“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥對(duì)鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對(duì)江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅……”

    春夏之交，天亮得越來(lái)越早，不過(guò)草木間也還能見著露水，在燕王府西廂雅苑之中，正有一個(gè)十幾歲少年郎，輕聲頌唱。

    這頌唱之人，自然就是周星，而他頌唱的文章，則是清朝康熙年間車萬(wàn)育所作的《聲律啟蒙》。

    之前，周星聽過(guò)一首歌，叫做《書香年華》，這歌開頭便是這個(gè)，他覺得有趣，才去查了一下，背了幾段。

    背了幾句之后，周星突然感覺有些卡殼，正冥思苦想間，卻聽有鼓掌聲由遠(yuǎn)及近，周星抬起頭來(lái)一看，這鼓掌之人，卻是下人攙扶著的燕王府大少爺。朱高某某。

    皇親國(guó)戚，乃是朱姓，朱棣兒子輩，乃是高，不過(guò)這某某，周星卻是想了一晚上也沒想出個(gè)頭緒來(lái)。

    “周星，你在念什么？怎么如此朗朗上口？”朱大少爺顯示出對(duì)《聲律啟蒙》相當(dāng)濃厚的興趣。

    周星趕緊拱手作揖道：“見過(guò)大少爺。我這念的是《聲律啟蒙》?！?br/>
    “《聲律啟蒙》？那是什么？”朱大少爺顯得十分疑惑。

    對(duì)對(duì)子雖然已經(jīng)有千年傳統(tǒng)，不過(guò)這《聲律啟蒙》卻誕生在數(shù)百年后的清朝，朱大少爺自然不可能知道了。

    對(duì)此，周星自然是厚顏無(wú)恥地把他據(jù)為己有，道：“只不過(guò)是我隨口說(shuō)的幾句韻罷了，因?yàn)楦杏X太過(guò)稀松平常，便安上個(gè)啟蒙的名字，倒是讓大少爺見笑了。”

    朱大少爺頓時(shí)眼前一亮，道：“稀松平常，正好初學(xué)，若是你能把這些都寫了下來(lái)，做了蒙學(xué)，也算是功德一件。”

    周星想，我自己都快背誦不全了，怎么寫得出來(lái)？

    不過(guò)轉(zhuǎn)念又一想，記得多少寫多少，那又如何？反正又沒人知道。

    于是，他便心安理得起來(lái)，道：“大少爺說(shuō)笑了，我一介布衣，隨便寫幾句，沒人笑話，那便慶幸了，又何德何能，能進(jìn)蒙學(xué)呢？”

    自己寫的作品，能寫進(jìn)書本教材里，那是一件很榮耀的事情。

    “這自然不消你去管，寫了就是。”朱大少爺，豪氣地說(shuō)道。作為燕王府的小王爺，這點(diǎn)事情對(duì)于他來(lái)說(shuō)，那是易如反掌。

    周星趕緊稱是，朱大少爺催促道：“去你屋里，全寫下來(lái)，我來(lái)看看。”

    大家進(jìn)了屋，周星想到自己的字實(shí)在是拿不出手，怕被朱大少爺看了笑話，便道：“我一邊想一邊寫的話腦袋會(huì)不靈光?！?br/>
    朱大少爺大手一揮，挽起袖子，興致勃勃地說(shuō)道：“那你來(lái)說(shuō)，我來(lái)寫就是了。”

    周星一喜，心想正好能讓這大少爺落個(gè)款識(shí)，便道：“那感情好，那就有勞大少爺了?！?br/>
    當(dāng)即，朱大少爺讓人磨了墨，提起筆，只等著周星開口。

    “云對(duì)雨……沿對(duì)革，異對(duì)同，白叟對(duì)黃童……茶對(duì)酒，賦對(duì)詩(shī)，燕子對(duì)鶯兒。栽花對(duì)種竹，落絮對(duì)游絲……”

    周星那是能想起一點(diǎn)就是一點(diǎn)，盡管他記憶力也不算差，但是這《聲律啟蒙》字?jǐn)?shù)還是挺多的，而且也過(guò)了這么長(zhǎng)的時(shí)間，前面說(shuō)得還算流暢的周星，到后面已經(jīng)磕磕碰碰了。

    字?jǐn)?shù)已經(jīng)不少，然而朱大少爺卻完全沒有一點(diǎn)兒疲勞的樣子，依舊如最開始一般的興致勃勃。

    這位朱大少爺生性端重沉靜，言行識(shí)度，喜好讀書。他喜靜厭動(dòng)，體態(tài)肥胖，行動(dòng)不便，相比較于武功，他更專心致志于經(jīng)籍和文學(xué)。因此，他對(duì)《聲律啟蒙》有著很大的興趣。人對(duì)自己感興趣的東西，是不會(huì)感覺疲倦的。

    “冠對(duì)帶，帽對(duì)衫，議鯁對(duì)言讒。行舟對(duì)御馬，俗弊對(duì)民巖。鼠且碩，兔多毚，史冊(cè)對(duì)書緘。塞城聞奏角，江浦認(rèn)歸帆。河水一源形彌彌，泰山萬(wàn)仞勢(shì)巖巖。鄭為武公，賦緇衣而美德；周因巷伯，歌貝錦以傷讒?！?br/>
    這是整個(gè)《聲律啟蒙》的最后一句，念完這一句，周星感覺自己比參加完一萬(wàn)米長(zhǎng)跑還要累一些。

    偷偷瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)紙張上還有很多空缺，周星頓時(shí)汗顏，果真記憶力不咋樣了啊，這一篇幾千字的文章居然背不全了。

    “完了？”寫完最后一個(gè)字，朱大少爺抬起頭來(lái)問(wèn)周星。

    周星微微點(diǎn)頭，道：“我暫時(shí)就想到這么多，這中間還有很多我都不知道怎么對(duì)呢?！?br/>
    朱大少爺?shù)溃骸斑@不打緊，慢慢來(lái)就是了。當(dāng)年賈島寫的《題李凝幽居》里，‘鳥宿池邊樹，僧敲月下門’一句，都反復(fù)推敲，你能一口氣念這么多，已經(jīng)十分了不起了。以后再慢慢補(bǔ)充就是了。”

    說(shuō)罷，朱大少爺在最末位寫上“壬申年，熾”的字樣。

    熾？周星一看，原來(lái)這朱大少爺，乃是朱高熾。未來(lái)的皇帝啊。

    看到這里，周星已經(jīng)心中有數(shù)了。

    “紫對(duì)紅……”朱高熾自己親自寫了還不夠，依舊美滋滋地念，看來(lái)對(duì)這一篇文章極為喜愛。

    朱高熾的字體娟秀飄逸，看起來(lái)極有美感。讓周星這樣的書法門外漢，都看得心潮澎湃。再想想自己，周星就更加覺得自己的毛筆字拿不出手了。

    “看來(lái)，想要在大明朝好好混下去，練好書法是我目前最主要的工作。雖然萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。但是科舉不是我的最優(yōu)選擇。但是不管我做什么，寫得一手好字，都很重要?！?br/>
    周星在心中默默給自己定下了一個(gè)目標(biāo)，那就是寫一手好字。

    “大少爺，時(shí)間不早了?！敝旄邿胍琅f徜徉在《聲律啟蒙》之中無(wú)法自拔，旁邊的家丁不得不提醒。畢竟花在這個(gè)《聲律啟蒙》上的時(shí)間，已經(jīng)差不多兩個(gè)時(shí)辰了。

    朱高熾這才如夢(mèng)初醒，抬起頭來(lái)，笑道：“哦，周星，我能把這個(gè)帶走嗎？”

    他雖然貴為朱棣家的大公子，卻不獨(dú)斷專行，反而十分謙遜有禮，在打算帶走這一副由自己書寫的文章之前，還不忘記出聲詢問(wèn)周星。

    周星笑道：“這是大少爺所書，若是留下來(lái)，那反倒是成了賞給我的墨寶了?！?br/>
    “哈哈，你這家伙，說(shuō)話倒是有趣，那我就先走啦。”朱高熾讓人把文章卷起來(lái)，便在家丁的攙扶下離開了。

    看著朱高熾離開，周星不由得摸了摸自己的下巴。

    “這家伙就是未來(lái)的皇帝？真是讓人想象不到啊。朱棣一個(gè)那樣英明果敢的皇帝，文武雙全，不喜歡這個(gè)兒子，似乎也說(shuō)得過(guò)去。”周星有些理解了朱棣對(duì)待朱高熾的態(tài)度。

    要不是這會(huì)兒不流行隔壁老王，這個(gè)跟老爸差距大到飛起的家伙，早就被懷疑是不是隔壁家的孩子了。

    微微搖頭，反正未來(lái)歷史的大走向，周星是清楚的。至于自己的穿越會(huì)不會(huì)改變歷史，并不在周星的考慮范圍之內(nèi)。

    “練字練字，練字才是我現(xiàn)在最要緊的事情?！敝苄前堰@些念頭都拋諸腦后，隨后挽起了袖子，拿起了筆。

    其實(shí)，在穿越之前，周星就覺得，練習(xí)毛筆書法，是作為一個(gè)中國(guó)人必然不能放棄的事情。然而在那個(gè)浮躁的年代，浮躁的社會(huì)，卻沒有多少人會(huì)去做這樣的事情。周星只在小學(xué)的書法興趣課堂上，掌握了一些拿筆的方法，僅此而已。

    “人之初，性本善……”

    《三字經(jīng)》是周星讀書時(shí)候課本上學(xué)過(guò)的內(nèi)容，所以相比較《勝聲律啟蒙》來(lái)說(shuō)，背誦起來(lái)要更加順溜。

    日子似乎突然過(guò)得太平了起來(lái)，整整三天的時(shí)間，周星一直在練字之中度過(guò)，朱棣沒來(lái)找他，也沒差人來(lái)召他去什么地方。

    第四天，朱高熾又在家丁的攙扶下來(lái)到了雅苑。當(dāng)時(shí)沒門關(guān)，周星練字又很起勁，就沒注意這動(dòng)靜，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)朱高熾站在自己面前的時(shí)候，嚇了一跳。

    “啊，大公子來(lái)了，未能迎接，贖罪贖罪?！敝苄勤s緊擱下筆，繞過(guò)了書桌，到朱高熾面前作揖行禮。

    “無(wú)妨，我這幾天把那一篇《聲律啟蒙》之中空缺的部分，琢磨著加了幾句，你來(lái)看看。”

    朱高熾讓人把一卷書軸緩緩打開，里面是朱高熾重新書寫的、已經(jīng)填補(bǔ)上空缺的《聲律啟蒙》。

    隨著幾米長(zhǎng)的卷軸徐徐展開，周星也是心中震驚。朱高熾這家伙真是個(gè)搞文學(xué)的材料啊，感情這幾天他就沒干別的，專門研究這個(gè)《聲律啟蒙》了？

    裝模作樣讀了幾句，周星恭維道：“大少爺大才，加的這幾句，實(shí)在是畫龍點(diǎn)睛?！?br/>
    “哈哈……”朱高熾頓時(shí)十分得意。

    “周星，你告訴我，你之前可讀過(guò)書么？”朱高熾問(wèn)道。

    這《聲律啟蒙》對(duì)仗工整，韻律優(yōu)美，非高手不能寫，出自于周星這樣的布衣之手，實(shí)在是讓人難以置信。

    在古代社會(huì)，讀書不是一件容易的事情，那里沒有義務(wù)教育，盡管千年前孔老夫子就說(shuō)過(guò)“有教無(wú)類”這樣的話，但是文字和文化乃是貴族專利，孔老夫子的提倡跟統(tǒng)治階級(jí)的愚民教育相悖，自然不可能得到推廣。大家更喜歡拿孔老夫子的另一句“因材施教”來(lái)說(shuō)事。因此很多人，教訓(xùn)人的口頭禪就是“你不是讀書的料”，既然不是讀書的料，那還是不要讀書的好。

    就是這樣一個(gè)奇怪的邏輯。

    以周星這樣的身份，這樣的條件，是不可能讀上書的，沒讀書卻能作出《聲律啟蒙》，朱高熾疑惑，也就不足為奇了。