三天后。
避難所外。
茫茫雪原，飄著鵝毛細(xì)雪。
伊凜晨起時(shí)，發(fā)現(xiàn)織田舞與莫人敵老爺子都在外頭晨練。
話說(shuō)大雪天的，跑出來(lái)晨練做什么？
奇怪的是，莫莉正舉著手機(jī)，為莫人敵錄像。
莫人敵在雪地里，緩緩打著老年人健身體操。
伊凜回到首都。
獨(dú)自一人。
這是一種難以用言語(yǔ)去形容的感覺(jué)。
對(duì)伊凜而言，仿佛這短短兩天，讓他重新經(jīng)歷了一遍截然不同的人生。
回到莫莉的研究所時(shí)，伊凜這一次卻沒(méi)有告訴莫莉他的經(jīng)歷與疑惑。
如果莫莉所說(shuō)的時(shí)空穿梭理論不正確的話，那么真相又是什么？
莫莉所推測(cè)出的真相，是建立在伊凜“記憶正確”的前提下。
但當(dāng)一切都發(fā)生了詭異的改變，伊凜認(rèn)為，莫莉也無(wú)法得出結(jié)論。
索性暫且將所有疑問(wèn)壓下。
世界變了，身份變了，父母沒(méi)了，一切的軌跡與記憶中似是而非。
但惟獨(dú)有一件事情，始終如一。
他仍是一名使徒，一名穿梭在里世界中掙扎求生的使徒。
惟獨(dú)這件事不會(huì)發(fā)生變化。
無(wú)論如何，要想找出一切變化的源頭，找出重生的真相，首先伊凜要做的……活下去。
一切相安無(wú)事，直至十一月。
秋已深。
生活的軌跡，似是一成不變。
重新回到首都后，伊凜將所有人都設(shè)置成勿擾。
最起碼，他想以一種平靜的心態(tài)，去應(yīng)對(duì)下一次試練。
回到首都之后，伊凜刻意躲避著凌依依。
他也不知該如何面對(duì)。
于是選擇了逃避。
至于莫莉……莫莉根本就沒(méi)空鳥(niǎo)他。
伊凜倒也樂(lè)得清閑。
思緒太多，世界太亂，伊凜只想靜靜。
在這條時(shí)間線，凌依依與伊凜的關(guān)系，本就平淡如水，正如凌依依的回答：朋友而已。
又過(guò)了幾天。
11月7日。
熟悉的痛楚，自死亡烙印蔓延開(kāi)來(lái)。
這一次，伊凜卻表情平靜地承受了這種鉆心的劇痛。
疼痛來(lái)去如風(fēng)，仿佛不曾來(lái)過(guò)。
伊凜快速地整理儲(chǔ)物空間。
隨著塔層次的提升，也許會(huì)出現(xiàn)一些環(huán)境惡劣的開(kāi)局，伊凜不得不防。
對(duì)于使徒來(lái)說(shuō)，儲(chǔ)物空間只有區(qū)區(qū)一立方米，空間寶貴，可以說(shuō)每一寸都性命攸關(guān)，也不可能全部塞滿個(gè)人用品與食物。
而且，試煉中，不可能設(shè)置死路，按照塔的尿性，無(wú)論多么艱難的開(kāi)局，都一定會(huì)有活下去的辦法，不可能設(shè)置出無(wú)解的開(kāi)局與死路，這一點(diǎn)，伊凜倒沒(méi)有太過(guò)擔(dān)心。
讓伊凜覺(jué)得奇怪的是，這大半個(gè)月，他明明已經(jīng)發(fā)了此處的地址給狗子，但汪天帝不知是改變了想法還是迷了路，又或者是正在趕來(lái)首都的路上。
總之，因?yàn)槟羌?，伊凜沒(méi)有心情，去理會(huì)任何人，又或是狗。
準(zhǔn)備完畢。
無(wú)需遺書(shū)。
伊凜甚至沒(méi)有向任何人打招呼。
包括不知浪到了何處的老潘。
每位使徒都是獨(dú)自的個(gè)體，每人都有各自的命運(yùn)，能否活下來(lái)，全憑實(shí)力，伊凜也顧不了任何人。
“先活著回來(lái)再說(shuō)吧?！?br/>
“進(jìn)入里世界。”
熟悉的場(chǎng)景，熟悉的味道。
伊凜全身被炫白的流光所包裹。
腳踏虛空。
【Loading……】
熟悉的光景，無(wú)論多少次，都令人感慨這片光景所蘊(yùn)藏的玄妙。
也許只有真正選擇了“YES”的人，才能親身領(lǐng)會(huì)到，這恍若神跡般的世界。
穿梭萬(wàn)界，生死搏斗，完成任務(wù)。
若終有一天，他的限制能夠解除，能夠?qū)⑦@段故事向他人訴說(shuō)，將會(huì)是一個(gè)如何動(dòng)人心魄的故事？
前提是到了那時(shí)還沒(méi)來(lái)得及死。
現(xiàn)實(shí)的詭異變化，被伊凜暫且拋諸腦后。
有些事，伊凜暫時(shí)還沒(méi)想通。
“嗯？”
眼前開(kāi)始浮現(xiàn)出熟悉的提示。
這一次試練，塔沒(méi)有將任務(wù)提示藏著掖著，在加載過(guò)程中順便糊在了所有人臉上。
伊凜收拾心情，不敢大意，一字一句，趁著提示還沒(méi)消失前，深深印在記憶當(dāng)中。
……
【歡迎來(lái)到冥河初等中學(xué)。】
【你們五位。是三年二班里新來(lái)的粉嫩插班生。】
【這里，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，一切欣欣向榮?！?br/>
【上一句，你們可以當(dāng)真，也可以不當(dāng)真?！?br/>
【你們的每一個(gè)選擇，都將決定你們接下來(lái)的命運(yùn)?！?br/>
【請(qǐng)記住，你自己的身份。】
【認(rèn)真選擇，一切從心?！?br/>
【注意：這一切，都是你的選擇?！?br/>
【注意：這一切，都是你的選擇。】
【注意：這一切，都是你的選擇。】
伊凜：“？？？”
【現(xiàn)發(fā)布主線任務(wù)：逃出冥河初等中學(xué)。任務(wù)時(shí)限：至死方休。任務(wù)完成回歸現(xiàn)實(shí)世界。獎(jiǎng)勵(lì)：未知。】
閱讀完畢。
伊凜看著這畫(huà)風(fēng)既熟悉又陌生的提示，內(nèi)心有不少疑問(wèn)。
但趁著提示消失之前，伊凜用最快速度，又將所有提示快速看了兩遍，省得遺漏了什么重點(diǎn)。
終于，眼前流光消散。
伊凜正式進(jìn)入試練。
在光芒消散時(shí)，伊凜瞬間將警惕提到最高。
在耳邊，一個(gè)聽(tīng)起來(lái)應(yīng)該算是正常的聲音，用一種和藹的口吻，大聲說(shuō)道：“現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎本學(xué)期三年二班的五位插班生！”
嘩啦啦——
那個(gè)聲音話音落下，四周圍響起稀稀拉拉的掌聲，似乎并不算太過(guò)熱烈。
初，初中？
伊凜微微瞇起眼。
這個(gè)開(kāi)局尚在能夠接受的范圍內(nèi)。
伊凜恢復(fù)視覺(jué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己正處于一間教室當(dāng)中。
他沒(méi)有理會(huì)講臺(tái)上侃侃而談，不知說(shuō)些什么的教師。
而是用最快速度，打量著四周的環(huán)境，先確保四周環(huán)境暫時(shí)安全再說(shuō)。
嗯，這是職業(yè)精神。
資深使徒的職業(yè)精神。
從任務(wù)提示中，目前伊凜能夠顯而易見(jiàn)得到的情報(bào)，只有地點(diǎn)以及他們目前的身份。
【地點(diǎn)】冥河初中，三年二班。
【身份】粉嫩的插班生。
其他的提示，暫時(shí)有些不明所以。
“請(qǐng)記住……你的身份？”
伊凜細(xì)細(xì)琢磨著提示中某一句看起來(lái)不太重要的話。
但事實(shí)上，伊凜很清楚，任務(wù)提示，沒(méi)有那一句是不重要的，除非是沒(méi)品出來(lái)。
塔的意志喜歡玩文字游戲的作風(fēng)，也不是一天兩天的事了，伊凜早就習(xí)以為常，并不意外。
想到這里，伊凜立即裝出一副青春萌動(dòng)，又帶著幾分靦腆的笑容。
啊，演戲真難。
一邊擠著笑臉，伊凜繼續(xù)觀察，左右四顧。
眼前這間叫做“三年二班”的教室，風(fēng)格與伊凜所認(rèn)知的教室有些出入。
并不是時(shí)間年代或建筑風(fēng)格之類的出入，而是在第一眼，伊凜便發(fā)現(xiàn)了這間教室的風(fēng)格頗為詭異。
四面除了前后門之外，全是墻。
顧名思義，真的全是墻。
墻面涂著簡(jiǎn)陋的白色涂料，不少地方還布滿了裂痕，當(dāng)然這老舊的墻壁并不是讓伊凜覺(jué)得古怪的地方，真正讓伊凜覺(jué)得詭異的是，這三年二班教室的四面墻壁上竟然……沒(méi)有窗戶。
一扇窗戶都沒(méi)有。
為什么？
伊凜將這一點(diǎn)暫且記下，然后繼續(xù)觀察。
在他身邊，有其他四人，表情各異，并排而立。
嗯？
當(dāng)伊凜看清其他四人的臉蛋時(shí)，剎那間嘴角與眼角同時(shí)抽動(dòng)，差點(diǎn)沒(méi)忍住說(shuō)出一句“臥槽”來(lái)。
原來(lái)特么這就是“粉嫩”的意思?。?br/>
果然真的是粉嫩??！
伊凜感覺(jué)到不妙，用最快的速度打開(kāi)了使徒面板。
使徒面板雖說(shuō)能夠正常打開(kāi)，數(shù)據(jù)也還是那些數(shù)據(jù)，表面上看起來(lái)，沒(méi)有變化。
只是，在使徒面板的右上角，多了一個(gè)萌萌噠的粉紅色兔子BUFF圖標(biāo)，似乎在對(duì)應(yīng)著“粉嫩”兩個(gè)字。
真·粉嫩??！
伊凜雖然看不見(jiàn)自己的臉。
但從其他人的臉蛋上，他已經(jīng)大致猜測(cè)出他們目前的處境，只是還沒(méi)來(lái)得及深入研究。
其他四人的肌膚，無(wú)論男女，光滑細(xì)膩，帶著未成年人的青澀，夾雜著花骨朵含苞盛放般的嬌羞。
伊凜：“……”
另外四人，很快也從其他人的臉上，察覺(jué)到不對(duì)勁之處，眼神中又驚又怒。
伊凜反倒是最快冷靜下來(lái)，不著痕跡地?fù)噶藫改X門。
嗯，死皮還在。
也就是說(shuō)，這的確是屬于本體。
但為何會(huì)是這幅粉嫩的姿態(tài)？
時(shí)光逆轉(zhuǎn)？
被萌化了？
伊凜從手掌上的紋理，以及其他人的臉蛋大致可以推測(cè)出，他此時(shí)降臨這次試練，被生生還原成十四五歲的姿態(tài)。
這個(gè)年齡，不粉嫩才怪了。
伊凜經(jīng)驗(yàn)豐富，在腦中思索著各種可能性，短時(shí)間內(nèi)伊凜便冷靜下來(lái)。
比起任何人，伊凜更快接受了目前的開(kāi)局與處境。
不管怎么說(shuō)，變成十五六歲的年齡，總比頂著兩坨礙事的肉肉，還擔(dān)心大姨媽什么時(shí)候來(lái)不來(lái)的處境要好上百倍。
運(yùn)氣這玩意兒，不能強(qiáng)求。
又是沒(méi)抽到技能的一天，習(xí)慣就好。
伊凜嘆了一口氣，若再這樣下去，他真的無(wú)法再對(duì)“隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)”有所期待了啊，明明是那么喜聞樂(lè)見(jiàn)的時(shí)刻。
伊凜表情平靜。
心中卻是一動(dòng)。
嗯？
這個(gè)插班生的流程貌似有些不對(duì)？
按照印象中，正常的流程，不是鼓掌歡迎后，就自我介紹了么？
學(xué)生們對(duì)于平平無(wú)奇的插班生的身份并沒(méi)有任何興趣？
這節(jié)奏有點(diǎn)快啊。
伊凜主動(dòng)走出，剛挑了一個(gè)位置坐下。
數(shù)秒后，另外一位插班生，幾乎可以說(shuō)是明示了使徒身份的女生，快速走到伊凜身邊坐下，二人成為同桌。
“請(qǐng)多指教喲！”
女生甜甜一笑。
伊凜不靠近，也不拒絕，只是輕笑一聲：“好?！?br/>
在凌依依莫名其妙地說(shuō)出那句話時(shí)。
伊凜表情一滯，看著懷里的凌依依。
此時(shí)此刻，
伊凜有種“錯(cuò)覺(jué)”。
說(shuō)出這句話時(shí)的凌依依，似乎有什么地方變得不一樣了。