感謝網(wǎng)友……的提醒(^.^)，大周開(kāi)國(guó)的時(shí)間由兩百載改成了七十載~
不過(guò)也不影響閱讀啦~
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你們不要怪我偽更就好，強(qiáng)迫癥傷不起啊。囧rz
秋闈過(guò)后，便是新年了。
新年對(duì)賈瑚來(lái)說(shuō)，只是早上給長(zhǎng)輩磕頭，接過(guò)長(zhǎng)輩的紅包，晚上和長(zhǎng)輩一起守夜，也沒(méi)別的不同——他依然不能練武，不能寫(xiě)字，每天的任務(wù)還是背書(shū)。
幸運(yùn)的是，他的字已經(jīng)認(rèn)得差不多了，可以自己看書(shū)了。新年的前一天，也就是大年三十的下午，整個(gè)府里都在忙碌著，賈瑚大閑人一個(gè)，就溜進(jìn)祖父的書(shū)房，打算找些書(shū)來(lái)消磨時(shí)間。
手指從一排排書(shū)冊(cè)滑過(guò)，賈瑚猶記得去年第一次來(lái)這里找書(shū)的情景。
他問(wèn)祖父：“若要讀史，該讀何書(shū)？”
賈代善眼里似乎閃過(guò)一絲訝異，“瑚兒怎么想到要讀史書(shū)呢？”他以為像賈瑚這樣剛剛啟蒙的小孩子，會(huì)找一些有意思的書(shū)看，比如《山海經(jīng)》——他幼年時(shí)就極喜歡。
賈瑚沉默了半刻，讀史使人明智——他本來(lái)是想這么說(shuō)的，又覺(jué)得這樣似乎不像是個(gè)小孩子說(shuō)的話。思考片刻，賈瑚才開(kāi)口：“母親在給我讀《三字經(jīng)》的時(shí)候，曾問(wèn)母親是何人所寫(xiě)，母親說(shuō)是宋人所書(shū)。當(dāng)我問(wèn)什么是“宋”的時(shí)候，母親只說(shuō)是從前的朝代，待我學(xué)了史就明白了?！逼鋵?shí)賈瑚是想知道，這個(gè)“宋”，是他想的那個(gè)“宋”嗎？
在賈瑚的前世，他從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)國(guó)學(xué)的東西，只大概知道中國(guó)啟蒙的課本是三、百、千和《瓊林幼學(xué)》等，這些在這里都有。據(jù)說(shuō)《紅樓夢(mèng)》映射的朝代是清朝，賈瑚一開(kāi)始就否定了這個(gè)可能。一來(lái)真實(shí)的清朝并沒(méi)有什么四王八公，二來(lái)這里沒(méi)有辮子頭和旗裝，也沒(méi)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)什么滿人、漢人這一類詞。在賈瑚開(kāi)蒙的時(shí)候，劉氏就說(shuō)過(guò)本朝國(guó)號(hào)為周，這肯定了賈瑚的猜測(cè)。
那么問(wèn)題來(lái)了，周？是夏商周的那個(gè)周嗎？可是《三字經(jīng)》又是宋人寫(xiě)的，前面的歷史大致是一樣的，只是到元之后，就沒(méi)有了。賈瑚對(duì)此感到很困惑。
這些困惑，也許看了史書(shū)就明白了。
“所以瑚兒是想知道朝代變遷嗎？”賈代善瞇起了眼，下了定論：可造之才，有些好高騖遠(yuǎn)。
這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)大啊。賈瑚咽了咽口水，他知道自己有時(shí)候表現(xiàn)的不像個(gè)孩子，但是再怎么聰明，他還只是個(gè)孩子啊。求放過(guò)~
賈瑚仰頭，天真地問(wèn)，“祖父，什么是朝代的變遷？是書(shū)里說(shuō)的‘夏有禹，商有湯，周文武，稱三王’嗎？”
“哦？瑚兒的《三字經(jīng)》記得很牢啊。你還知道什么嗎？”賈代善考校道。
賈瑚為難地想了想，眉頭糾結(jié)成一團(tuán)，總不能讓我把有關(guān)歷史的都背一遍吧？應(yīng)該不是，他開(kāi)口道：“‘載治亂，知興衰’？”對(duì)，“瑚兒想讀史書(shū)，是因?yàn)槭窌?shū)‘載治亂’，讀了之后‘知興衰’?！?br/>
真是一個(gè)完美的借口！
賈瑚有些興奮，賈代善聞言卻把臉沉了下來(lái)，“胡鬧！”
賈瑚焉了，不明所以，有些委屈地看著他。
看到賈瑚不知所措的樣子，賈代善才醒悟過(guò)來(lái)。面前的不是軍營(yíng)里的糙漢，而是一蒙童。
他臉色放松了些，聲音仍不失威嚴(yán)，“瑚兒，《三字經(jīng)》只記得牢是不夠的，還要把它放到心里。”
語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)完上面的話，賈代善突然問(wèn)，“——‘為學(xué)者’后面是什么？”
“為學(xué)者，必有初。小學(xué)終，至四書(shū)?！?jīng)既明，方讀子?！?jīng)子通，讀諸史。”賈瑚一邊背著，一邊思考有何深意。當(dāng)背到這些承前啟后的句子，賈瑚才羞愧地發(fā)現(xiàn)，自己果然是沒(méi)把它放在心上。
讀書(shū)也是有講究的，什么時(shí)候該讀什么書(shū)，《三字經(jīng)》早已注明?，F(xiàn)在他小學(xué)還沒(méi)終呢，就要讀史了。賈瑚明白祖父是讓自己不要好高騖遠(yuǎn)，還沒(méi)學(xué)會(huì)走呢，就想著跑。盡管這不是他的本意，但是其中卻讓賈瑚認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題。
古代讀書(shū)人的三觀，就是他們的思維方式，就是由這些看似不如四書(shū)五經(jīng)重要的啟蒙書(shū)籍塑造的。賈瑚仗著有現(xiàn)代人更廣闊的眼界，不屑于接受它們的洗腦，卻在這里跌了個(gè)跟頭，才曉得它們的厲害?，F(xiàn)在只是讀書(shū)隨心所欲，不遵教誨，被祖父看了出來(lái)，日后要是自己哪里讓人看出對(duì)皇家的不敬，豈不是更糟糕？何止是糟糕，甚至?xí)B累家族！
所以，過(guò)了這么久，他還是“三觀不正”？而且，真討厭封建君主制啊。
賈瑚心情有些微妙。
他對(duì)自己說(shuō)，你還要把自己藏得更深，最好當(dāng)成一個(gè)徹頭徹尾的古人——直到你能掌握自己的命運(yùn)。
賈瑚乖乖向祖父認(rèn)錯(cuò)，最后找了幾本啟蒙的書(shū)。
自那之后，在賈代善的書(shū)房學(xué)習(xí)時(shí)，賈瑚把書(shū)背的滾瓜爛熟之外，還默記上面自己的注釋。有些和自己觀念不同的地方，也一定指出來(lái)，和賈代善“辯論”，而不是憋在心里，默默地劃上叉叉。
賈瑚一點(diǎn)就通，賈代善暗自高興，覺(jué)得這孩子有悟性。接下來(lái)的幾天，在讀書(shū)時(shí)，賈瑚的一些與眾不同的看法，也引起了賈代善的注意。
大家都知道，古代的文章、詩(shī)詞是沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的。他們管“斷句”叫“句讀”。
某日，賈瑚新學(xué)了一首詩(shī)。
這首詩(shī)大家都很熟悉，是唐代詩(shī)人杜牧的《清明》。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村?！?br/>
賈瑚想起從前在網(wǎng)上看過(guò)的一件趣事，問(wèn)道：“祖父，為什么一定是這樣的句讀（即斷句）呢？”
賈代善示意他繼續(xù)。
賈瑚根據(jù)模糊的記憶，說(shuō)：“我想，它也可以這么讀：‘清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問(wèn)酒家，何處有牧童？遙指杏花村?！?br/>
賈代善失笑。他問(wèn)：“每句都押韻嗎？”
“不嚴(yán)格押韻?！墒撬窃~的形式?！?br/>
“的確，這樣的詩(shī)用詞的格式來(lái)句讀，也別有一般風(fēng)趣。但是這首詩(shī)是唐代的詩(shī)人寫(xiě)的，那個(gè)時(shí)候詞還沒(méi)有被文人認(rèn)可，一直到宋，才是詞人獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的時(shí)候?，F(xiàn)在雖然說(shuō)唐詩(shī)宋詞元曲并列，科舉考核的時(shí)候也只要求寫(xiě)詩(shī)。如果說(shuō)，對(duì)于治國(guó)經(jīng)綸，詩(shī)詞都是小道，那么詞曲更是小道中的小道了，這樣的句讀呢，有意思是有意思，也可借此與朋友在談笑間取樂(lè)，卻難登大雅之堂。”
“那么，難道就沒(méi)有人讀錯(cuò)嗎？”
賈代善很奇怪，“什么會(huì)有人讀錯(cuò)呢？大家都是這樣讀的。俗話說(shuō)：‘熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！词瓜壬鷽](méi)教過(guò)這首詩(shī)，熟讀唐詩(shī)的人，也可以看出它押的韻，進(jìn)而明白句讀啊?！?br/>
“那要是像我這樣的蒙童，認(rèn)得幾個(gè)字，卻沒(méi)有先生教，不知道句讀，該怎么辦呢？”
“這樣的人，連讀書(shū)人都不算上，何須為此費(fèi)心呢？”
“天下人都想讀書(shū)，難道解決他們讀書(shū)的困難不值得費(fèi)心嗎？”
賈瑚口氣大得很，賈代善卻不相信句讀存在什么困難。
“哪里就到這地步了！不明句讀，難道不會(huì)請(qǐng)教先生嗎？若是請(qǐng)不起先生，又何必花錢去買看不懂、不會(huì)讀的書(shū)籍？”
賈瑚無(wú)語(yǔ)，強(qiáng)說(shuō)道：“要是能推行標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，那些即使不知道句讀的人，不也可以看書(shū)嗎？這難道不是件好事？”
賈代善好奇地問(wèn)：“什么是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？”
賈瑚就粗略地說(shuō)用此來(lái)明句讀的功能，只是提出這么一個(gè)概念，現(xiàn)代的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，卻是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的。
滿足了自己的好奇心，賈代善才說(shuō)，“也許有用，卻沒(méi)必要。讀書(shū)人讀書(shū)靠句中的意思就能斷句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是多此一舉?！?br/>
賈瑚很沮喪，前輩們推廣標(biāo)點(diǎn)符號(hào)明明很成功啊，怎么到他這里就行不通了？
見(jiàn)自己看好的孫子失落地低著頭，賈代善安慰他說(shuō)：“瑚兒，你這年紀(jì)，能想出這樣與人方便的法子，已經(jīng)很了不起了。不過(guò)你可不要深入琢磨，因此玩物喪志，誤了讀書(shū)的大事。”
“是。”賈瑚悶聲說(shuō)道。
過(guò)了沒(méi)幾天，賈瑚才想到，好像前輩們舉得都是“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)利于明晰文意”的大旗，而且舉得是一個(gè)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，很容易引起歧義的例子啊。腫么到我這里就變成了“多此一舉”了？
一定是我舉得例子不對(duì)！賈瑚淚奔。
不過(guò)，他還沒(méi)有學(xué)到論語(yǔ)呢。這件事賈瑚也就埋在了心里，一直到今天。
賈瑚的手指在一排《論語(yǔ)》的各種版本上流連，琢磨著要不要告訴祖父自己提前看了論語(yǔ)。不過(guò)祖父要是誤會(huì)自己是為了佐證“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)論”就不美妙了。賈瑚遺憾地想，看來(lái)這件事還是等自己長(zhǎng)大了，再不經(jīng)意地提起更好。
沒(méi)忘記正事，賈瑚找到放著史書(shū)的地方，一本本地翻過(guò)去。
賈瑚的視線最終定格在手中這本《開(kāi)國(guó)記事》，上面記載了本朝開(kāi)國(guó)始末的一些大事。賈瑚發(fā)現(xiàn)，歷史在元后拐了彎。本來(lái)是朱元璋坐擁天下，國(guó)號(hào)明，這里朱元璋只是一個(gè)比較出名的將領(lǐng)，登上帝位的另有其人，國(guó)號(hào)也變成了周。
看來(lái)這里是周取代了朱家明朝。
“大周自開(kāi)國(guó)到現(xiàn)在，已有七十載，周成祖開(kāi)國(guó)，天下未定，傳位于周英宗，一直到周英宗的晚年，天下初步太平，封四王八公?！?br/>
賈瑚看著書(shū)上的一段話，陷入了沉思。
東平、西寧、南安、北靜，四王的封號(hào)，代表的未嘗不是英宗的心愿。皇帝想要天下平定，卻沒(méi)有朱氏皇帝好戰(zhàn)的精神，從英宗晚年開(kāi)始，就沒(méi)打過(guò)什么大戰(zhàn)，邊界上的守將，和周邊的小國(guó)時(shí)有摩擦，卻沒(méi)打起來(lái)，維持著和平的假象。西域小國(guó)、東南的倭寇、北邊的蒙古，都不是好相與的，遲早有一天會(huì)打起來(lái)。
記得《紅樓夢(mèng)》里探春遠(yuǎn)嫁好像就是因?yàn)槟习餐鯛敶蛄藬≌蹋?br/>
賈瑚心中計(jì)較著。
且不論他計(jì)較了什么，把看過(guò)的書(shū)放回原處，賈瑚拿著另一本《千家詩(shī)》出去了。
晚上守夜，欣賞過(guò)皇城的煙火，賈瑚就睡了。除夕過(guò)后，照常讀書(shū)，并無(wú)其他可敘之事。
劉氏的預(yù)產(chǎn)期也就在正月里，整個(gè)年大房都是小心翼翼地，就怕她出事。賈赦也擔(dān)心這個(gè)提前來(lái)到的賈璉，可能會(huì)把賈瑚夭折的時(shí)間也提前，把院子里盯得緊緊的，就連除夕守夜的時(shí)候神經(jīng)也是緊繃著，元宵節(jié)也罕見(jiàn)地沒(méi)有出門。
正月二十，劉氏發(fā)動(dòng)了。