蘇越走了幾步，忽然發(fā)現(xiàn)手里沒東西，“咦，我的衣服袋子呢！”
“他剛剛有沒有拿走？”蘇越有些懵了，這要是還丟在上頭，就麻煩了。
可她腳又崴了！
蘇越心情無比郁悶。
最后她覺得還是身體為重，好在公司就在王府井隔壁，很快就到了電梯口，她坐著電梯上了十樓。
結(jié)果一出電梯，看到小肖急忙忙沖過來，似乎要做電梯似的。
“咦，蘇老師，你回來啦？你怎么樣？七少說你腳崴了，要我來接你！”小肖掃向蘇越的腳踝。
“沒事，不打緊！”
蘇越努力擠出一絲笑容，朝會議室走去。
那邊周筠還在做方案。
“對了，你幫我問一下七少，有沒有幫我把袋子提回來！”
“提回來了，提回來了！”小肖把她扶到會議室，
隨后又去茶水間給蘇越倒水。
沈慶在這個時候，鉆了進(jìn)來。
悄悄問道，“你說他們倆這是怎么了？”
小肖苦笑不已，
“我哪里知道，七少一臉怒氣回來，蘇老師摔了，還把人家丟在外面，這明顯有問題！”
“走走，我們?nèi)フ移呱?！?br/>
沈慶拖著小肖來到了裴蘊(yùn)的辦公室，還把門給關(guān)上了。
“你們倆這是做什么？”
裴蘊(yùn)很不高興。
沈慶坐在了裴蘊(yùn)對面，小肖站在辦公桌邊上。
沈慶語重心長道，“小七呀，按理來說，這是你的私事，我們不該管，可我跟你哥哥是同學(xué)，也是把你當(dāng)親弟弟的，今天老爺子的電話都打到了小肖這里了，小七，你們這樣是不行的?！?br/>
裴蘊(yùn)冷著臉看向小肖。
小肖立馬把老爺子今天的對話全部復(fù)述了一遍。
裴蘊(yùn)頓時按了按額角，無比頭疼。
“七少，你看要不要我去探探蘇老師的口風(fēng)，看看她家到底是什么情況？”沈慶出著主意。
裴蘊(yùn)搖了搖頭，“不必了，”
頗有些心力交瘁的感覺。
“我們已經(jīng)說清楚了，她也跟我道歉了！”
“?。?！”
沈慶跟小肖驚愕地對視一眼。
到底發(fā)生了什么？
蘇越還給裴蘊(yùn)道歉了？
總不會是親上了吧？
沈慶腦補(bǔ)了一出戲碼。
兩個人這下是完全不知道該說什么。
“咳咳，那個，七少呀，天涯何處無芳草，像蘇老師這樣優(yōu)秀的，也還有，哦，你原來喜歡這款的，你早說嘛，哥哥以后給你介紹！”
沈慶哈哈大笑。
笑完發(fā)現(xiàn)沒人搭理他。
沈慶無比惆悵。
“行了，你們?nèi)ッΠ桑 迸崽N(yùn)不耐煩趕人。
兩個人只能灰溜溜出去。
小肖要關(guān)門的時候，裴蘊(yùn)冷冰冰道，“把她的衣服提給她！”
小肖把門口一個袋子提了出去。
裴蘊(yùn)既然這么說了，沈慶自然不好再插手。
小肖把袋子提過去，看到蘇越跟周筠在商量明天會議的流程，至少面上是看不出什么來的。
蘇越這一晚讓周筠跟她睡一塊，小肖乘機(jī)就要周筠好好照顧蘇越，還給她拿了酒精。
裴蘊(yùn)到晚上的時候，其實(shí)很擔(dān)心蘇越的傷勢，可還是按捺住了心思。
他得死心！
第二天，一大早，整個晟睿公司的人都早早到了公司，每個人都穿著很正式。
蘇越本來要親自去樓下大廳迎接的，因為腳傷還沒好全，就讓周筠跟公司人事的同事下去接待。
公司在九樓有個大會議室，蘇越跟小肖在這邊做準(zhǔn)備。
裴蘊(yùn)始終沒露面。
樓下的老師們陸續(xù)抵達(dá)，被人領(lǐng)著上樓。
大約九點(diǎn)的時候，人到齊了，有兩個老師沒來，蘇越也沒在意。
晟睿這一次很體面，每一個來與會的老師，都給禮品，大家提著袋子進(jìn)了會議室，一個個喜笑顏開的。
蘇越穿上了一身小西裝，白白凈凈的面容，看起來十分干練，又不是美麗。
小肖可是贊了一個早上。
“小肖，你去通知裴總，說是人到齊了！”
小肖應(yīng)了一聲，沒多久，裴蘊(yùn)就一身西裝筆挺的下來了。
蘇越看了裴蘊(yùn)一眼，發(fā)現(xiàn)裴蘊(yùn)目不斜視，心里暗暗好笑，卻也沒任何不自在。
裴蘊(yùn)徑直走到了會議室最前面坐下。
隨后，蘇越開始主持會議。
“親愛的老師們，歡迎大家來到晟睿公司！”
蘇越做了一個開場白，簡單介紹了一下公司以及今天開會的目的。
現(xiàn)在為了讓老師們安心，暫時還是打著晟睿的旗號。
隨后蘇越道，
“我們先請我們晟睿的總裁裴蘊(yùn)先生給大家致辭！”
老師們早就注意到裴蘊(yùn)了，一個高大英俊的年輕人，特別有氣場。
“跟電視里的男主角一樣！”
老師們私下還八卦的聊著。
裴蘊(yùn)先給大家鞠了一個躬，隨后開始自己的致辭。
意思都很簡單，把這個項目的前景，和未來的規(guī)劃告訴了大家，讓在場所有的老師特別期待且有了斗志。
大家給他報以雷鳴般的掌聲。
“好的，這個項目具體由我們的蘇老師負(fù)責(zé)，接下來由她告訴大家，這本書要怎么編！”
蘇越走了前來，
“老師們，我們這套書叫《高中教材解析》，九個科目全部不少，現(xiàn)在市面上相似的只有《向四十五分鐘要效益》，但是這本書體例很簡單，很多內(nèi)容特別繁瑣，根本滿足不了教學(xué)要求，學(xué)生更是反應(yīng)上面的題目很難，不好做，總之，現(xiàn)在市面上缺乏教材解析，重難點(diǎn)講解，考點(diǎn)解析，合適的配套練習(xí)等等！”
“那么老師們，我們這套書的體例，分為，預(yù)習(xí)（背景閱讀，）教材內(nèi)容詳解，考點(diǎn)歸納，重難點(diǎn)歸納和解析，課本課后答案，配套練習(xí)，拓展閱讀等等，會根據(jù)每個科目的特點(diǎn)做出相應(yīng)的調(diào)整和細(xì)化，周筠，你把我們計劃的各個科目的體例發(fā)給老師們，老師們先看看，有沒有什么問題和建議！”
周筠立馬把資料發(fā)給大家。
老師們開始細(xì)細(xì)讀了起來，每個人拿一支筆劃了劃，相互交流著。
很快，有不少老師提出了一些小建議，蘇越都非常認(rèn)可。
還有很多老師提出了不少置疑，蘇越都一一解答。
這是整套書最關(guān)鍵的東西，所以費(fèi)了不少時間。
整個交流過程費(fèi)了兩個小時，到了中午的時候，每個科目的體例才算定下來。
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