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趕在8月前，霍青終于找到了第一個(gè)中意的銷售，叫張志飛。
跟霍青勉強(qiáng)還能沾點(diǎn)親戚，以前是市里電子廠跑業(yè)務(wù)的小科長，后來廠子不景氣忙著找出路，正好被霍青給撈著了。
于是他成了還沒成立的青云網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的第二個(gè)員工。
帶著張志飛最后跑了兩天，讓他熟悉了銷售模式和產(chǎn)品情況之后，霍青輕松了很多。
然后乘著還有時(shí)間，將還沒成立的公司規(guī)模擴(kuò)大到了六個(gè)人。
除了四個(gè)銷售，就是一個(gè)財(cái)務(wù)，加上他這個(gè)老板，技術(shù)那塊都是兼職，不算正式員工。
新找的三個(gè)銷售都是以前有過銷售經(jīng)驗(yàn)的，本身就很熟悉各種銷售套路，經(jīng)過霍青的簡單培訓(xùn)，很快就被他撒了出去。
淺灣市下轄八縣三區(qū)，幾個(gè)縣城總?cè)丝诙几袇^(qū)差不多，在七八十萬左右，最大的顧縣更是有一百五十多萬的人口，能全部跑下來，這些人也就基本形成戰(zhàn)斗力了。
銷售人員確定之后，霍青將公司的事情做了個(gè)收尾。
時(shí)間不知不覺也到了8月8號(hào)，高三開學(xué)了。
所以霍青摟著書重新走進(jìn)教室的時(shí)候，格外輕松。
大半個(gè)暑假的經(jīng)歷更像是曾經(jīng)的生活，那種一口氣都不能松的緊張忙碌，跟學(xué)生時(shí)代的緩慢充實(shí)完全不同。
他還是更享受現(xiàn)在的學(xué)生生活。
只有畢業(yè)之后，遠(yuǎn)離學(xué)生時(shí)代的人，才能真正體會(huì)到學(xué)生時(shí)代的青春記憶，是何等的珍貴，那是值得一輩子回味的時(shí)光。
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“青子，放假干嘛去了，萎成這樣？”余新宇抱著一摞書，往桌子上一扔，就趴到霍青桌子前問道。
“放假了畫畫啊，不然明年考試怎么辦?！被羟鄳醒笱蟮幕貞?yīng)道。
一到教室他就犯困，那種精神上的松弛，讓他顯的很沒精神。
“你這天天苦行僧一樣，得來點(diǎn)刺激?！庇嘈掠顢D了擠眼睛，看向前面坐著的女生。
長發(fā)披肩，安之若素，對(duì)身后的喧鬧充耳不聞。
作為文科班最漂亮的幾個(gè)女生之一，韓婭的人氣一直居高不下，更是很多男生暗中的話題中心。
霍青眼皮都不用抬，就知道這小子說的是什么。
“看你紅光滿面的，是找到刺激了？”霍青換了個(gè)姿勢繼續(xù)趴著。
“沒有沒有……”余新宇像是被踩到尾巴的貓，連連否認(rèn)。
他的奇怪舉動(dòng)反倒是讓霍青有些奇怪，心中一動(dòng)，“這小子不會(huì)是……”
“好了，上課了，都回位置上坐好，夜自習(xí)我們講一下上次的期末試卷。”王靚坤抱著一摞試卷走進(jìn)教室。
“?。。。 ?br/>
哀嚎聲在教室里整齊的響起。
“叫啥么叫，還好意思叫，也不看看你們考多點(diǎn)分，要緊張起來啊同學(xué)們，現(xiàn)在高三了?！蓖蹯n坤苦口婆心的說道。
“不要?。。 ?br/>
教室里再次響起哀嚎。
王靚坤咧嘴一笑，根本沒給大家再說話的機(jī)會(huì)，直接讓各科課代表開始點(diǎn)名發(fā)試卷。
隨著一科科試卷發(fā)到手，很多人在暑假玩的有些松懈的心弦，又開始逐漸的繃緊。
分?jǐn)?shù)，永遠(yuǎn)是每個(gè)學(xué)生頭上的緊箍咒。
霍青看著到手的幾張?jiān)嚲恚滩蛔≈睋u頭。
數(shù)學(xué)的96，語文的108，英語的84，加上文綜的78，總分366分
一個(gè)只能說極為普通的成績。
對(duì)于一個(gè)普通高中生來說，三輪復(fù)習(xí)把握的好的話，高考能過本科線。
算是一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)局。
但是距離霍青的目標(biāo)還有不小的距離。
將幾張?jiān)嚲矶伎戳艘槐?，霍青心里大致有了?shù)。
語數(shù)外問題不大，雖然現(xiàn)在看起來分?jǐn)?shù)有點(diǎn)寒顫，但是經(jīng)歷過高考的霍青很明白，只要跟緊復(fù)習(xí)節(jié)奏，各科分別漲個(gè)十幾二十分真的不難。
數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)分都有108分不是。
而且他現(xiàn)在的英語底子比高中時(shí)候還是好很多的，英語也不算他的薄弱學(xué)科了。
關(guān)鍵在綜合上。
記憶中2001年高考，是中原省高考改革后，第一次采用3+綜合的考試模式，讓很多人都吃了大苦頭。
因?yàn)榈谝荒赀@樣考試，不管是學(xué)校還是學(xué)生，都沒有復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
很多學(xué)校都只能參考其他省的出題規(guī)律，根據(jù)各科骨干教師的經(jīng)驗(yàn)來制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，這就導(dǎo)致了一個(gè)問題，效率很低。
因?yàn)椴恢涝趺纯?，?fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)根本沒法把握，150分的綜合試卷，很多人連90都考不到。
不知道多少人，在綜合科目上折戟沉沙，與心儀的大學(xué)失之交臂。
所以那一年的本科線，也出乎意料的低，霍青記得是420分左右。
跟前一年，2000年的本科線，分差接近200分。
雖然考試規(guī)則不同，計(jì)分方式也不同，但是如此大的分差已經(jīng)說明問題了。
“文綜復(fù)習(xí)，只能靠自己了?！被羟喟底缘馈?br/>
每個(gè)高三學(xué)生都不止做過一套往年高考試題。
霍青曾經(jīng)的高考時(shí)間是04年，距離01年只隔了三屆，他們那時(shí)候的選擇余地并不多。
又因?yàn)?1年的特殊性，這套高考題，曾經(jīng)還被重點(diǎn)分析過。
而且他還經(jīng)歷過后面幾年總結(jié)出來的，系統(tǒng)全面的文綜復(fù)習(xí)方法。
雖然現(xiàn)在他還想不起來多少東西，但是經(jīng)歷過就是經(jīng)歷過。
電影里面有句臺(tái)詞說的很對(duì)：“你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過的路，讀過的書和愛過的人?！?br/>
很多我們以為已經(jīng)徹底遺忘的東西，往往會(huì)在某個(gè)不經(jīng)意間，從潛藏的記憶深處被翻出來，讓你生出一種恍如昨日的錯(cuò)覺。
尤其對(duì)于文科題目來說，似曾相識(shí)這個(gè)東西，在知識(shí)點(diǎn)儲(chǔ)備相當(dāng)?shù)那疤嵯?，就是絕大的優(yōu)勢。
更不要說，霍青還有著遠(yuǎn)比當(dāng)前高中生成熟的心智。
這種成熟的心智，代表著更強(qiáng)大的抗壓能力，綜合思維能力以及深度學(xué)習(xí)能力等等優(yōu)良素質(zhì)。
這些東西都是畢業(yè)近十年，霍青在不斷摸爬滾打中積攢的財(cái)富。
而且，就算這種種因素聚合，最終依然沒法取得一個(gè)讓人滿意的成績。
藝考就是特意為了這個(gè)時(shí)候而存在的啊。
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