天氣又熱，身上的汗?jié)窳擞指?，干了又濕，使得?xùn)練的內(nèi)容顯得格外的難以忍受，時(shí)間也格外的漫長(zhǎng)。
從外表看，這種操練方式像烤鴨。但從個(gè)體感受來(lái)看，其實(shí)更像是曬干菜，把身體里的所有水份一點(diǎn)點(diǎn)的曬干。不管劉教官在前面怎么吼叫，讓他們精神點(diǎn)，挺起腰云云，二班的學(xué)生們都是一副要死不活，沒精打彩的德性。配合著他們身上的雜牌軍訓(xùn)服，就像一盆缺了水，打了蔫，慫拉著腦袋的豆芽菜。
再看看隊(duì)伍前面站得有如白楊一般挺拔的小劉教官，這對(duì)比實(shí)在太過(guò)鮮明。
教官們雖然要求得嚴(yán)格，訓(xùn)練得認(rèn)真，但學(xué)校方面的態(tài)度在那里，再加上天氣也熱，也不能用軍人的標(biāo)準(zhǔn)去要求這些學(xué)生，于是一般訓(xùn)一段歇一會(huì)兒，再訓(xùn)一段再歇一會(huì)兒。
訓(xùn)練休息的時(shí)間與新生們的精神狀態(tài)息息相關(guān)。其他班級(jí)有班主任鎮(zhèn)著倒還好，起碼面上還能裝一裝。輪到蘇和他們一年二班，面子里子一嘛不要，一聲集合立刻半死不活，一聲解散立刻生龍活虎，嗷嗷地叫著，以百米沖刺的速度撒歡狂奔，瞬間就把氣得臉色黑如墨染的小劉教官孤零零的扔在那里。
就連班長(zhǎng)劉晉也只是沖到一半的時(shí)候才會(huì)想起來(lái)回頭看教官一眼，猶豫兩秒，然后繼續(xù)沖。
不知當(dāng)初建校的時(shí)候出于什么考慮，六十四中的學(xué)生雖然不算多，教學(xué)樓占地面積也算不得大，但操場(chǎng)卻極大。除了一塊水泥抹就的簡(jiǎn)陋得只有籃筐的籃球場(chǎng)，兩個(gè)紅磚砌的乒乓球桌，一個(gè)小小的多功能主席臺(tái)之外就是一馬平川的砂土地。
綠化也搞得相當(dāng)簡(jiǎn)單粗暴，教學(xué)樓邊貼著墻根壘了一圈花壇，長(zhǎng)年只種一種花——丁香，原因無(wú)他，好養(yǎng)而已。操場(chǎng)邊靠著圍院種一圈高大筆直的白楊樹，再無(wú)其他。
解散休息時(shí)，學(xué)生們的沖刺順序是這樣的：
先往教學(xué)樓里沖，這是為了去衛(wèi)生間搶蹲位和去水房搶水龍頭。然后再?gòu)慕虒W(xué)樓里往操場(chǎng)邊的白楊樹蔭里沖。
六十四中的條件差，而且這會(huì)兒的孩子們不比日后養(yǎng)得精細(xì)。學(xué)校還沒有正式開學(xué)，沒有熱水供應(yīng)不說(shuō)，就連學(xué)校的小賣部也關(guān)著門，沒有半點(diǎn)商業(yè)意識(shí)，想喝水除了自帶就只能去水房對(duì)著水龍頭喝自來(lái)水。
更過(guò)份的是學(xué)校為了方便管理，直接把通向教室樓層的門給鎖上了，只供拿有鑰匙的老師們出入，對(duì)新生們只開放非教學(xué)用途的一樓，這導(dǎo)致大家只能把隨身帶的書包水杯等物品都擱在操場(chǎng)邊上的白楊樹蔭底下。
蘇和腿短跑得慢，又長(zhǎng)了一身懶筋，拿起放在樹下的背包慢慢往樓里溜達(dá)。休息的時(shí)間足夠，等她溜達(dá)到衛(wèi)生間，沖得快的人已經(jīng)解決完畢，正好空出位置來(lái)，而她身上的汗也消得差不多了。
去過(guò)了衛(wèi)生間，再奔隔壁的水房。天氣熱，水管里流出來(lái)的水也是溫吞吞的?？紤]健康因素的話，這個(gè)溫度倒是正好，但大多數(shù)少年人都嫌棄不夠爽快。
蘇和自己帶了水喝，只用自來(lái)水沖涼。將水龍頭開大，把臉、脖子和胳膊這些方便清洗的部位都痛痛快快地洗上一回，再?gòu)陌锾统鲆粭l手絹大小的小毛巾把水擦干，取了防曬的乳液擦了擦手、臉，這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣，感覺又重新支楞了起來(lái)。
把小毛巾送到水龍頭下重新打濕擰干后系在手腕上，也可以起到一點(diǎn)降溫的作用，抽空還可以擦擦汗什么的。這一招兒也是這會(huì)兒不少女生的降溫小竅門。男生雖然也知道，卻不耐煩搞這些。也幸虧他們學(xué)校在這方面要求稀松，教官因?qū)W校的態(tài)度對(duì)他們的著裝也不得不睜一眼閉一眼。
蘇和的動(dòng)作慢，等她磨蹭完，水房和走廊里的人基本都走光了。她也不著急，從背包里取出暖水壺，一面喝著清涼的薄荷茶一面東張西望地選了一條最長(zhǎng)的走廊慢慢往外溜達(dá)。樓里雖然沒什么風(fēng)，但陰陰涼涼的也不熱，蘇和倒也不急著離開。
說(shuō)起六十四中的教學(xué)樓實(shí)在很有特點(diǎn)。
這樓一共五層，從二樓到四樓分別是初一，初二，初三的教室和老師們的辦公室，為教學(xué)樓層。五樓為行政樓層，校領(lǐng)導(dǎo)和行政老師們的辦公室都在那里。
無(wú)論是教學(xué)樓層還是行政樓層都是沒什么特點(diǎn)，與其他普通中學(xué)無(wú)異，真正的特別之處是在一樓。
形成這種特殊的原因主要是由于歷史遺留問(wèn)題。
有一陣子有政策鼓勵(lì)學(xué)校興辦校辦工廠，于是各個(gè)學(xué)校便都紛紛八仙過(guò)海，各顯其能。
六十四中自然也得緊跟號(hào)召。
辦廠就需要場(chǎng)地，原本的教學(xué)樓就有些不夠用。校園的面積倒是不小，但另起樓的話，資金又不夠，于是便挨著教學(xué)樓的一側(cè)又接出了一塊地方。
大概是當(dāng)初的廠子辦得還挺好，后來(lái)為了進(jìn)行多種經(jīng)營(yíng)，又先后在教學(xué)校的前后左右加蓋了幾處平房，加蓋部分各自開門，與主樓以走廊相連。由于加蓋的部分缺少規(guī)劃，又有各種實(shí)際需要，導(dǎo)致這些加蓋部分有長(zhǎng)有短，走廊有斜有直有拐彎，加上最初的那處加蓋，教學(xué)校的外觀看起就像是一只長(zhǎng)了五條畸形觸角的怪物，
校辦工廠的這陣風(fēng)來(lái)得快，去得也快，沒幾年教育部門又下發(fā)文件，禁止學(xué)校占用本校資源開辦工廠。
六十四中再次緊跟號(hào)召，著急忙火地關(guān)閉了本來(lái)辦得還挺紅火的幾個(gè)校辦工廠。
工廠停辦了，廠房自然也就閑置了下來(lái)，而六十四中教學(xué)樓的怪模樣卻得以長(zhǎng)久留存，一同留存下來(lái)的，還有除了正門以外的五個(gè)出口。
現(xiàn)在是放假期間，學(xué)校為了方便管理，只有選擇的開了正門和另外兩個(gè)側(cè)門供新生們出入，其余的三個(gè)側(cè)門則全部上鎖。
由于包括加蓋部分在內(nèi)的一樓長(zhǎng)年處于閑置狀態(tài)，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里晚間只有幾盞落滿灰塵的小燈照明，白日里采光不好，基本處于半黑暗狀態(tài)，不熟悉樓內(nèi)格局的人走起來(lái)往往容易迷路。
這些或昏暗，或黑暗，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，兩側(cè)都是緊閉房間的走廊看起來(lái)活生生就是各種靈異驚悚影片里的場(chǎng)景，因此在各屆學(xué)生們中間都流傳著各種集體創(chuàng)作的N多腦洞大開的校園傳說(shuō)。
蘇和當(dāng)年膽子小，上晚自習(xí)跑去小賣部買東西的時(shí)候，寧可冒著雨繞遠(yuǎn)路，也不愿意走這些走廊?，F(xiàn)在倒是滿不在乎地，以一種舊地重游的心情一面翻看著記憶深處那些還沒忘光的校園傳說(shuō)一面頗有興致地這里瞅瞅，那里看看。
大概是后來(lái)的鬼片看得多了，對(duì)比沖擊之下，當(dāng)初內(nèi)容比較質(zhì)樸的校園傳說(shuō)蘇和這會(huì)兒只記得兩個(gè)。
一個(gè)就是說(shuō)他們學(xué)校原本是一片墳地，風(fēng)水不好，一樓又長(zhǎng)年不見陽(yáng)光，陰氣更重，便容易發(fā)生鬼打墻一類的靈異事件。具體內(nèi)容大致就是某個(gè)女生或男生某天下晚自習(xí)的課間下樓去買面包，回來(lái)的時(shí)候在一樓的走廊里怎么走都走不出去。后來(lái)還是班主任派同學(xué)出來(lái)找她（他）才把人給領(lǐng)了出來(lái)。
蘇和會(huì)記得這個(gè)段子，也是因?yàn)樗?dāng)初是在學(xué)生們中間流傳最廣的。
還有一個(gè)是關(guān)于白衣女鬼的。
一個(gè)女生，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，放學(xué)后被老師留堂。等她獲準(zhǔn)離開的時(shí)候，外面下起了大雨，雷電交加，樓里又停了電，她很害怕，下樓的時(shí)候跑太急，滾了樓梯，從二樓一路滾到一樓摔死了。從此以后，在一樓?？梢钥吹揭粋€(gè)穿著白衣的女生背著書包在黑暗的走廊里四處游蕩。
蘇和正琢磨著鬼故事的創(chuàng)作靈感來(lái)源，然后在路過(guò)一條走廊的入口時(shí)，眼角無(wú)意中就撇到一個(gè)扎著馬尾辮的白衣少女背著書包在幾近黑暗的走廊盡頭來(lái)回徘徊。
蘇和，“……”
不是吧，她這算是另類版本的“葉公好龍”和“心想事成”？
大白天的就上演驚悚片，他們學(xué)校的陰氣是不是重得有點(diǎn)太夸張了？
蘇和抻著脖子，帶著點(diǎn)小激動(dòng)、小緊張和小期待地望著走廊盡頭處的那個(gè)身影——光線太暗，看不清楚女主角的長(zhǎng)相。
走廊盡頭的白衣女鬼隨后也看到了她，然后就很快地向蘇和這邊跑了過(guò)來(lái)。當(dāng)她跑到一半的時(shí)候，借著微弱的光線蘇和就看出向自己跑來(lái)的根本不是什么女鬼，而是他們班的文委兼宣委顧于興。
顧于興跑到蘇和面前，也有一點(diǎn)小激動(dòng)，一雙漂亮的大眼睛水水亮亮地望著她，開心地笑道，“看到你太好了，我在這邊轉(zhuǎn)了半天了，怎么都走不出去！”
小美女笑得太好看，蘇和不由自主地也回以一笑，“是啊，一樓的走廊和門太多了。”
就是因?yàn)橐粯堑慕Y(jié)構(gòu)太復(fù)雜，太容易迷路，才有了鬼打墻的傳說(shuō)，學(xué)生們創(chuàng)作的校園傳說(shuō)也還是挺有現(xiàn)實(shí)依據(jù)的。
當(dāng)蘇和在接下來(lái)的四天中都在走廊里撿到顧于興，看到小美女好像一只小白蝶似的滿臉欣喜地向她奔過(guò)來(lái)的時(shí)候，某閑人挺享受的在腦海里給眼前的場(chǎng)景配上《雨蝶》的主題曲：“我向你飛，多遠(yuǎn)都不累……”一面想，難道是遇上了真實(shí)版的鬼打墻？
然而事實(shí)證明，鬼打墻之類的腦洞完全是某人閑極無(wú)聊想太多。