當(dāng)天空浮現(xiàn)出一層魚肚白的時候。

    李言扛著已經(jīng)處理好的人體骨骼模型來到了醫(yī)務(wù)室，并將其安放在了里面，簡潔跟校長說明了一下昨天晚上所遇到的情況。

    按照常理來說，他那種拿著電鋸追到水井將教導(dǎo)主任弄死的行為，是肯定要受到辭退的。

    但是。

    教導(dǎo)主任那個時候身體已經(jīng)被附身鬼給占據(jù)了，所以，事出如此也情有可原。

    也正因?yàn)槿绱恕?br/>
    教導(dǎo)主任死亡,職務(wù)空缺，而李言在剛剛進(jìn)入到學(xué)校不久，就接連處理掉了好幾個盤踞已久的詭異生物。

    這效率可不是一般的高啊。

    于是，就這樣。

    在處理掉了教導(dǎo)主任，跟多個學(xué)校當(dāng)中的詭異之后，李言的身份成功從副主任,變成了正式主任。

    而原來的那位教導(dǎo)主任。

    它的尸體，李言已經(jīng)找了個風(fēng)景秀麗的地方給埋葬了。

    相信要不了多久，對方的墳頭草也能夠跟死亡醫(yī)院的繃帶男，還有醫(yī)術(shù)交流會的那幾個監(jiān)管者一樣，以一種瘋狂生長的姿態(tài)長到三米高。

    看著自己胸口上那已經(jīng)變成主任的胸針。

    休息了約莫幾個小時的李言，從教師宿舍中走了出來，按照課表，來到了班級當(dāng)中上課。

    當(dāng)他踏進(jìn)班級當(dāng)中后才發(fā)現(xiàn)。

    這群小兔崽子們的神情已經(jīng)不是一開始那般敬畏了，而是變成了畏懼。

    不僅僅是在畏懼自己那已經(jīng)變成了主任的身份，心中潛意識的還在害怕。

    感受到這些學(xué)生的體內(nèi)傳遞來各種各樣的情緒，在講臺上的李言忍不住嘆息了一聲。

    簡單講了講課，沒有了別人的監(jiān)管，他也就沒有顯得這么認(rèn)真，而是將重心放在了跟這些學(xué)生進(jìn)行交談。

    參與進(jìn)入這些副本也有一段時間了，基本上，出現(xiàn)在李言視線當(dāng)中的副本，他都會直接加入進(jìn)去,不像其他某些玩家，在進(jìn)入副本前,還需要根據(jù)里面的危險程度來仔細(xì)進(jìn)行一番定奪。

    經(jīng)歷了這么多的副本,其實(shí)，他的腦海當(dāng)中一直漂浮著一個疑問。

    這些逃生游戲的副本，相互之間似乎都存在著某種關(guān)聯(lián)。

    從一開始的研究基地，再到死亡醫(yī)院，海域...除去某些特殊副本外，似乎都能夠找到于其相關(guān)的其他副本。

    李言也有些好奇，這些學(xué)生總不可能一直待在這個學(xué)校里邊吧...等畢業(yè)過后，它們又會去哪？

    去某某副本當(dāng)中充當(dāng)npc嗎？

    就這樣，閑話一直聊著，待下課鈴聲響起過后，李言從教室中走出，正準(zhǔn)備回到房間。

    卻忽然看見一道倩影從隔壁的教室走了過來。

    皮膚白皙，甚至白皙到了一種病態(tài)的程度，穿著一身白色的碎花裙，打扮的很素樸，頗有種清冷的感覺，頭上還頂著一行提示標(biāo)記。

    音樂老師。

    嗯。

    吃軟飯的好機(jī)會來了！

    此時，這位校長女兒正捧著一份盒飯走過來，并且一臉?gòu)尚叩倪f了過來：“請你吃，我做了好久的。”

    李言點(diǎn)點(diǎn)頭,將盒飯收下，打開，看了看。

    嗯...

    一碗骨灰拌飯，旁邊還有倆腰子。

    抬起頭再看了看這位音樂老師羞澀的臉龐。

    李言忍不住嘴角一抽：“我可真是謝謝你嗷，給我?guī)н@么好吃的東西來?！?br/>
    音樂老師甩了個羞答答的微笑：“謝謝你前天在水井中救下一個學(xué)生，那是我的學(xué)生?！?br/>
    李言點(diǎn)了點(diǎn)頭，連忙將盒飯遞了過去：“是么？那你幫我把這份盒飯給那個學(xué)生吧，受了那么重的傷，需要多吃一點(diǎn)的東西作為補(bǔ)給，我不餓。”

    聞言。

    音樂老師神情顯得稍微有些錯愕，但在看到對方將飯盒給遞過來之后，也只好點(diǎn)了點(diǎn)頭，將飯盒重新給放回來。

    與此同時，看向李言的神情也剁了幾分敬佩。

    這年頭，這么有師德的老師真的不多見了。

    收好這份骨灰拌飯外加兩腰子的盒飯，音樂老師并沒有著急離開，李言見狀，便開始了聊天。

    這名校長女兒，除了是一名音樂老師外，其實(shí)還是某班的班主任，對于管理學(xué)生這個方面，一直表現(xiàn)得不太好。

    在聽說他在管理學(xué)生特別在行時，便忍不住過來請教一些關(guān)于經(jīng)驗(yàn)方面的問題。

    面對對方的詢問以及那充滿渴求雙眼的注視，其實(shí)，李言也不知道到底該說些什么比較好。

    不對，不是不知道該說什么比較好，而是因?yàn)槔钛愿揪筒恢涝趺凑f？！

    管理學(xué)生特別在行？

    這里哪里傳出來的謠言。

    除去第一天自己稍微做了一些示例以外，后面基本上就沒有再做任何的動作，若是有的話，也只是對那些詭異們造成了傷害而已。

    除此之外，李言沒有進(jìn)行任何的舉動，更別說管理了。

    至于教...

    谷荅

    望著對方這嬌弱的骨頭架子，李言忍不住嘴角一抽。

    自己總不能去說，讓她拿起消防斧和電鋸，讓對方跑去將學(xué)校里的詭異全部都砍一遍，到那個時候，學(xué)生自然而然聽從你的管教？

    心中吐槽歸吐槽，李言也按照糊弄學(xué)的方法開始不停的扯一些其他事情。

    什么之乎者也啊，什么七十而從心所欲，反正，當(dāng)他整出一大堆這個副本npc根本聽不懂的句子之后。

    音樂老師的神色瞬間就變得迷糊了起來，微微瞇著眼，雖然聽不清楚具體什么意思，但卻依然迷糊著點(diǎn)頭。

    在聊完很長一段時間過后。

    天色漸漸暗淡了下來，李言微笑著表示，時間不早了，有空可以明天繼續(xù)聊。

    音樂老師猶豫了許久，臉頰上浮現(xiàn)出一抹羞紅：“其實(shí)...你今天說的我都沒太聽懂，要不然，你明天調(diào)一節(jié)課到我班上?”

    聽到對方這個請求，李言沒有猶豫，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    聊天結(jié)束，在回到房間前，他來到了醫(yī)療室，看了看那具被塞進(jìn)里面的溺水鬼。

    不對。

    現(xiàn)在應(yīng)該叫做人體骷髏模型才對。

    在經(jīng)過了一晚上的教育之后，對方現(xiàn)在的狀態(tài)已經(jīng)徹底產(chǎn)生了變化，沒有了先前那般桀驁不馴，變得極為溫順了起來。

    明天的那一節(jié)課，就用得上這個家伙。

    李言拍了拍對方的肩膀：“明天就該你上場了，別給我搗亂知道嗎？”

    溺水鬼瑟瑟發(fā)抖的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    臉頰上的骨骼開始扭動，很顯然，對方這是想要露出笑容，但因?yàn)槟槻考∪庖呀?jīng)被完全剔除了，露出來的笑容顯得極為畸形。

    ....

    ....

    次日一早。

    李言從自己的房間中走了出來。

    經(jīng)過了一晚上的休息，他現(xiàn)在整個人的狀態(tài)都好了非常多，完全不是先前的自己所可以比擬的，精神狀態(tài)也得到了補(bǔ)充。

    今天已經(jīng)是第五天了。

    因?yàn)樵瓉淼慕虒?dǎo)主任被附身鬼占據(jù)身體死亡，現(xiàn)在主任的位置，已經(jīng)被他坐上了。

    來到醫(yī)療室當(dāng)中，將那具人體骨骼模型拿好，再三經(jīng)過警告訓(xùn)誡后，李言拿著這玩意按照先前跟音樂老師的約定，來到了她所帶領(lǐng)的班級當(dāng)中。

    也許是這班里的學(xué)生不知道待會來的是那個拿著電鋸砍詭異的猛人老師。

    所以表現(xiàn)得非常放肆，交談聲隔著老遠(yuǎn)便能夠在外邊聽得見。

    進(jìn)去之后。

    里面的情況更是離譜。

    這仿佛不是教室，而是一個專門供人消遣玩樂使用的房間。

    這些學(xué)生在這個教室當(dāng)中進(jìn)行著各種各樣的古怪訓(xùn)練，又或者是虐殺不知從哪來的小動物，又或者是在研究著某種致命瘟疫，再加上這些鬼學(xué)生們駭人的模樣，使得這個教室如同一個小型的地獄一般。

    音樂老師就在旁邊看著，神情似乎顯得有些窘迫，很顯然，這個教室當(dāng)中的學(xué)生之所以變成這種模樣，便跟她脫不了關(guān)系。

    這硬是一點(diǎn)都沒管啊。

    深呼一口氣，李言拿著那具溺水鬼的人體骨骼模型走進(jìn)了教室當(dāng)中，重重敲了兩下門。

    里面的同學(xué)依然沒有表現(xiàn)出其他任何的動靜，自己做自己的事情，甚至連眼皮子都沒有抬一下。

    李言將人體骨骼放好，眼鏡微微瞇著，身后消防斧拿起來二話不說直接砸在了講臺上：“都特么活膩歪了？”

    這巨大的聲音很顯然吸引了這些學(xué)生的注意。

    它們嘴角咧開詭異的笑容，幽暗的眸子轉(zhuǎn)過來死死凝視著那個新來到房間中的老師，仿佛是找到了一個新的獵殺目標(biāo)般。

    穿著一副染血大褂，手里拎著一把消防斧...

    嘶...

    等會？

    在看清楚對方身上的穿著以及手上的武器之后。

    這個班級當(dāng)中的學(xué)生驟然間意識到了某種不對勁。

    這家伙，該不會就是特么那個追著詭異砍了幾條街的殺人犯老師吧？

    在經(jīng)過短暫的思考后。

    學(xué)生們果斷確認(rèn)了目標(biāo)，二話不說，立即將那些不屬于課堂當(dāng)中的東西給收了起來。

    只聽見教室內(nèi)傳來持續(xù)了約莫幾秒鐘的聲音，再次一看，那些學(xué)生們此時都已經(jīng)處于一種正襟危坐的狀態(tài)，神情認(rèn)真一絲不茍，沒有表現(xiàn)出來任何的叛逆的情緒，連書都已經(jīng)翻開了。

    開玩笑。

    還叛逆？

    看到那柄消防斧了沒有？

    再怕你下去特么那柄斧子怕是就要立馬落在自己的腦殼上了！

    它們雖然叛逆。

    但具體應(yīng)該在什么時候叛逆，這一點(diǎn)還是知道的。

    這已經(jīng)不關(guān)乎讀不讀書的問題了，而是關(guān)乎生死、

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