“你為什么也跟著出來了？”走廊里，覃耳問身邊站得筆直的宋雎，他含著幾分懶散的笑意說：“在教室里坐著聽課不好嗎？”
宋雎跟沒聽到似的，罰站的神情一臉堅(jiān)定，好似在幾分鐘前的那一瞬間，她已經(jīng)和覃耳結(jié)下了堅(jiān)不可摧的同盟。
時(shí)間退回到幾分鐘前的物理課上。
陳光頭在講臺(tái)上天花亂墜，覃耳在底下昏昏欲睡……地畫漫畫，遂被陳光頭的半截粉筆砸中腦門。
一教室散亂的目光一下子找到了焦點(diǎn)，瞬間集中在覃耳身上，頭也不昏了，也人也不困了，精神抖擻得還能再來三節(jié)課！
在重復(fù)單調(diào)的學(xué)生時(shí)代，任何一點(diǎn)無學(xué)習(xí)無關(guān)的事情都能引起同學(xué)們?nèi)康淖⒁饬Α?br/>
“笑什么笑？！”陳光頭氣急，臉色一下子就變了，“你是覺得上課不聽課是我的錯(cuò)？”
“我沒這么覺得。”覃耳收了笑，吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼邮諗苛瞬簧伲\摯又認(rèn)真地說：“陳老師，我錯(cuò)了，我不該在上課時(shí)間開小差做別的事情。”
他認(rèn)錯(cuò)的速度太快，陳光頭想發(fā)火卻一下子失去了著力點(diǎn)似的，只能干巴巴地繼續(xù)走流程，“那你以后該怎么做？”
覃耳又恢復(fù)了那副慵懶模樣，認(rèn)錯(cuò)卻又不改錯(cuò)的樣子實(shí)在太討打，“以后我一定認(rèn)真聽課，無論課程內(nèi)容多無聊，都不能在課堂上做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情?！?br/>
“你給我滾出去！”陳路任教這么多年，從沒見過這種學(xué)生，竟然敢用道歉的方式說他的課無聊！
且不論學(xué)校是什么層次，但他自打進(jìn)校教書起，帶的就是尖子班，這樣班級(jí)里的學(xué)生基礎(chǔ)極好，對(duì)自己的目標(biāo)也很明確，不必他浪費(fèi)上課的時(shí)間多費(fèi)口舌就會(huì)認(rèn)真聽課，個(gè)個(gè)都很渴望知識(shí)，下課了都要攔著他問題，哪怕有時(shí)狀態(tài)不好，他們也很乖巧，哪個(gè)像覃耳這樣，一點(diǎn)都不尊師重教！
覃耳緩緩站起來，還是那副懶散的模樣，渾身沒骨頭似的，在莊嚴(yán)肅穆的注目禮下，晃晃悠悠地穿過一桌又一桌同班同學(xué)，到達(dá)了教室門口，毫不猶豫地跨了出去。
“好，好！好得很！”陳路氣得手直抖，他本想，只要覃耳走到講臺(tái)這兒再給他道個(gè)歉，他就一定會(huì)原諒他，畢竟孩子錯(cuò)過的不是四十五分鐘，是一整節(jié)課的知識(shí)！要花多久才能補(bǔ)起來的！
結(jié)果這小王八蛋……真是氣死人了！
陳路正琢磨著想個(gè)什么合適的臺(tái)階，把那孩子給弄進(jìn)來聽課，一片平靜的教室突然又站起一個(gè)人來。
陳路本來氣得冒煙的臉?biāo)查g轉(zhuǎn)晴，“宋雎，孩子，你要上廁所的話，直接去就行，不用站起來打報(bào)告?！?br/>
坐宋雎前面的方魏小聲“切”了聲，和同桌嘀咕道：“光頭也太偏心了吧，剛剛對(duì)覃耳要是這態(tài)度，也不至于鬧成現(xiàn)在這樣……”
林可低聲說：“性質(zhì)不一樣，覃耳態(tài)度也不好啊，別人消極抵抗，他積極抵抗?！?br/>
“可是他說的也沒什么錯(cuò)，光頭講課確實(shí)挺無聊的??！”方魏沒覺得覃耳有什么錯(cuò)，“只是其他同學(xué)不敢說出來而已?！?br/>
林可拐了拐她的胳膊，小聲跟她說別討論了，陳老師看過來了。
其實(shí)陳路看的并不是她們，而是她們后桌的宋雎。
目送禮儀隊(duì)們剛下班又繼續(xù)加班，送完覃耳后又送宋雎穿過大半個(gè)教室，接著走到門口，眼看就要走出去。
“宋雎同學(xué)，你要去哪里？”陳路帶他們快三年了，他知道宋雎的性格是有些非常人能理解的怪異，但這樣話也不說一句就要出去的情況還沒發(fā)生過。
“我也出去，和覃耳一樣?！彼析履樕系谋砬楹軋?jiān)定，和她在做選擇題時(shí)寫下正確答案一樣堅(jiān)定。
陳路受不了物理全校第一的宋雎把自己和覃耳混為一談，“覃耳是犯錯(cuò)了，我趕他出去的，你是去衛(wèi)生間，你們不一樣?！?br/>
宋雎不高興地皺起眉頭，固執(zhí)地說：“我和他一樣，我也要站在走廊里?！?br/>
陳路這下不得不聽懂了，他眼角的肌肉直抽抽，一雙眼瞪圓了，有火發(fā)不出。
“宋雎，你是個(gè)好孩子，為什么一定要和……”渣滓這兩個(gè)字在陳路的口中打了個(gè)轉(zhuǎn)，很快他控制住自己的怒火，找回了職業(yè)道德，用了一個(gè)非常溫柔且沒有貶義的詞，“為什么一定要和別人同流合污！”
宋雎不說話，用一雙清澈但沒什么情緒的眼睛看著陳路，良久才說：“他不是別人?！?br/>
然后，她在禮儀隊(duì)震驚和疑惑交雜的目送禮中走出了教室。
陳路愣了愣，氣得簡(jiǎn)直要朝宋雎的背影扔黑板擦了，但終究還是考慮到這孩子在物理上的天賦沒動(dòng)手，萬一失手砸了腦袋，孩子的高考可怎么辦！
可他又很生氣，宋雎這么好的孩子就這么被覃耳給帶壞了！
一向甜美可愛，什么奇怪的人都能聊得來的林可都呆了幾秒，“宋雎這是干什么？”
他們班的座位是按成績(jī)排列的，都高三的人了，大家的成績(jī)大多已經(jīng)穩(wěn)定下來，座位也沒怎么動(dòng)過，前兩年有點(diǎn)細(xì)微變化，她也還是坐在宋雎附近。
快三年的時(shí)間里，宋雎從沒關(guān)心過自己以外的事情，值日，板報(bào)，收發(fā)作業(yè)，她從沒參與過，更別說為誰出頭了。
“呵！”方魏諷刺地笑了一下，覷了眼陳光頭，小聲說：“問她的時(shí)候還裝作一副不諳世事的單純模樣，明明就是喜歡人家覃耳還沒膽子承認(rèn)。”
林可臉色有些變化，繼而笑了起來，露出一個(gè)小酒窩，“你別這么說宋雎，她腦子里除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，哪有你那么多彎彎道道的?！?br/>
“……也就只有你信她那副高嶺之花的樣子不是裝出來的?！狈轿赫f。
不止林可和方魏，全班同學(xué)都是一樣的表情，你看看我我看看你，彼此進(jìn)行著同一份情報(bào)的交換。
他們附近桌的同學(xué)們見老師都沒管，也加入了討論。
“宋雎這個(gè)人確實(shí)很奇怪，我請(qǐng)她幫我一起畫黑板報(bào)，你們猜她怎么說？”宣傳委員說。
“她說什么？”有好瓜者問。
“她說……”宣傳委員模仿著宋雎的語氣說：“畫板報(bào)不是你的責(zé)任嗎？為什么要我畫？”
“果然不出我所料……”
有人看不下去，“你們別這樣，說不定人只是話少，平時(shí)性格又安靜，跟我們交流太少，社交技能退化了，又或者……算了我編不下去了。”
“哈哈哈哈……”
“安靜！”陳路黑著臉說：“把注意力放在練習(xí)上，我們繼續(xù)講題！”
……
“問你呢?！瘪蛄藗€(gè)哈欠，百無聊賴地問：“你這種好學(xué)生應(yīng)該不會(huì)因?yàn)殚_小差被老師趕出來吧？”
宋雎不答反問，“覃耳，你說得對(duì)?！?br/>
“是吧？”覃耳翹起一邊嘴角笑起來，半靠在墻邊調(diào)侃道：“那你是因?yàn)槭裁丛虺鰜淼?？上廁所路過？”
宋雎根本不受他打擾，宣布自己總結(jié)了兩年多卻沒跟人說過的結(jié)論，“物理老師的課是全校最無聊的?！?br/>
“噗哈哈哈……”她一臉認(rèn)真的模樣看得覃耳忍不住笑出聲來，“小宋雎，你真的太可愛了，怎么會(huì)有人高三了還這么可愛哈哈哈……”
“你們倆給我滾出去笑！”陳路額頭上青筋暴起，放在講桌上從未被使用過的教鞭都被他拿了起來，指著兩個(gè)人說：“你們已經(jīng)嚴(yán)重影響到我上課了！”
覃耳好笑地提醒他，“陳老師，我們已經(jīng)滾出來了呀！”
陳路簡(jiǎn)直肺都要?dú)庹耍榜?，你真以為我收拾不了你了？！?br/>
“沒有沒有，陳老師，我一直很尊敬您?！瘪B忙說。
“閉嘴！”陳路對(duì)扭轉(zhuǎn)拯救覃耳已經(jīng)失去了信心，“你也別罰站了，去操場(chǎng)跑十圈！”
“行?！瘪鷳醒笱蟮爻ㄍ賵?chǎng)的過道走了幾步，突然反應(yīng)過來什么，回頭看向依舊站著的宋雎，等她自己做選擇。
宋雎沉默著，一語不發(fā)，覃耳又擅作主張地從她清亮的眼睛中讀出了點(diǎn)要被拋棄的小動(dòng)物的可憐。
于是，他輕輕揚(yáng)了揚(yáng)眉梢，“不跟來嗎？好學(xué)生?！?br/>
宋雎堅(jiān)定地“嗯！”了聲，跟著覃耳走了。
“……”陳路挽救被同流合污的物理天才的最后一點(diǎn)希望破滅。
上課時(shí)間還在操場(chǎng)上晃悠的，除了上體育課的班級(jí)，也就宋雎和覃耳了。
走上帶著彈性的塑膠跑道后，覃耳更加懶倦了，反正也沒人監(jiān)督，打算跟宋雎吹吹牛就回去了。
突然，身邊突然起了一陣風(fēng)。
而后覃耳看到了宋雎握著拳頭跑出去的背影。
“還真跑啊小宋雎！”
怎么會(huì)有這么誠實(shí)的笨蛋？！
覃耳實(shí)在不想動(dòng)，但宋雎已經(jīng)跑出去好遠(yuǎn)了。
他“唉”了一聲，抬腳追了上去。
時(shí)值正午，陽光正烈，少年少女們本不該有除了學(xué)習(xí)外的其他煩惱。
但很顯然，這個(gè)世界不是理想主義的世界，而是現(xiàn)實(shí)主義的世界。
而少年少女們，正是每一寸現(xiàn)實(shí)組成的。