23

    去學(xué)校領(lǐng)考試成績(jī)通知單那天，陳蕊起了個(gè)大早。吃過早飯，精心地梳理了一下頭發(fā)，將披散的長(zhǎng)發(fā)用蝴蝶結(jié)捆扎了，換上米白色的短袖襯衫和湖藍(lán)色的百褶裙，然后就上了路。

    母親將她送到后山的黃桷樹下，叮囑道：“女，不管成績(jī)是好是壞，都不要在意，媽上了年紀(jì)，干不動(dòng)重活了，沒人照顧的。如果沒考上，就高高興興的回來幫媽吧，只要勤儉，鄉(xiāng)下人也會(huì)有好日子過的！”

    陳蕊撫住母親滿是皺紋的臉頰，微笑著說道：“媽，我能考上的，我的成績(jī)好，考的時(shí)候我就預(yù)感到要考一所好大學(xué)。等著我的好消息吧，取了成績(jī)通知單我就回來。再過一些日子呀，等夏天過去了，稻子收割了，我就上大學(xué)去羅。然后呢，大學(xué)畢業(yè)，有了工作，我就來接你進(jìn)城，替我整理房間，收拾書櫥……媽，假如身體硬朗的話，到時(shí)候你也替我?guī)б粠Ш⒆影?！?br/>
    “女，說啥傻話呀，朋友還沒耍就談帶孩子的事了，快別說，旁人聽見了要笑話的?！彼斐鲋割^捋了捋陳蕊襯衫的小圓領(lǐng)，囑咐道，“去

    吧，順便看看你哥，打聽一下，看他幾時(shí)能回來。當(dāng)不當(dāng)警察不要緊，只要人回來就行了！”

    陳蕊本想告訴母親，未決的在押人員其家屬是不能去看的，但話到嘴邊，她咽回去了。她點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“好的，我一定去看哥。哥沒事，只是接受調(diào)查罷了，調(diào)查結(jié)束了，哥就會(huì)回來，他還會(huì)做警察的！”

    “還做啥警察呀，整天忙進(jìn)忙出，讓家里人擔(dān)驚受怕。要是你哥真能回來，媽勸他自個(gè)兒回家種地算了，何必去得罪人。我看你哥就是被壞人暗算的！”

    “媽，別去亂猜疑，相信法律吧，法律能還哥的公道！”話雖如此說，可眼淚卻出來了，她背過身去，抹去了淚水，然后趕緊向母親告辭……

    放了暑假，校園里很清靜，只有教學(xué)樓門前三三兩兩的圍著10來個(gè)學(xué)生，看樣子也是來領(lǐng)高考成績(jī)通知單的。全年級(jí)有8個(gè)班，應(yīng)屆畢業(yè)生500多，平時(shí)又不大愛交往，因此，除同班同學(xué)外，其他的她幾乎一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。埋著頭穿過人群，準(zhǔn)備去教室里看成績(jī)，然而，剛跨進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，她就被迎面而來的許莉叫住了。

    她抬起頭來，望著許莉，說：“你來了？”

    “早就來了，要不是等你我都回家睡了一個(gè)瞌睡了?！痹S莉說著，邁著輕快的腳步，走到陳蕊跟前，然后突然張開雙臂，將陳蕊摟了個(gè)滿懷，她說：“祝賀你，考了全校第一名，超出重點(diǎn)大學(xué)錄取線68分?！?br/>
    陳蕊驚喜地問道：“是嗎，那你呢？”

    “我也上了重點(diǎn)大學(xué)錄取線，咱們都上了！”許莉放開陳蕊，拉起陳蕊的手，向教室走去。她說：“馬老師在教室里等你，他要我看見了你就叫你去找他。”

    許莉說的馬老師就是她們的班主任，教語文的。她倆走進(jìn)教室，馬老師正和幾個(gè)同學(xué)擺龍門陣。見了陳蕊，他立即起身將別的同學(xué)打發(fā)走了，然后留下了她和許莉。

    馬老師去將教室的門關(guān)嚴(yán)后回頭對(duì)陳蕊說道：“你和許莉是好伙伴，所以，不擔(dān)心她會(huì)出賣你。叫你來，是想告訴你，雖然你考出了好成績(jī)，但走成了才能算數(shù)。為了確保你能走成，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門去找了縣教委，希望縣招辦能在送檔時(shí)將你的情況向你所報(bào)考的學(xué)校做個(gè)特別說明，最好是不要影響到了你的升學(xué)。你的第一自愿是濱江政法大學(xué)，按規(guī)定，政法大學(xué)錄取時(shí)的政審相對(duì)別的院校要嚴(yán)格一些，得當(dāng)?shù)毓才沙鏊鰮?jù)證明，證實(shí)直系親屬中無在押的犯罪人員。你哥目前的情況我們調(diào)查過了，屬刑事拘留，雖然在押，但不能肯定就說他是犯罪人員。因此，你的錄取條件原則上是不受限制的。不過，現(xiàn)實(shí)的情況你也清楚，原則上不受限制不等于就真的不受限制。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同縣教委的負(fù)責(zé)人商量了一下，要你寫個(gè)聲明，講清自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。你聽明白了我的意思了嗎？”

    陳蕊低頭沉思了好一陣，她說：“馬老師，恐怕我做不到。不是我不該表明自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，而是以此為法碼，來強(qiáng)迫我作什么聲明，顯然是侵犯了我作為一個(gè)公民接受教育的合法權(quán)力的。哥犯了法，該受到什么樣的懲處，自有法律裁定，與我考學(xué)校，接受高等教育，沒有直接的關(guān)系。他是他，我是我，他犯了法不可能由我來承擔(dān)罪過，更何況他是否真的犯了法還沒有一個(gè)結(jié)論呢！”

    馬老師勸說道：“你的心情我理解，你所堅(jiān)持的道理我也明白，但是，我希望你能學(xué)會(huì)退后一步。凡事退后一步天地寬。假如你能上政法大學(xué)，并且今后也從事法律工作，那么，你一定要記住，法律表面上看是硬性的，但落到實(shí)處、落到每一個(gè)具體的個(gè)案上，卻是柔性的。硬性的是法律體系的框架，柔性的是法律體系所包容的細(xì)節(jié)。只有剛?cè)嵯酀?jì)的法律構(gòu)架，才是和諧的，才能夠適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境和參差不齊的各個(gè)社會(huì)層面。你寫個(gè)聲明，不是降低了你的人格貶低了你的尊嚴(yán)，相反，是你學(xué)會(huì)了站在一個(gè)立志成為法律工作者的高度來看待自己身邊的人和事。這很重要，知道嗎，小一點(diǎn)說，是你走向社會(huì)之初必須面對(duì)的一次挑戰(zhàn)；大一點(diǎn)說，是你給我們鋪了一條路，然后讓我們通過這條路，最終把你送到你想要去的高等學(xué)府的校門口。你是懂事的孩子，你不可能不明白我所講的話的含意！”說完，馬老師取了紙和筆，遞到了陳蕊的跟前。

    許莉用肘碰了碰陳蕊，說：“寫吧，好漢不吃眼前虧，又不是丟人的事，莫非就是表一個(gè)態(tài)罷了，你不寫我來幫你寫！”

    陳蕊將紙和筆推給了許莉：“那你就幫我寫吧，我頭疼得厲害，真不知怎么寫呀！”她雙手抱住頭，使勁揉了揉額頭和臉頰。

    “我真寫了？”許莉抬頭望一望馬老師，又望一望陳蕊，見他倆都沒反對(duì)也都沒阻止，便果真伏在課桌上寫起來。

    不一會(huì)兒，“關(guān)于我和哥哥劃清界線的聲明”寫好了。許莉?qū)⒏遄舆f給馬老師，馬老師看了后哈哈大笑起來。他說：“你這是在搞階級(jí)斗爭(zhēng)，誰要你和你哥哥斷絕任何關(guān)系了。要你寫個(gè)認(rèn)識(shí)或者聲明，并不是繼續(xù)過去的那一套，劃清什么界線，脫離什么關(guān)系，而是表明自己的觀點(diǎn)和看法。事實(shí)上剛才陳蕊已經(jīng)把自己的觀點(diǎn)和看法講出來了，就按她所說的去寫，寫出來就是一篇很好的文章。雖然叫政審，但畢竟有別于過去的階級(jí)成份論。你們不要把問題看得太嚴(yán)重了，說不定就是不寫，學(xué)校也照樣要錄取的。只是為了穩(wěn)妥起見，我們才想出了這個(gè)主意。寫與不寫是陳蕊的自由，組織不能強(qiáng)迫的。對(duì)吧，這也叫依法辦事呀！”

    陳蕊取過許莉?qū)懙母遄?，看了一遍，也忍不住笑了。她?duì)馬老師說：“我寫吧，剛才想過了，處在節(jié)骨眼上，哥出了那樣的事，既然我報(bào)考的又是政法大學(xué)，那么，向組織或者學(xué)校表明自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)是應(yīng)該的。如果連這點(diǎn)勇氣都沒有，今后我還能做一個(gè)稱職的法律工作者嗎！”

    馬老師高興得連連點(diǎn)頭說：“好，好！”然后將紙和筆遞到了陳蕊的手中。