?現(xiàn)場(chǎng)陷入了一片混亂，就在大家一片混亂的時(shí)候，鳴人忽然拍著桌子大叫了一聲‘于鳴！你在干什么！給我清醒過(guò)來(lái)！’

    在這個(gè)時(shí)候，所有人的目光都投向鳴人。鳴人不好意思的干笑了兩聲，看著依舊無(wú)動(dòng)于衷的于鳴，也沒(méi)有了辦法。

    雛田也是很著急，她也不知道于鳴怎么了，但是出于好心，她還是小聲的說(shuō)了一句‘于鳴君，你怎么了，清醒過(guò)來(lái)啊!’

    即使聲音真的很小，但是大家因?yàn)轼Q人的打擾都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，所以雛田的聲音在教室里傳出了很遠(yuǎn)，也很清晰。而在前面的男孩聽(tīng)到聲音后，抬起了頭。

    抬起了頭之后，就好像是剛剛睡醒了一樣，環(huán)顧四周，于鳴也是一陣吃驚。他剛剛抬起頭，就看到了雛田，二人四目相對(duì)，于鳴微笑了一下，雛田則是紅著臉低下了頭。

    于鳴看到大家正在看著自己，就說(shuō)道‘對(duì)不起大家，剛才出了一些特殊的狀況，在這里向大家道歉，我叫于鳴，今天很高興成為大家的同學(xué)，以后大家就在同一個(gè)班級(jí)，希望大家多多關(guān)照?！?br/>
    伊魯卡看見(jiàn)打開(kāi)了僵局，就連忙介紹了下去‘這位就是于鳴同學(xué)了以后的幾年里大家都要在一起學(xué)習(xí)忍術(shù)和體術(shù)，希望大家能和睦相處。好啦，我們開(kāi)始今天的課程《手里劍的使用方法》......’

    于鳴抱著劍徑直向后面走去，在經(jīng)過(guò)木葉的眾小強(qiáng)的時(shí)候看了幾眼，然后走到后面雛田的身邊坐了下來(lái)。

    于鳴微微欠身‘打擾了，小姐?！缓罄^續(xù)低下頭，看著手中的劍。雛田就感覺(jué)到很奇怪，于是問(wèn)道‘為什么要一直看著這把劍呢？’

    于鳴回答道‘這把劍...是有生命的，我感覺(jué)得到?！?br/>
    要不是真正見(jiàn)過(guò)于鳴真的是個(gè)正常的人的話(huà)，雛田一定以為于鳴瘋了，哪有正常的人說(shuō)這種話(huà)的。

    但是雛田還是鼓勵(lì)道，‘我相信你，加油，你一定做得到。’

    于鳴轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著雛田的眼睛，在這一剎那，雛田仿佛感覺(jué)，于鳴那一雙深黑的眼睛才是看穿一切的透視眼，任何人的心事在他面前都無(wú)所遁形。

    但是被這樣一個(gè)男孩盯著，雛田在開(kāi)始的驚訝過(guò)后，那種害羞的感覺(jué)，如同潮水一樣襲來(lái)，她連忙低下頭去，擺弄著自己的手指。

    于鳴看到雛田低下了頭，自己也低下了頭，繼續(xù)研究手中的劍。

    伊魯卡看著對(duì)面的于鳴，不由得嘆了口氣，這個(gè)孩子怎么這么不爭(zhēng)氣，他以為火影大人的推薦是這么容易得到的嗎？居然還不知道珍惜，看來(lái)要好好管教一下,伊魯卡這樣想著，就點(diǎn)到了于鳴的名字‘于鳴，起來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題，為什么忍者外出執(zhí)行任務(wù)，都要準(zhǔn)備手里劍，手里劍的材料是什么？’

    于鳴被雛田給叫了起來(lái)，他搖了搖頭說(shuō)道‘這個(gè)我不知道，老師?！?br/>
    伊魯卡搖了搖頭說(shuō)道‘于鳴，這樣可不行啊，你如果不好好學(xué)習(xí)這些的話(huà)，怎么成為一個(gè)優(yōu)秀的忍者呢？’

    于鳴握緊了手里的劍，不用這些，我也會(huì)變強(qiáng)的!’

    伊魯卡老師雖然是一個(gè)很和善的老好人，但是并不表示他會(huì)容忍自己的學(xué)生胡作非為，來(lái)挑戰(zhàn)自己的權(quán)威，這回伊魯卡老師是真的有些生氣了,他微微地笑了一下道‘既然這樣，你要怎么證明自己呢？’

    于鳴仔細(xì)思考了一下然后說(shuō)道‘老師，我想挑戰(zhàn)你！’

    底下的眾人人議論紛紛‘他這也太狂妄了！’‘就是，根本沒(méi)有把伊魯卡老師放在眼里啊?！留斂ɡ蠋煟煤媒逃?xùn)這個(gè)小子哦！’’‘對(duì)啊，伊魯卡老師，讓他知道你的厲害！’

    伊魯卡笑了，對(duì)啊，他也只是個(gè)孩子而已，對(duì)于自己的實(shí)力還是估計(jì)不清楚啊。伊魯卡道‘好啊，那么是什么時(shí)候，又在什么地方呢？’

    于鳴都沒(méi)有想‘就是現(xiàn)在，就在這里吧！’

    伊魯卡幾乎以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，‘就是現(xiàn)在嗎?你難道不要準(zhǔn)備一下嗎？’于鳴握了握手中的劍‘準(zhǔn)備好了，老師，開(kāi)始吧！’

    ‘等等！’伊魯卡老師也感覺(jué)有些不對(duì)了，這個(gè)孩子好像是認(rèn)真的啊?！覀?nèi)ネ饷?，不要破壞教室里的設(shè)施?！?br/>
    于鳴向四周看了看，確實(shí)是有一些施展不開(kāi)，于鳴點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身跟著老師走了出去。

    同學(xué)們也一下子有了精神，大家都涌出了教室，等著看好戲。‘要是我說(shuō)，這個(gè)小子連伊魯卡老師三招都接不下去。’‘不是吧?看他那么有自信的樣子，怎么也要過(guò)十幾招啊?！?br/>
    梳馬尾辮的少年緊盯著場(chǎng)地，雙手手指對(duì)緊，這是思考的姿勢(shì)，只聽(tīng)他在喃喃自語(yǔ)‘會(huì)堅(jiān)持多久呢？有沒(méi)有可能....不，應(yīng)該不會(huì)的，伊魯卡老師是不會(huì)失敗的，畢竟那個(gè)孩子還只有那么小...唉...思考，還真是麻煩啊。’而另一邊，小櫻問(wèn)著佐助‘你說(shuō)他會(huì)堅(jiān)持多久？’佐助搖了搖頭，‘事實(shí)上，我也不清楚，因?yàn)槟莻€(gè)男孩，連我也....看不透?！?br/>
    ‘于鳴君...’雛田本來(lái)想勸告于鳴放棄這場(chǎng)毫無(wú)意義的比試，但是當(dāng)她看到聞聲望過(guò)來(lái)的于鳴的眼神的時(shí)候，卻又打消了這個(gè)主意‘于鳴君，加油?！@就是她唯一能做的事情。

    于鳴點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后望向老師‘老師，來(lái)吧。我是使用了兵器的，所以老師也請(qǐng)使用手里劍吧?！留斂ㄣ读艘幌?，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭，抽出了忍具袋里的苦無(wú)，這一次，他真的認(rèn)真了，即使對(duì)方只是一個(gè)孩子。

    ‘老師，我先來(lái)了！’話(huà)音剛落，于鳴已經(jīng)拔出了劍沖了上來(lái)，伊魯卡剛剛反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙用手中的苦無(wú)格擋，只是一瞬間，兩人兵器已經(jīng)連續(xù)撞擊了好多下。

    關(guān)鍵令伊魯卡感覺(jué)到奇怪的是，對(duì)面孩子的長(zhǎng)劍雖然看起來(lái)和他的身材很不協(xié)調(diào)，但是對(duì)方就像使用了幾十年的劍術(shù)大家，總是逼迫著伊魯卡不斷的格擋，正手，反手，側(cè)擊，伊魯卡嘗試了好多次，他想反擊回去，可是這個(gè)時(shí)候長(zhǎng)劍的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了。

    于鳴可以攻擊到伊魯卡握著苦無(wú)的手，可是伊魯卡卻攻擊不到于鳴，而且于鳴的攻勢(shì)確實(shí)很厲害。

    在場(chǎng)的眾人吃驚的看著伊魯卡老師被打的不斷后退，眼鏡碎了一地?！@......怎么可能...他...老師被壓著打..’

    伊魯卡已經(jīng)冒了一身的冷汗，可是看起來(lái)于鳴似乎一點(diǎn)變化都沒(méi)有，連攻擊的速度似乎沒(méi)有一點(diǎn)改變。

    ‘就是現(xiàn)在！’于鳴揮劍撩開(kāi)苦無(wú)，然后，將伊魯卡老師一瞬間劈成了兩半！

    睡覺(jué)之前，看到推薦漲了，好開(kāi)心的，加更