有些出乎高文意料，甚至要踩在椅子上才好不容易讓所有人看到他的弗立維教授，在接下來(lái)宣布的事情，并非他所猜測(cè)的與學(xué)校安保有關(guān)的安排，而是“選修課”。

    是的，選修課。

    當(dāng)霍格沃茨的學(xué)生到了三年級(jí)之后，除了必須參加的魔咒，變形學(xué)之類(lèi)的課程外，他們需要選擇一些他們感興趣的課程，比如占卜學(xué)，神奇生物保護(hù)學(xué)等。

    但弗立維教授提到的選修課卻并非是那樣，而是專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的，沒(méi)有參加條件限制，也不限年級(jí)和學(xué)院，只要感興趣就可以參加的課程。選修課不會(huì)設(shè)置期末考試，但同樣，也不會(huì)留必須完成的課堂作業(yè)。

    而作為第一次選修課的嘗試，則是由他本人負(fù)責(zé)主講的“巫師決斗”。課程將每周開(kāi)辦一次，具體的時(shí)間則會(huì)提前三天的時(shí)間，由級(jí)長(zhǎng)貼到各個(gè)學(xué)院公共休息室的告示板上。

    雖然這種“課程”的形式給了高文一種很強(qiáng)的即視感，就像是他們“冬青社”的擴(kuò)大版，但在弗立維教授說(shuō)完后，整個(gè)禮堂突然陷入了沉默中。

    似乎沒(méi)有人敢相信。

    “你一定在開(kāi)玩笑！”

    不知是喬治，還是弗雷德，突然大聲喊了出來(lái)。在看到弗立維教授搖頭否認(rèn)后，這就像是一個(gè)引子似的，之前被壓抑著的那些聲浪一下子爆發(fā)了出來(lái)。

    “梅林吶！弗立維教授可曾經(jīng)是決斗俱樂(lè)部的冠軍！”

    一個(gè)黑皮膚四年級(jí)的格蘭芬多發(fā)出驚嘆，卻被許多低年級(jí)的小獅子抱以“少見(jiàn)多怪”的眼神。作為“冬青社”的成員，對(duì)于指導(dǎo)教師之一的弗立維教授，他們可是熟悉的很。

    盡管“冬青社”的成員們已經(jīng)有類(lèi)似的課程，但這可并不代表著他們不興奮。

    恰恰相反。

    他們表現(xiàn)的要比其他人還興奮。

    這不僅在于他們會(huì)接觸到一些高年級(jí)才會(huì)了解的咒語(yǔ)，還在于在這門(mén)課上，他們很可能將會(huì)有機(jī)會(huì)光明正大的把他們練習(xí)了很久的惡咒傾瀉到斯萊特林們的頭上。

    就在高文斜對(duì)面，迪安和羅恩已經(jīng)開(kāi)始激烈的探討“怎么用惡咒狠狠的教訓(xùn)馬爾福他們！”的可能性，迪安偏愛(ài)蝙蝠精咒，而羅恩則是認(rèn)為“咧嘴呼啦啦，門(mén)牙賽大棒”這兩個(gè)咒語(yǔ)組合起來(lái)會(huì)有更好的效果。

    在這個(gè)話(huà)題上，甚至赫敏都破天荒的和他們有了共同的立場(chǎng)。

    “關(guān)于面對(duì)多重惡咒時(shí)的鐵甲咒使用技巧的研究?不對(duì)，其中可能還會(huì)有變形術(shù)和魔咒...”

    在注意到高文有些奇怪的目光注視前，赫敏小聲的念著，但很快她就揚(yáng)起眉毛，側(cè)過(guò)臉去，似乎想要用這樣的姿態(tài)來(lái)表達(dá)她其實(shí)對(duì)于選修課沒(méi)有什么興趣。

    即使弗立維教授都已經(jīng)坐下了，關(guān)于決斗課程的討論都還在持續(xù)，期間坐在格蘭芬多的長(zhǎng)椅上的小獅子們不斷對(duì)斯萊特林們報(bào)以示威性的目光，而小蛇們則抱肩回以輕蔑的白眼。

    直到風(fēng)波差不多徹底平息，鄧布利多才站起身，宣布晚宴結(jié)束。跟隨著高年級(jí)的學(xué)生們魚(yú)貫穿過(guò)禮堂的大門(mén)，高文有些猶豫。

    他本來(lái)是想趁著晚上的機(jī)會(huì)，去弗立維教授是否可以為冬青社增加一些指導(dǎo)時(shí)間。但考慮到巫師決斗這門(mén)選修課程無(wú)疑會(huì)占據(jù)他更多的時(shí)間。

    “也許可以去找斯內(nèi)普？”

    站在門(mén)廳的角落，高文盤(pán)算著手頭的選擇，卻實(shí)在找不到多少靠譜的選擇。

    斯普勞特教授并不擅長(zhǎng)決斗和魔咒，麥格教授實(shí)在太忙，至于斯內(nèi)普教授...他還不想讓自己辛苦建立的冬青社在一夜之間就面臨嚴(yán)重的退社危機(jī)。

    “懷特先生？”

    一個(gè)男人的聲音突然打斷了他的思考。

    高文循著看去，說(shuō)話(huà)的人他記得是姓“萊姆斯”，是新來(lái)到霍格沃茨的那幾位巫師之一。他看起來(lái)非常疲憊，像是剛跑完一次馬拉松，還沒(méi)有恢復(fù)過(guò)來(lái)的樣子。臉色蒼白而憔悴，布有許多皺紋，頭發(fā)花白，衣著襤褸。

    “您好，萊姆斯...教授?！?br/>
    高文有些猶豫，不知道應(yīng)該稱(chēng)呼對(duì)方“教授”，還是“先生”。

    “叫我盧平就好。鄧布利多教授專(zhuān)門(mén)跟我提及了你，說(shuō)是你這里可能會(huì)需要我的一些幫助。我的辦公室離這里不遠(yuǎn)，也許我們可以一起喝杯茶聊聊？”

    他十分誠(chéng)懇的說(shuō)，伸出手來(lái)，與高文握手。

    跟著盧平，他們來(lái)到三樓。盧平的辦公室是原本屬于奇洛的那間，里面整體還保留著那些鄉(xiāng)村風(fēng)格的裝飾，只是在辦公桌旁的臺(tái)子上增加了一口坩堝，里面深棕色的魔藥正冒著熱氣，散發(fā)出非常刺鼻的味道。

    雖然上過(guò)不少次斯內(nèi)普教授的“培訓(xùn)班”，但高文從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種藥劑。

    “嘖?！?br/>
    盧平看到那個(gè)坩堝，有些尷尬的抽出魔杖一指，把它連同下面的臺(tái)子一起變消失。高文有些眼熱的看著，這一招高文曾經(jīng)很多次見(jiàn)過(guò)鄧布利多教授使用，但他自己至今還沒(méi)有學(xué)會(huì)。

    “這是消失咒的一個(gè)小技巧，如果你足夠熟練的話(huà)，可以把它轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)地方去。雖然你們應(yīng)該要到三年級(jí)后才會(huì)嘗試消失咒的學(xué)習(xí)，但如果威廉你感興趣的話(huà)，我也可以教給你一些小技巧。”

    注意到高文好奇的樣子，萊姆斯笑著說(shuō)，并且邀請(qǐng)他在火爐旁坐下來(lái)，他自己則是把辦公桌后面那張椅子拖出來(lái)，坐到高文旁邊。

    “說(shuō)真的，我在霍格沃茨時(shí)上學(xué)時(shí)，可沒(méi)有想到自己有一天會(huì)像個(gè)教授一樣，邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)辦公室喝茶、聊天，那時(shí)黑魔法防御課還是梅樂(lè)思教授呢。有些年紀(jì)了，但人很好?！?br/>
    盧平順手從桌上端來(lái)兩杯熱茶，把其中一杯遞給了高文。

    “盧...盧平教授，你以前也是霍格沃茨的學(xué)生？”

    高文猶豫，但還是沒(méi)有直接稱(chēng)呼盧平的名字，而是選擇了一個(gè)有些不倫不類(lèi)的稱(chēng)呼。

    “是啊?！北R平笑了笑說(shuō)，“和你一樣，也是格蘭芬多學(xué)院。但是沒(méi)有你這么有天賦。”

    高文淺淺的喝下一口熱茶，感受著熱量從喉中順下來(lái)，一直抵達(dá)腸胃中。

    “鄧布利多教授對(duì)我很好，我一直有一些‘小問(wèn)題’，在這方面他幫了我很多。”盧平右臂扶在椅背上，溫柔的看著高文說(shuō)，“他給我寫(xiě)信，邀請(qǐng)我來(lái)霍格沃茨，協(xié)助他一些事情，還特地提到了你的名字。我可是頭一次見(jiàn)到，鄧布利多教授會(huì)對(duì)一個(gè)小巫師有這么高的評(píng)價(jià)?！?br/>
    高文突然有些不好意思。

    他其實(shí)有些好奇鄧布利多在信里到底怎么評(píng)價(jià)自己，但又想了想自己平時(shí)是怎么偷偷念叨鄧布利多的，而且里面大半沒(méi)啥好詞，就又打消了這份好奇心。

    “他跟我說(shuō)了你創(chuàng)辦‘冬青社’的事情，這可真是我們從來(lái)都沒(méi)有想到過(guò)的主意。不如跟我說(shuō)說(shuō)，你是怎么想到這樣去設(shè)計(jì)的？”

    但盧平似乎是把高文的尷尬當(dāng)成了是感覺(jué)有些羞澀，鼓勵(lì)著他。

    “這其實(shí)是有些受到米蘭達(dá)·戈沙克女士的啟發(fā)，她希望對(duì)魔法的研究能夠發(fā)生積極的交流和共享，我只是借用了她的想法而已，而且冬青社的創(chuàng)辦并不只是我一個(gè)人做到的?！?br/>
    高文認(rèn)真回答，從一開(kāi)始，冬青社就不是他一個(gè)人的功勞，而且實(shí)際上，他本人一直以來(lái)都是冬青社最大的收益人。

    “鄧布利多教授說(shuō)，你們可能正需要一位常駐的教師協(xié)助，也許在這方面我可以幫上忙？”

    即使是面對(duì)高文這樣一個(gè)一年級(jí)生，盧平的態(tài)度也一直很誠(chéng)懇，讓他不禁產(chǎn)生好感。

    “那當(dāng)然是最好了！”

    高文驚喜的回答，他沒(méi)有想到，鄧布利多教授連這種事情都想到，而且還愿意提供協(xié)助。他又不是傻子，自然不會(huì)把盧平主動(dòng)提出幫忙當(dāng)成是他“強(qiáng)大的人格魅力”的成果。

    這種事情放給哈利還差不多，至于他自己？

    算了吧。

    上次去斯普勞特教授的辦公室，還沒(méi)等高文說(shuō)完需求，就被正忙著倒騰一盆植物的她順手拿了一大包開(kāi)心果塞到他手里，就給打發(fā)走了。

    高文趕忙取出常備的活動(dòng)時(shí)間表作為參考，和盧平討論起來(lái)冬青社的活動(dòng)時(shí)間，還有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而盧平也沒(méi)有任何敷衍，把自己能抽出來(lái)空閑的時(shí)間標(biāo)注在上面。

    雖然高文總感覺(jué)盧平的時(shí)間有點(diǎn)奇怪的地方，但一時(shí)也沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)。

    看似簡(jiǎn)單的協(xié)調(diào)時(shí)間，溝通學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及讓盧平大概了解他們掌握的水平著實(shí)花了不少時(shí)間，當(dāng)他們最終暫時(shí)結(jié)束時(shí)，熱茶早已放涼了。

    “盧平教授，基本情況就是這樣了?！?br/>
    高文把筆記收回龍皮口袋中，舉起茶杯一飲而盡，起身準(zhǔn)備告辭離開(kāi)。

    “嗯？”

    突然間，他感覺(jué)頭皮一麻，下意識(shí)的向下半蹲。

    一道紅色的魔咒光芒貼著頭皮險(xiǎn)險(xiǎn)擦過(guò)，最終落在天花板上。這光芒高文十分熟悉，正是Expelliarmus（除你武器），可他卻沒(méi)有想到，自己竟會(huì)在辦公室內(nèi)受到襲擊。

    “教授？！”

    高文驚叫出聲，他轉(zhuǎn)頭看向魔咒的來(lái)源。

    ——是盧平，一根棕色的柏木魔杖不知何時(shí)已經(jīng)被他握在了手中，正指著高文。