?對于這比喻我想吐槽……一般不是只有男生才說的出來的嗎？拉嘲諷？拜托，有這類游戲名詞的游戲都是男生玩得好不好？不會你一個女生還悶在家里玩那種游戲吧？腦子里無語的吐槽，起碼沒有說出來，而最后，迎來的是上課鈴。

    算是最后一節(jié)課了，語文課。老師一進來就先往尹怏那邊看了，問是新同學嗎？尹怏倒不厭其煩，再次介紹了下自己，不過和前面的第二節(jié)課向歷史老師介紹、第三節(jié)課向科學老師介紹的沒什么兩樣，更像是復讀。

    語文老師聽完介紹后明白的點頭，之后就叫語文課代表把上周五突擊檢測的試卷發(fā)下來，就是那張最后一題很坑的語文試卷。我想我差不多還是那個成績吧，至于虞琉櫻，她通常都會比我高上十幾分，只是一談起那語文試卷，作為新來的轉學生的尹怏倒不是很清楚，畢竟自己是今天剛來，語文老師自然也清楚，叫尹怏和同桌一起先看著語文試卷，尹怏的女同桌也是十分愿意。

    之后語文老師開始講解，我看了眼自己試卷的分數(shù)，再瞥了眼虞琉櫻的，看來自己這次應該是人品好吧，分數(shù)只比虞琉櫻差了一分。語文老師在閱讀題花了蠻長時間的，像文言文之類的也講了蠻久，更在幾處地方特意點名尹怏回答，又是同樣的目的，像班主任那樣的摸底，但是尹怏恐怕會是以后的班級前十了，回答得很好，老師點點頭便讓他坐下。

    講到最后一題，看來老師有意的拿尹怏的回答作為引子講解，再次請了尹怏起來回答，尹怏對于這題目測是想多了，陷入上次我說過的思維誤區(qū)，最后支支吾吾的，沒法子，說了句：“老師，抱歉，這題我說不上答案?！?br/>
    語文老師跟上幾句客套話讓尹怏坐下，但之后眼神好像是往我這看的：“白闋然，說一下你的答案?！?br/>
    “是?！焙唵巫龀龇磻缓笪抑苯幼x著自己寫在試卷上的答案。卷子上的答案是對的，被了勾，怪不得老師要叫我……但是……應該有其他的人也做對了吧，請我……或許沒什么吧，我不打算多想了，讀完自己的答案便坐下，順便瞟了一眼虞琉櫻的最后一題是否對了。

    入眼的是大大的紅叉，看了下些關鍵詞，應該還是那個思維誤區(qū)，隨后虞琉櫻也發(fā)現(xiàn)了我，白了我眼，把自己的答案用手臂遮住了。我不得不看向老師，老師已經(jīng)娓娓的以我的答案講解，難道全班就我一個對了？按平常倒是不可能的吧。

    按平?！?br/>
    這的問題，。

    老師講解到最后還是給我補了一刀，他補充道：“這次的白闋然發(fā)揮不錯，看來最近是有刻苦努力學習啊，全班最后一題居然只有他一個人對了，值得表揚。”

    “老師不帶這樣補刀的?！蔽覠o力的吐槽著，不過很小聲，虞琉櫻好像是聽見了，忍著笑，還是能聽到如銅鈴般清脆的笑聲。聽了會兒笑聲，自然是會停，虞琉櫻開始繼續(xù)聽著講解，我卻開始思索一會怎么快速的離開教室。

    不是我自負，更不是我自大，單單只是這一件一事就大驚小怪，而是那個眼神，尹怏的眼神，他還再持續(xù)的往這邊看，我開始質疑他到底是在看誰的。如果還是虞琉櫻的話還好，不關我任何時，最多就是坐位會在下課時被其他人占領；但如果是我的話是會把一個人纏住的，尹怏現(xiàn)，他極把我拉下水，我不希望我被誰拉下去。

    語文老師講解完最后一題就差不多快下課了，下課完就得放學，我暗暗開始先整理自己的書包，可自然也不止我一個，一些差生也早就開始等著放學，老師自然不會在意這些小動作，倒是看見我整理著書包，只差一本桌上的語文書，他用眼神瞪了我一眼，我知道，老師一般用眼神提示你時，說明他在意你了?！?br/>
    為了確定尹怏到底是在看誰，我有側過頭，用了十幾秒的時間看著尹怏，只是我運氣恐怕不好，或是說尹怏已經(jīng)鎖定好了目標，不需要再次鎖定，所以尹怏聽著老師布置的作業(yè)，沒有再往我這邊觀看。

    下課鈴響了，語文老師也說了下課，一大部分同學整理著書包，小部分像我一樣提前理好的就準備走了，但想不到班主任來了，把我們都叫回位子先坐著，一個穿著學生會制服的女同學走進來，手里捧著個墊紙的藍色塑料板。

    這女的長相倒不錯，頭發(fā)和溫怡的發(fā)型相似，是直接散著的，但顯然比溫怡的那糟亂散發(fā)柔順些許，側身走著時，頭上的小飾品倒看得挺清楚的，是直接橫夾在頭發(fā)上的純白夾子，因為黑發(fā)與白夾的緣故，頭發(fā)的視覺吸引力倒十分明顯。

    衣著也就不說了，百年，不，萬年不變的學生會制服，黑白的花色再加別在左胸口的學生會會徽。新轉來的尹怏倒是驚訝的報出了一個名字：“林宓。”

    “??？”出自本能反應，聽有人喊自己的名字，那位女學生會應了下，再看向聲音的來源，她認識，但剛剛的回應已算是不務正業(yè)的失態(tài)了，林宓不敢再盡量明顯得和尹怏打招呼，她只笑了下，然后開始正題。

    大概是下下星期的學?；顒樱瑢W生會要向每個班召集三個負責人，那些負責人大致就暫時幫著學生會做事，類似于義工，而現(xiàn)在就需要選出那三個人告訴林宓，好方便明日學生會的統(tǒng)計和工作分配。

    “好，這次由大家自愿報名，有誰愿意的，為我們班級爭取榮耀?！甭犇伭说目吞自挘且髤s很愿意上釣，他迅速的舉起了手，說著我要報名，看著的卻不是老師，而是林宓。林宓沒注意到，低下頭開始記錄下尹怏的名字，之后問：“還有誰愿意參加？”

    再也沒有熱血青年，一只手都沒有舉起來，倒是討論聲愈響了些，班主任假咳一下，讓大家安靜，本來想變相犯規(guī)的指明讓班長和副班長參加的，然后利用其它學生的支持讓這兩位班干不好拒絕，誰知虞琉櫻居然會把手舉起來。

    “老師，我也參加學?；顒??！?br/>
    “好。”班主任應了聲讓虞琉櫻坐下，林宓則又想低下頭記下名字，但發(fā)現(xiàn)自己不清楚那位同學的名字叫什么，只好問道：“同學……你叫什么名字??？”

    “虞琉櫻。虞，虞美人的虞；琉，琉璃的琉；櫻，櫻花的櫻。”

    “謝謝。”林宓把虞琉櫻的名字記下：“還有誰呢？”

    “老師，自認為讓白闋然參加，是不錯的。他剛剛受到了語文老師的表揚，全班試卷最后一題，只有他對了?！蔽抑烙萘饳褳槭裁雌鹕硪獔笞约旱拿至?，因為她想把我的名字也一起報進去。既然自己報了進出，那樣反而推薦別人時更加理所當然，所以虞琉櫻大概是計劃好了，起身說道。

    “白闋然，真的這樣？”

    “呵……嗯……老師，那樣我也參加吧?！笨炊蠋熝凵竦囊馑剂?，他其實很想快點結束這個臨時班會，如果剛好利用這個風頭浪尖讓我也參加，那結束倒是快了。因而自愿和被動都一個樣，那自愿的話，反而裝得更像是個好學生，我直接報名參加。

    “好，那……那位，你叫什么名字？”

    “白闋然，白就是白開水的白，闋就是門字里加個癸，然就是順其自然的然?！?br/>
    “知道了，謝謝?！绷皱档乐x，忍著想說那個闋字真難寫，表現(xiàn)一下小女生心態(tài)，但尹怏的班主任還在，林宓轉身向那班主任致謝，之后好像瞥了眼尹怏那，就走了。

    “好了，班會結束，大家早點回去。”懶得再多說些什么，班主任提起自己的包便走了。尹怏也準備開始理著自己書包，而且動作很快，但現(xiàn)在估計，他是要去找那個叫林宓的女學生會。自然我了，可包已經(jīng)理好了，容不得我再怎么拖拉，直接提上就漫步走。走出門，往教室里面看了的后果了嗎？尹怏。

    教室里，尹怏是理好了自己的包準備走了，但起身就有自己課間應付好的人繼續(xù)過來，邀請自己晚上去哪里玩、去哪里吃，尹怏說自己身體不好，不能外出，但怎么聽都像是客氣，那些人沒有理會尹怏的拒絕，繼續(xù)發(fā)著自己的邀請。差不多就是這樣。確實，它能幫你編織到許多人，那些人可以幫著你的忙，但有一句話沒聽說嗎？出來混遲早是要還的。如果你沒有能力支付得起輪到你幫助他就會漸漸脫落，有時更會起到反效果，變成一，因為他們知道你沒有什么價值。

    自然壞處也不可能只有這時，你就得做好心理準備，你會被他們誤事，或是說你就要花費時間向你會有好處，很麻煩。而我就是那種怕麻煩的人。我討厭她們

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    第二十一章被迫搭建的關系網(wǎng)完，

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