于是，曹耀便做下，開始呼呼大睡。昨天晚上，他的確沒有睡好。

    于是，很快就到了午后。午后大小喬并不學(xué)習(xí)知識(shí)，而是開始研究樂理彈琴。

    樂理彈琴也是早上那位夫子教的，這樣曹耀十分詫異，看來，這位老夫子還是一個(gè)全才。

    夫子對(duì)彈琴的造詣很高，這跟他上論語課形成了鮮明的對(duì)比。曹耀感慨，原來，術(shù)業(yè)真的有專攻。

    看他傳授大小喬彈琴，曹耀這才恍然大悟，會(huì)不會(huì)是因?yàn)檫@樣，才會(huì)讓大小喬認(rèn)識(shí)周瑜與孫策？才會(huì)結(jié)下那么大的姻緣？

    其實(shí)，如果沒有黛嫣這件事，曹耀倒很欣賞周瑜孫策，畢竟，談笑間，檣櫓灰飛煙滅就是說的周瑜。他是一位不錯(cuò)的大英雄，也非常配小喬。

    但是，問題就來了。這二喬長的與黛嫣很像，甚至，小喬與黛嫣一模一樣，這曹耀就不樂意了。黛嫣就是孫氏集團(tuán)害的，他又怎么能夠容忍這樣的事情發(fā)生？他決定，在不久的將來，拆散他們。

    音樂學(xué)博士的曹耀對(duì)于樂器的演奏早已研究的很透徹，所以，這三國時(shí)候的琴，也不在話下。

    所以，在二喬正與夫子商討的時(shí)候，曹耀有表現(xiàn)的不那么認(rèn)真了。他坐在一旁，無所事事，讓人一看，就是個(gè)典型的敗家子模樣，很讓人不自在。

    這一點(diǎn)，也被夫子盡收眼底。

    “曹二，你又是怎么回事？上午你睡覺能聽懂也就算了，這難道你自己一個(gè)人東張西望也把這音律的事情弄會(huì)了？”

    夫子拿起戒尺正要打他這個(gè)朽木可雕的人物，深深感慨他辜負(fù)二位小姐的一片用心。

    原本，作為一個(gè)陪讀的他，并沒必要也跟著大小喬只是學(xué)習(xí)。但是，大小喬不知處于什么心理，一定要上曹耀這樣，似乎希望曹耀借此成就大才。

    “夫子，別打，好吧，既然你逼我，那我就只好跟你實(shí)話實(shí)說了，其實(shí)，音律方面的學(xué)問，我在進(jìn)喬府前就會(huì)了?！?br/>
    老夫子與大小喬滿臉疑問，這廝是一個(gè)家奴出生，怎么就會(huì)這些高雅人士才能動(dòng)的藝術(shù)。

    曹耀看出他們滿臉的不信，于是，滿口胡說的解釋道：

    “我曾經(jīng)在外砍柴，遇到一位未出世的高人，他看我天資聰慧，于是，拜你為師，傳授我音律，我因此學(xué)會(huì)了這個(gè)?！?br/>
    這牛吹得并沒人信他，于是為了讓他死心，夫子說道，

    “好吧，我就姑且相信你，但是，你要證明給我看，你說的話是正確的?！?br/>
    曹耀狐疑，不會(huì)，這老家伙要我彈一首曲子吧？雖然后世很多曲子用這種琴也能彈出來，但是，他卻不會(huì)三國時(shí)期流行的曲子啊。

    “夫子，你想怎么證明？”

    夫子摸了摸胡子，笑道，

    “這最好的證明，當(dāng)然是你彈奏一首曲子啊，彈得不好，就說明你說謊，當(dāng)然，相應(yīng)的懲罰是有的，甚至，我會(huì)稟告喬公，把你趕出去?！?br/>
    聽到趕出去，曹耀頓時(shí)大驚。而二喬聽后也不知所語，小喬說道，

    “恩師，這懲罰是不是太嚴(yán)厲了？”

    夫子露出冷冷一笑，嚴(yán)厲說道，

    “二位小姐休要多言！”

    于是，曹耀沒有辦法，只能展現(xiàn)出他的驚天音樂才能。撥一下琴弦，收斂起剛才浪蕩的神色，換成了深情。仿佛換了一個(gè)人似的。

    他想了想，還是決定彈奏《十面埋伏》?！妒媛穹妨鱾魃鯊V，本曲現(xiàn)存樂譜最早見于1818年華秋萍編的《琵琶行》。樂曲描寫公元前202年楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)垓下決戰(zhàn)的情景。漢軍用十面埋伏的陣法擊敗楚軍，項(xiàng)羽自刎于烏江，劉邦取得勝利。

    話說《十面埋伏》最好的演奏樂曲是琵笆，但是，如今只有古箏，曹耀又要選擇一首非常接近古代人風(fēng)格的曲子，《十面埋伏》是最有技術(shù)含量，最讓他們聽得懂的樂曲。

    用于這古箏演奏，曹耀在前世但也試過，是對(duì)難度上還要比琵笆略高一籌，于是，也無所謂了。

    《十面埋伏》全曲共有十三個(gè)小段落，每段冠以概括性很強(qiáng)的標(biāo)題。這些標(biāo)題是：一、列營；二、吹打；三、點(diǎn)將；四、排陣；五、走隊(duì)；六、埋伏；七、雞鳴山小戰(zhàn)；八、九里山大戰(zhàn)；九、項(xiàng)王敗陣；十、烏江自刎；十一、眾軍奏凱；十二、諸將爭(zhēng)功；十三、得勝回營。

    全曲可分為三大部分。

    第一部分寫漢軍戰(zhàn)前的演習(xí)，點(diǎn)將、列陣，大戰(zhàn)前的準(zhǔn)備。著重表現(xiàn)威武雄壯的漢軍陣容。音樂昂揚(yáng)有力，伴有鼓聲、號(hào)角聲，鼓聲由慢逐漸加快，營造出大戰(zhàn)之前劍拔管張的緊張氣氛。

    “列營”實(shí)際上是全曲的引子。節(jié)奏比較自由而富于變化。開始就使用“輪拂”手法先聲奪人，渲染了強(qiáng)烈的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。鏗鏘有力的節(jié)奏猶如扣人心弦的戰(zhàn)鼓聲，激昂高亢的長音好象震憾山谷的號(hào)角聲，形象地描繪了戰(zhàn)場(chǎng)特有的鼓角音響。此后用種種表現(xiàn)手法表現(xiàn)人聲鼎沸、擂鼓三通、軍炮齊鳴、鐵騎奔馳等壯觀場(chǎng)面，恰如其分地概括了古代戰(zhàn)場(chǎng)緊緊張激烈的典型環(huán)境。

    “吹打”是全曲中唯一的旋律性較強(qiáng)、抒情氣息濃郁的段落。這段間樂極象古代行軍時(shí)笙管齊鳴的壯麗場(chǎng)面，刻畫了紀(jì)律嚴(yán)明的漢軍浩浩蕩蕩、由遠(yuǎn)而近、闊步前進(jìn)的形象。這段音樂在樂曲藝術(shù)形象的塑造上具有高屋建瓴的氣魄。

    “點(diǎn)將”、“排陣”、“走隊(duì)”三個(gè)段落在實(shí)際演奏中是有所變化和取舍的。它們的相同特點(diǎn)是節(jié)奏整齊緊湊，音調(diào)跳躍富于彈性，表現(xiàn)了劉邦漢軍戰(zhàn)斗前的高昂的士氣，操練中隊(duì)形變換的迅速和士兵步伐矯健的形象。樂曲有條不紊的結(jié)構(gòu)安排，使得情緒的發(fā)展步步進(jìn)逼，為過渡到激戰(zhàn)場(chǎng)面作了充分的鋪墊。

    第二部分寫楚漢短兵相接、刀光劍影的交戰(zhàn)場(chǎng)面。它是樂曲的主體部分，音樂多變，節(jié)奏急促，在演奏上連續(xù)運(yùn)用了彈、掃、輪、絞、滾、煞等手法，以描寫激烈的撕殺、拼搏，驚天動(dòng)地、動(dòng)人心弦，

    第二部分包括六、七、八三個(gè)小段落。

    “埋伏”這段音樂和它描繪的意境都很有特色，它利用一張一弛的節(jié)奏音型加以模進(jìn)發(fā)展的旋律，造成了一種緊張、恐怖的氣氛。它給人以一種夜幕籠罩下伏兵四起，神出鬼沒地逼近楚軍的陰森的感覺。

    “雞鳴山小戰(zhàn)”中，形象地表現(xiàn)了雙方短兵相接小規(guī)模戰(zhàn)斗的情景?！皠x弦發(fā)出的聲響不是純樂音，而是一種含有金屬聲響的效果，猶如刀槍劍戟互相撞擊。逐漸加快的速度和旋律的上下行模進(jìn)，使情緒更為緊張。

    “九里山大戰(zhàn)”是整個(gè)樂曲的最高潮。這段音樂家中運(yùn)用了多種技巧手法描繪了千軍萬馬聲嘶力竭的吶喊和刀光劍影驚天動(dòng)地的激戰(zhàn)。整個(gè)樂曲描繪楚漢兩軍的沖突，發(fā)展至此，勝負(fù)已定，矛盾已獲解決。

    第三部分包括最后五個(gè)小段落，前兩段寫項(xiàng)羽失敗后在烏江邊自殺，低沉的音樂氣氛與前面的高潮形成鮮明的對(duì)照。其中“烏江自刎”這須旋律凄切悲壯，塑造了項(xiàng)羽慷慨悲歌的藝術(shù)形象。后三小段描述漢軍以勝利者的姿態(tài)出現(xiàn)的種種情景。

    曹耀越彈到最高潮，手速越行云流水，面部表情也隨著故事的進(jìn)行而發(fā)生變化，此時(shí)，老夫子大聲驚呼，

    “這個(gè)世間，竟有如此驚世之作？”

    夫子不自信，仔細(xì)擦亮自己的眼睛，他甚至覺得這不是真的。

    而大小喬對(duì)樂曲的造詣不是很高，目前還聽不出細(xì)節(jié)變化，但是，這首曲子慷慨激揚(yáng)，非常悅耳。

    小喬不知怎么的，望著望著，就呆了……

    大喬看見小喬已經(jīng)失神，自己的老師這死死地望著曹耀，不解，便不問，

    “師尊，你的表情……”

    夫子這才注意到自己可能失態(tài)了，于是，有整理整理衣冠，對(duì)大喬說道，

    “剛才是為師失態(tài)了，不過，這曹二的音樂天賦的確高的驚人，恐怕為師都不是他的對(duì)手。”

    他非常自信自己很就是廬江音樂第一大家，但是看到曹耀演奏后，頓時(shí)失去了那樣的底氣，搖了搖頭，

    “我說這小子，為何不學(xué)，原來，還是我自大了……”

    大喬不解，問道，

    “師尊，這曹二真的有那么歷害？”

    夫子對(duì)其說道，

    “你初入樂理，可能還不理解音樂何來高低，你看他指法的銜接，再看看他的變調(diào)，簡(jiǎn)直堪稱完美，如果換作我，可能會(huì)在那里出現(xiàn)不足?！?br/>
    畢竟，這是一首較難的曲子，即便是他，也不那么自信。

    大喬疑惑了，他疑惑的不是曹二本身，而是在想，曹耀究竟是一個(gè)怎樣的人。

    曲罷，曹耀換了口氣，喝了口茶，如今彈奏出來，已經(jīng)使得自己勞累不堪。

    “曹二，這首曲子，是哪位高人創(chuàng)造出來的？”

    這就難倒曹耀了，還是吹吹牛吧：

    “是我自己創(chuàng)造出來的?！?br/>
    于是，在場(chǎng)的人頓時(shí)大驚。曹耀才不理會(huì)他們，接著說道，

    “其實(shí)，這首曲子，最適合琵笆彈……”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。