěn)，踩在坑上、斷處，哎呀，你是飄過(guò)去的，靠著慣性帶過(guò)去的?！?br/>
    季銘連連點(diǎn)頭，他的聲樂(lè)水平，大部分是靠平時(shí)的練習(xí)，以及《西貢小姐》的試煉上來(lái)，屬于以點(diǎn)帶面，一定是有沒(méi)被帶上來(lái)的地方，那就是所謂的坑，所謂的斷斷續(xù)續(xù)。

    不愧是聲樂(lè)教學(xué)大師。

    但在鄒文琴，她也真是吃驚，作為一手教出了龔霖娜、吳壁霞、雷加等一批歌唱家的大師，她見(jiàn)識(shí)很廣，但是自己從野路子往上走，能走到季銘這個(gè)程度的，也真是極其罕見(jiàn)了。

    基礎(chǔ)不牢，天花板就低，可季銘就好像是在一塊磚頭上，硬生生建了一座樓出來(lái)——跟空中樓閣幾乎無(wú)異了。

    果真神奇。

    這就是天賦？

    鄒教授興趣上來(lái)了，學(xué)生希望遇見(jiàn)好老師，老師也絕對(duì)是希望碰見(jiàn)好學(xué)生的，尤其是這種功成名就的名師。

    本來(lái)是她是打算試一試，然后給他排幾堂課——因?yàn)榧俱懨黠@不是走民族聲樂(lè)的道路，而是歌劇音樂(lè)劇那個(gè)領(lǐng)域，那么需要她的，也就不是她在民族聲樂(lè)方面的經(jīng)驗(yàn)成果了，而是單純?cè)诼晿?lè)領(lǐng)域的奠基。

    但現(xiàn)在，她決定多試一試。

    這一試就是一個(gè)多小時(shí)，從顱腔、胸腔到腹部，從肋骨的打開(kāi)，到喉嚨的打開(kāi)，當(dāng)然最重要的還有氣息，以及除了聲音之外的，比如節(jié)奏感，還有對(duì)歌詞的想象力——這當(dāng)然是季銘的優(yōu)勢(shì)，歌詞一出來(lái)，他腦子里都能上映一部電影了，跟其他干巴巴想不出意境的學(xué)生，完全不是一個(gè)級(jí)別。

    越試越覺(jué)得，寶藏啊。