?小嶗山身體還未完全康復(fù)，他父母依然給他請著病假。()克凡一面本著教書育人的心態(tài)希望他點康復(fù)返校學(xué)習(xí)，一面膽大包天地祈禱著小嶗山多在家休息幾天，還她一個耳根清凈。

    貓先生不客氣地說你想太多了，你看他追著你跑時那生精虎猛的模樣就知道，這孩子很就會回來了。

    在斗嘴這件事上，克凡從來都不是省油的燈，立馬回?fù)?，質(zhì)問道，也不知道當(dāng)時是誰言之鑿鑿說那孩子陽壽將盡的？！明明就是陽氣過盛陰虛腎虧！

    貓先生回她一個省略號，說道：這都哪跟哪??？

    克凡從鼻孔里哼出聲，掄著包，心滿意足上課去。

    下午上完寫作課，克凡留在辦公室里批改作文。

    這次課堂練習(xí)給的題目是“美”。

    不能怪克老師文思枯竭，靈感消弭，苦思冥想半日獨獨想出這么一個人見人憐的孱弱標(biāo)題，實在是坐在講臺下方捧了顆小腦袋乖巧望著自己的小美麗小朋友過于醒目，那兩個天真無邪的小辮子直晃得克凡眼暈，這才轉(zhuǎn)身揮筆大書：“美”！

    當(dāng)然，拿學(xué)生的名字做寫作題目這種事，克凡已經(jīng)是經(jīng)驗老道的骨干級人物了。

    辦公室隔壁桌的小宋老師是自己班上的英語老師，此刻正捧了杯熱乎乎的咖啡，美女韻味十足地，啟唇小小地咬住一口也不知打哪買來的山東燒餅。

    有進來交作業(yè)的學(xué)生不識時務(wù)地問一句：老師，您怎么能咖啡配燒餅?zāi)兀?br/>
    小宋老師還未紅了臉，一旁的克凡已經(jīng)拍案而起，教訓(xùn)道：“西學(xué)東漸，勿忘國粹！”

    嚇得那學(xué)生一陣風(fēng)似的跑出教師辦公室。()

    克凡樂得直拍桌，學(xué)生就是拿來危言聳聽的哈哈哈哈！

    小宋老師慢悠悠說一句：“克老師今天心情很好呢?！?br/>
    克凡一想到家里那只黑貓吃癟的模樣，心里就忍不住樂開一朵又一朵美麗的小菊花，忙笑道：“同樂同樂?！?br/>
    小宋老師挪了挪凳子，靠近克凡，好奇地看著鋪了滿滿一桌的作文簿，輕聲問道：“又寫作文了嗎？”

    “對，這學(xué)期的第二篇作文……”克凡一目十行，面色突然凝重起來，“這……”

    小宋好奇地看著她，問道：“怎么啦？”

    克凡深呼吸，睜開眼，一拍桌子，破口大罵，“兔崽子！壞小子！邏輯混亂也就罷了！偏偏還文采斐然疊詞造句！旁征博引毫無主題中心，絲毫不懂文章不蔓不枝的藝術(shù)構(gòu)造！他當(dāng)這……”罵到后面突然頓住了。

    小宋老師終于咽下一口燒餅，扭頭來看，就在那龍飛鳳舞的作文本底端，一行極盡端正的正楷字體規(guī)規(guī)矩矩地寫著，“老師，此乃文采之美。”

    克凡朱筆御批，“高山響鼓，聞聲百里?！?br/>
    小宋老師忙問：“什么意思？”

    克凡狠罵：“不通！”

    “呵呵，”小宋老師纖手一指，指著一旁攤開的另一本作文簿，笑問：“這也是寫得不好的嗎？”

    克凡愣了愣神，“撲哧”一笑，神秘兮兮說道：“小宋美人可曾聽聞這樣一句話：一入*深似海，從此良知是路人。”

    “啊？”純潔的小宋少女迷茫了。

    克凡八卦地湊過腦袋，賊兮兮解釋道：“這作文出自我們班小班花之手，講述了一對青梅竹馬苦苦相戀卻因世俗輿論不能相守終生的曠世絕戀。他們倆人，一個高壯威武，沉默腹黑，一個纖瘦白凈，迷糊可愛，唉唉唉，可惜他們最終各回各家各找各妻，令人唏噓悲嘆啊。”

    小宋老師更加困惑地看著克凡。

    克凡眨眨眼，意味深長地點撥道：“這一對虐戀情深的愛人，原型據(jù)說出自咱們班。”

    小宋老師一點就通，“哎呀”一聲立刻想到了那兩個原型，“嗤嗤”笑開了。

    克凡把紅筆一扔，伸了個懶腰，站起身，說道：“不改了不改了，為師要去那群壞徒兒有沒有遵循祖師爺?shù)慕陶d，溫故而知新?！?br/>
    下午最后一節(jié)課是自習(xí)課，克凡在高二年級的走廊上慢騰騰挪了半天，還沒到教室呢，就敏銳地感到了一種不同尋常的危險氣息。

    克凡躲在教室后門外斜眼偷瞄，一眼瞧見教室前頭威嚴(yán)赫赫的教務(wù)主任正鐵青著臉訓(xùn)話呢。

    難怪這群小猴子這么安靜。

    克凡果斷棄車保帥，轉(zhuǎn)身正要溜之大吉，卻被眼尖的小林一嗓子叫住了。

    “老師啊啊啊啊啊！”聲嘶力竭好似天塌下來唯有克凡這把瘦脊梁頂?shù)米　?br/>
    克凡一面決定等下要罰小林抄寫十遍《弟子規(guī)》，讓他知道什么是尊師重道，一面轉(zhuǎn)身穿過全班學(xué)生往教師前排走去，路過小林座位的時候，小林揚起腦袋笑得得意，那挑起的眉梢分明暗示著：“同甘共苦啊親愛的班主任?！?br/>
    克凡一步三回頭地走著，可惜全班沒有一個聰明孩子給她提供點眼神暗示，無奈至極的，克老師挪到年級主任面前，謙遜地問道：“主任，這是怎么了？”

    年級主任手上捏著一張黃色信紙，信紙上密密麻麻寫著字，“情書！居然是情書！情書！”年級主任臉上青筋突起，只差振臂怒吼“有辱斯文”了。

    克凡好奇地接過信紙，剛要細(xì)看，年紀(jì)主任已經(jīng)拽了她的胳膊就要往外走。

    克凡“唉唉”地被拉著走。

    教室里，兩個人“蹭”得站起身，帶動桌椅發(fā)出“嘎”的兩聲大響。

    克凡忙回頭看。

    一個是副班長徐小楠，另一個是那混世魔王小林。

    副班長面紅耳赤地大喊：“老師幫我！”

    小林神色焦急地大喊：“老師別走！”

    全班人伸長腦袋看著他們兩個人，教師里鴉雀無聲。

    克凡詫異地看著他們倆，眼珠子咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)了半天，這才回過神似的吐出一句話，“這……這……堂下何人鳴冤？”

    那平素活潑潑俏麗麗的副班長徐小楠徐小姑娘乍然紅了眼睛，望著克凡的眼神堪比竇娥。

    好么，鳴冤的是這一位，那剩下那個在教室正中央杵得跟如意金箍棒似的人物又是干什么的？

    克凡一眼掃過去，“金箍棒”“嗖”得坐下，坐姿端正脊梁挺直，只那眼神略為尷尬。

    啊咧？克凡奇怪地看著小林，這又是鬧得哪一出？

    年級主任指著徐小楠厲聲說道：“情書是寫給你的！你也給我出來！”

    好吧，克凡管不住自己看向小林的眼神帶上了點促狹的詭異笑意，好小子，明目張膽給人小姑娘寫情書，這會兒東窗事發(fā)，看你怎么收場！