接受采訪的是學(xué)校宣傳部的葉和兵葉主任，慕容南石所在的廣播室就屬于這個(gè)部門管理的范疇之一。
葉和兵從人文思想，談到社會(huì)價(jià)值觀。
從學(xué)校校訓(xùn)，講到全國(guó)公益現(xiàn)狀之我見(jiàn)。
反正能怎么吹，就怎么吹。
并且還深度剖析了于躍的思想境界，以及學(xué)校的教導(dǎo)對(duì)于躍產(chǎn)生的積極作用。
記者對(duì)于葉和兵的大話套話聽(tīng)的多了，也產(chǎn)生了免疫。
反正你這么說(shuō)，我就怎么順著問(wèn)，回去一剪輯，能剩下多少內(nèi)容還是個(gè)未知數(shù)。
記者需要重點(diǎn)采訪的，是于躍這個(gè)年輕的歌手。
于躍年輕帥氣有才華，還心向著公益事業(yè)，是個(gè)優(yōu)秀的好少年。
不管是看新聞的人還是少兒頻道的孩子們，恐怕想看的都是于躍。
至于你葉和兵葉主任，誰(shuí)想看你這張滿是歲月風(fēng)霜的老臉？
你說(shuō)這么多到底有什么用？到時(shí)候剪輯出來(lái)，到時(shí)候還不是得一句話帶過(guò)？
看到于躍，女記者一臉微笑的問(wèn)道
“是什么樣的動(dòng)力，讓你有了為聾啞學(xué)校的學(xué)生寫歌的想法？”
“是愛(ài)，是愛(ài)心。”
于躍一本正經(jīng)的說(shuō)道“一來(lái)這個(gè)學(xué)校，我們敬愛(ài)的班主任熊衛(wèi)星老師就教導(dǎo)我們，我們要對(duì)這個(gè)世界要充滿愛(ài)心?！?br/>
老熊，以后我請(qǐng)假的事，還得請(qǐng)您老多都關(guān)照。
“一開(kāi)始我還不明白，學(xué)生在學(xué)校不是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)就可以了嗎？為什么還要關(guān)心社會(huì)的各種問(wèn)題？直到后來(lái)學(xué)校多次組織大家參加公益活動(dòng)，還有蘇省電視臺(tái)多次宣傳公益事業(yè)的影響下，耳濡目染，我才明白愛(ài)心的含義。這是責(zé)任，這是義務(wù)，這是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。”
“所以在慰問(wèn)聾啞學(xué)校的活動(dòng)之前，我心有所感，萌生了為他們寫一首歌的想法。但是其實(shí)真正讓我有所感觸的，是接觸到這群孩子之后?！?br/>
記者微笑點(diǎn)頭，蘇省電視臺(tái)的宣傳是重點(diǎn)，可以圈起來(lái)。
葉和兵聽(tīng)的也是頻頻點(diǎn)頭。
老熊不愧是上了年紀(jì)的優(yōu)秀教師，班主任當(dāng)?shù)木褪怯兴桨 ?br/>
午飯加雞腿！
“在你們慰問(wèn)聾啞學(xué)校的活動(dòng)之后，你又獲得了什么樣的感觸呢？”記者繼續(xù)問(wèn)道。
“作為一個(gè)身體健全的人，當(dāng)我看到這些孩子連最基本的生活都很不方便的時(shí)候，我忽然深深感受到了我們作為一個(gè)健全的人，是生活的多么幸福。尤其是在跟一個(gè)眼盲的姑娘聊天的時(shí)候，在她說(shuō)道老師們引導(dǎo)他們生活起居的時(shí)候，這種感受就變得更加的深刻?！?br/>
“《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》其實(shí)是我在去之前寫的一首歌，那時(shí)候還是以我的主觀的思想為他么些歌，更多的是一些鼓勵(lì)他么你的話。而當(dāng)我接觸到他們之后，我就有了新的靈感，我想為他們寫一首真正屬于他們的歌，這首歌正在創(chuàng)作之中，但是主體部分已經(jīng)成型?！?br/>
……
……
采訪之后，記者心滿意足的離開(kāi)了。
于躍的回答內(nèi)容里，透露的干貨很多啊。
電視臺(tái)宣傳，學(xué)校組織的公益，似乎他還在為孩子們創(chuàng)作新的歌曲，是以這些殘障兒童的角度來(lái)創(chuàng)作的。
這一切的一切，不都說(shuō)明了這個(gè)帥氣的陽(yáng)光大男孩的一份赤子之心嗎？
接受完采訪之后，于躍就不再關(guān)心這個(gè)事情了。
自己的戲份其實(shí)就這么多，在短短的采訪中，自己把該說(shuō)的話都說(shuō)了，把該夸的電視臺(tái)宣傳也夸了，把該提的學(xué)校教育也提了。
后面的電視臺(tái)怎么宣傳，學(xué)校怎么配合，其實(shí)都與自己沒(méi)多大關(guān)系了。
端木婳雖然年紀(jì)小，卻是個(gè)行動(dòng)派的姑娘，學(xué)習(xí)樂(lè)器的她有著很強(qiáng)的主動(dòng)性和自律性。
所以在于躍給出游戲框架之后，他就已經(jīng)根據(jù)于躍的概念圖，路線圖，開(kāi)始設(shè)計(jì)起這款游戲。
游戲的原作流程很短，但是細(xì)節(jié)很多。
于躍在游戲的設(shè)計(jì)中，拉長(zhǎng)了這款游戲的流程，把很多原作的細(xì)節(jié)放大，讓玩家感受的更加深刻。
比如，童年時(shí)期，屏幕的移動(dòng)速度很慢，背景中有小汽車、有毛絨玩具、有小皮球、有字母和數(shù)字卡片等等。
到了少年時(shí)期，屏幕移動(dòng)速度變快，進(jìn)了學(xué)校，就會(huì)出現(xiàn)兩條路。
一條路是好好學(xué)習(xí)，前期難度比較大，后面就變得小了很多。一條路是混日子，前期難度很小，后面難度變得很大。
這段內(nèi)容原作表現(xiàn)的很短，就用了短短的兩三個(gè)場(chǎng)景。于躍想要拉長(zhǎng)的也是這段選擇之后的內(nèi)容，從難到簡(jiǎn)單，和從簡(jiǎn)單到難，都
需要制作的很明顯。
青年時(shí)期，也有一些細(xì)節(jié)。
比如剛走出校園，就跳進(jìn)錢海的話，是沒(méi)有出路的。
求婚之后，也是無(wú)法直接跳上婚姻的平臺(tái)，而是要游過(guò)錢海，繼續(xù)奮斗。
中年時(shí)期行動(dòng)力越來(lái)越慢，背景中有著大量的藥丸、膠囊，難度也變得簡(jiǎn)單的多。
老年時(shí)，場(chǎng)景變成了自動(dòng)場(chǎng)景，當(dāng)角色爬到了游戲的頂端，背景的大時(shí)鐘也停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。
于躍在這些細(xì)節(jié)上都做了重新的規(guī)劃。
甚至，于躍還打算給這個(gè)小游戲配三段bg，而不是一個(gè)背景音樂(lè)到底，也是為了讓玩家的體驗(yàn)感更強(qiáng)。
當(dāng)然這三段bg都是一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)。
比如游戲中幼年時(shí)期其實(shí)就是從屏幕的左邊爬到屏幕的右邊，流程很短。
所以于躍直接用了全世界都耳熟能詳?shù)摹缎⌒切恰罚鏋橛?guó)的傳統(tǒng)兒歌的《kle kle le little star》，演奏的樂(lè)器則是選擇了鐘琴。
鐘琴聲音明快悅耳、音色優(yōu)美清脆，余音長(zhǎng)并且比較響亮。很多人幼年時(shí)期的電子玩具發(fā)出的清脆的搖籃曲，就有一些是鐘琴的聲音。
而游戲中的童年、少年、青年、中年，都是同一個(gè)bg，老年則是單獨(dú)的一個(gè)bg。
之所以把幼年和老年單獨(dú)分開(kāi)，于躍是想表達(dá)這兩個(gè)階段一個(gè)代表著開(kāi)始，一個(gè)代表著終結(jié)。
而中間一切的年齡段，都是一個(gè)前進(jìn)、成長(zhǎng)的過(guò)程。
在這幾天中，于躍跟王瀟琳商討了各種背景貼圖的設(shè)計(jì)。
并且還讓二丫幫自己做了兩個(gè)版本的設(shè)計(jì)。
一個(gè)版本是男孩黑發(fā)黑眼的中國(guó)人形象，背景貼圖也是中國(guó)樣式的玩具、房屋、天朝錢幣、墓碑等等。比如玩具有撥浪鼓、陀螺、抖空竹、京劇泥人、風(fēng)箏、糖畫等等。房屋建筑都是古建筑風(fēng)格的學(xué)校、居住房屋等內(nèi)容，還有牌樓、古代橋梁亭臺(tái)樓閣等一些極具天朝風(fēng)格的建筑作為路程中的背景。
另一個(gè)版本是金發(fā)碧眼的西方人形象，背景貼圖是西方國(guó)家的玩具、錢幣、房屋、墓碑，但是內(nèi)容遠(yuǎn)沒(méi)有天朝版本的豐富。
他打算這款游戲同時(shí)上傳到世界幾個(gè)大的游戲平臺(tái)上。
上傳天朝的游戲平臺(tái)時(shí)，中文版就是綁定天朝背景風(fēng)格。只有切換英文，才能選擇是否切換西方背景圖案。
而上傳到國(guó)外的游戲畫面，則是不管選什么語(yǔ)言的版本，都能同時(shí)選擇天朝的背景圖案。
于躍即便是在這么一個(gè)簡(jiǎn)單的免費(fèi)游戲上，也考慮著文化輸出的問(wèn)題。
王瀟琳原本性格比較懶散的，本著能歇著就歇著的心態(tài)，慢哼哼的畫著這些貼圖。
但是卻被于躍無(wú)情的催促著，不得不打起精神來(lái)努力創(chuàng)作。
另一處，老王的裁縫店，王瀟琳的老媽姜紅艷卻難得的登門拜訪。
“哎呦，你今天怎么有時(shí)間過(guò)來(lái)玩啊？”老王看到姜紅艷時(shí)，高興的問(wèn)道。
這許久不見(jiàn)的鄰居，今天怎么就忽然出現(xiàn)了。
“路過(guò)這里，就想著過(guò)來(lái)看看，沒(méi)想到你的店還開(kāi)著呢，我本來(lái)都沒(méi)指望你店還開(kāi)在這里?！?br/>
“當(dāng)然開(kāi)著，孩子還要上學(xué)，能不開(kāi)著嗎？好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)了，你樣子還是沒(méi)變?！?br/>
“怎么沒(méi)變，皺紋都長(zhǎng)出了不少！還不是為了孩子嘛。”
“哎，說(shuō)到孩子，我記得你家女兒比我兒子小兩歲吧，有沒(méi)有上高中呢？”
“已經(jīng)上高中了，她生日大。就是成績(jī)不好，數(shù)學(xué)化學(xué)什么的都不行，所以干脆讓她去上了職高。”
“職業(yè)高中？哪所學(xué)校？”一聽(tīng)姜紅艷說(shuō)到自己女兒也在上職業(yè)高中，老王下意識(shí)的想到會(huì)不會(huì)跟于躍一個(gè)學(xué)校。
王瀟琳老媽說(shuō)了二丫的學(xué)校，老王一臉驚訝的說(shuō)道“我兒子也在那所學(xué)校?。 ?br/>
“是嗎？這么巧？我兒子也在這所學(xué)校！”
不這么巧，我能刻意來(lái)找你嗎？
“對(duì)了?！崩贤鯁?wèn)道“你女兒叫什么名字的，我都給忘了?！?br/>
“王瀟琳?！?br/>
“對(duì)對(duì)！王瀟琳，我想起來(lái)了！”
“你看看你，不關(guān)心老鄰居。我可還記得你兒子叫于躍來(lái)著，也不知道我們家瀟淋還記不記得你家于躍了，估計(jì)即便在學(xué)校遇見(jiàn)，也未必認(rèn)得出來(lái)。”
“你女兒肯定在學(xué)校見(jiàn)過(guò)我兒子！”老王得意的說(shuō)道“我兒子在學(xué)校里有個(gè)樂(lè)隊(duì)，你女兒肯定知道的。不過(guò)可能正如你說(shuō)的，那時(shí)候年紀(jì)小，大概沒(méi)什么印象了，畢竟那時(shí)候于躍才六七歲吧，你家女兒年紀(jì)就更加小了。”
“那我得回去問(wèn)問(wèn)瀟淋，于躍現(xiàn)在可以啊，還玩樂(lè)隊(duì)？”
“玩樂(lè)隊(duì)都是小事。上周末他還上電視節(jié)目，那個(gè)《周末笑暈星》，不知道你有沒(méi)有看到?！?br/>
“真的??？”姜紅艷驚訝道“上星期有事，剛好沒(méi)看到，可惜了！”
“那是真可惜！那個(gè)大學(xué)的評(píng)委老師一個(gè)勁的夸這臭小子，說(shuō)他有才華。跟你說(shuō)，我兒子好像還在網(wǎng)上上傳什么歌曲，跟一家大公司合作，還跟他爸去上海簽了合同。就是現(xiàn)在那個(gè)廣告打的特別火的那個(gè)玉音科技?！?br/>
老王越說(shuō)越得意，更不得把于躍所有的成就都說(shuō)上一遍。
玉音科技的事情，別說(shuō)姜紅艷，就連王瀟琳都不知道。所以姜紅艷記在心里，打算回去問(wèn)問(wèn)王瀟琳有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)這個(gè)事情。
“那這個(gè)一首歌，人家公司給多少錢？”
“不是給多少錢，聽(tīng)老周是對(duì)半分?！崩贤跽f(shuō)道“就是一首歌下載的人越多，分的錢越多，是個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的東西?！?br/>
聽(tīng)到老王的話，姜紅艷也沒(méi)個(gè)概念。
心想著這才能掙多少錢吶，也就幾百幾千頂了天了吧。
然后就聽(tīng)到老王說(shuō)道
“我家于躍說(shuō)，這一首歌，至少能掙幾萬(wàn)吧?！?br/>
“這么多？”姜紅艷被老王的話驚到了。
“還沒(méi)見(jiàn)到錢呢，只是個(gè)念想。還不知道什么時(shí)候才能掙到這么多?！崩贤踝焐险f(shuō)著不知道什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)，但是心里卻是得以無(wú)比。
“再說(shuō)了，那些歌星什么的，可比我兒子掙得多多了，我兒子以后不見(jiàn)得比他們差吧?！?br/>
“也是?！苯t艷心里倒是有些吃味了。
她哪里看不出來(lái)老王是在炫耀啊。
奈何人家兒子會(huì)寫歌，而且又寫的特別好，連教授都夸了。
這年頭平民百姓的觀念還算比較樸實(shí)，人家大學(xué)教授說(shuō)的話，那還能假？
那天的節(jié)目，自己也是看了的。
確實(shí)聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)，心里想著也不知道自己的姑娘跟人家于躍相處的怎么樣。
對(duì)了。
瀟淋說(shuō)小于跟她們班的一個(gè)姑娘關(guān)系很不錯(cuò)，這不錯(cuò)是怎么個(gè)不錯(cuò)法？
“那我回去問(wèn)問(wèn)瀟淋還記不記得?！?br/>
老王點(diǎn)頭道“我也得回去跟我兒子知會(huì)一聲。”
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