?下午的陽光溫暖而疏離，教室里外都是小朋友們追逐嬉戲的身影。

    在歡聲笑語的角落，禿頂?shù)闹心昴腥擞行┙┲钡淖诘首由?，目光困惑甚至驚奇。

    “誰教你的這套？”

    站在中年男人面前的個(gè)頭矮小的小女孩沒有回答，只是露出卑怯的微笑。

    合上手上的記事本，中年男人撓了撓臉頰，斜了妮子一眼。

    “你媽讓你這樣說的？”

    臉上的卑怯微笑更濃厚了，深呼吸一下，小女孩鄭重地?fù)u了搖頭。

    她說：“老師，我是經(jīng)過自主思考、深思熟慮之后，才來跟您提這個(gè)條件的?！?br/>
    中年男人詫異的愣怔，看著這個(gè)頭頂上有撮呆毛、雙眼又大又圓、臉上還有嬰兒肥的形象可愛而又柔弱的小女孩，說不上話。

    深吸一口氣，她說：“老師，我最近才發(fā)現(xiàn)，真的，人的精力，真的是有限的，沒辦法、沒辦法一心二用。這個(gè)精力，不僅是時(shí)間，也包括體力，還有精神，尤其是心態(tài)……咳，自從、自從我打算寫、寫故事之后，我的心態(tài)，就很難在上課和寫作之間，迅速轉(zhuǎn)換。我總要花好長時(shí)間，才能進(jìn)入狀態(tài)。剛才、剛才在您課上睡覺，我很慚愧，但是我實(shí)在沒有辦法，讓身體跟上思維和計(jì)劃的步伐。所以，我、我好好想過之后，才決定跟您提出這個(gè)條件的?！?br/>
    辯證關(guān)系這回事兒，幾乎人人都受它迫害。

    這番話葉彩剛說出口，看著中年男人愈發(fā)詫異的樣子，就有點(diǎn)后悔了，也是，一個(gè)十歲的孩子，哪有像這樣說話還一板一眼的。但如果就因?yàn)榧芍M這個(gè)，就說到一半閉嘴，她感覺反倒更為不妥，好像做賊心虛似的，于是在猶疑不定中還未徹底拿捏下來，便已經(jīng)說完了。

    看著班主任老師那打量怪物的眼神，葉彩心里沮喪極了。

    后悔，深深后悔說出這番話。

    唉，說了就說了吧，希望他能拋開成見，好好考慮下這個(gè)交易。

    班主任老師用力地站起身，將記事本還給了她，遲疑片刻后，說：“行啊，你挑個(gè)位置，我的課上，隨便你寫，各科老師那兒，你自己去游說，我給你這個(gè)權(quán)利。但是如果你，沒能兌現(xiàn)你的承諾，哪怕就差一兩分，這個(gè)權(quán)利，誒……”

    這倒讓葉彩舒了口氣，特別欣慰，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我明白您的意思，您放心，我絕不會(huì)讓您失望的。老師，那個(gè)，我、我想坐墻角?！?br/>
    師生倆來到講臺(tái)上，班主任老師詫異的說：“坐墻角？”

    葉彩猶豫了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭，神情鄭重。

    張望了一下教室后面，指了指靠后門的第一組最后一排，說：“那兒，我想坐那兒。”

    班主任老師撓撓臉頰，看看那張位置，又看看葉彩，說：“誒……真想坐那？”

    葉彩特別鄭重的點(diǎn)頭——真是的，難道我的樣子還不夠嚴(yán)肅？

    班主任老師腦子糊里糊涂的，試圖考慮一下，卻仍然只感覺怪異和荒誕。迫于言行一致性而不得不作出一副理解的樣子，點(diǎn)頭說：“行吧，晚上我來調(diào)整一下?！?br/>
    接下來的一節(jié)思想品德課上，葉彩再次反思自己最近的言行。

    她發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)矛盾的怪圈里。

    自己現(xiàn)在是個(gè)十歲小女孩，言談舉止如果太過成熟、怪異，是會(huì)引起他人注意并且懷疑的，萬一沒把握好分寸，是會(huì)被當(dāng)成天才甚至鬼上身的。但如果就這樣放任思想聽從身體的潛意識(shí)指揮，像一個(gè)真正的小孩子那樣事事都遵從本能的感受、思考和判斷，而并不用心里大叔的三觀來加以勸解和糾正，時(shí)間一長是否會(huì)沉淪在這具小萌妹的軀殼中迷失自我？從而怠慢，乃至遺忘了心里大叔賦予的責(zé)任和義務(wù)呢？

    不，這是絕不允許的。

    那么，平時(shí)究竟要表現(xiàn)出怎樣一副樣子才合適？

    究竟要怎樣才不會(huì)顯得很怪？

    究竟要怎樣？

    怎樣？

    唉……沉默為貴吧。

    下巴擱在桌上趴著，抱著思想品德課本，呆呆地默讀字里行間透著新聞體意味和官腔的課本內(nèi)容。她想，讀這些玩意應(yīng)該可以增強(qiáng)邏輯思維，是有好處的，要多讀。

    只是頭頂上那撮呆毛彎彎耷拉著，像個(gè)墓碑。

    她謊話連篇，一直很沮喪。

    ……

    草草吃完晚飯后，在教室里焦急的等候了二十多分鐘。班上的小朋友幾乎都回到了教室，班主任才趕在上晚自習(xí)前姍姍來遲。

    上課了，是英語課，在英語老師錯(cuò)愕而不解的觀望中，班上進(jìn)行小范圍的座位調(diào)整。

    坐在靠后門角落里成績墊底的彭州剛調(diào)整到了第二組中間，取代了成績居中的吳小雙，吳小雙坐到了葉彩的位置上，三人輪流替換，葉彩坐到了靠后門角落。

    同桌居然是陶桃。

    調(diào)整好了，英語老師拍拍手，上課。下達(dá)任務(wù)，背誦第一、第二單元單詞表上的單詞。

    在鬧哄哄的朗讀聲中，端著課本的葉彩偏頭，賦予同桌陶桃一個(gè)示好的微笑。

    居然被無視了。

    好吧，不懂這些孩子的傷啊痛，先管好自己吧。

    將單詞背誦默寫了幾十遍，扎扎實(shí)實(shí)的記在了腦子里之后，瞟了眼在教室里游蕩的英語老師，于是假裝繼續(xù)背誦、默寫單詞，在記事本上一點(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)之前的描寫潤色任務(wù)。

    陶桃面無表情的默讀著單詞，偷偷瞄了一眼她桌上的記事本。

    晚自習(xí)后要交稿，葉彩時(shí)間可是很緊的。

    最后一節(jié)課上，才開始從張小凡接到任務(wù)的情節(jié)處撰寫正文。大致的情節(jié)走向都定下了，描寫上學(xué)到的語感還熱乎，寫起來還是蠻順利的。

    四十五分鐘，完成八百字。

    兩千字一毛，這字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠啊。

    交稿日期推遲到明天吧。

    響應(yīng)嬌嬌的呼喚，葉彩帶著倆妹紙隨著人潮出了教室，在走廊上找到了如期等候的弟弟葉默。

    可能是仨妹紙都太好看啦，葉默一副慫慫的樣子，說：“姐、姐姐，寫好了嗎？”

    葉彩搖頭，說：“那小子呢？沒來啊，你回頭告訴他，明天中午再來找我拿，??？”

    葉默很錯(cuò)愕甚至是絕望的“啊”了一聲，說：“為、為什么要等到明天中午??？”

    葉彩扮作姐姐的威嚴(yán)的樣子，說：“前邊有些地方要改改，任務(wù)比較重，明天中午來拿吧?！?br/>
    “哦……”葉默沮喪的低下頭，背影落寞的走了。

    仨妹紙并步趕回教室。

    路上，嬌嬌提到葉默，說：“你弟弟什么時(shí)候變得這么乖了？”

    葉彩摸摸鼻子，不置可否。

    胭脂說：“都是裝的，回頭指不定怎么跟別人說你這個(gè)姐姐呢？”

    嬌嬌訕訕笑，笑靨嬌艷動(dòng)人。

    胭脂就來勁了，說：“我跟你們講啊，這些男孩子其實(shí)很澀的，你別看他們平時(shí)那副樣子，私底下其實(shí)可那個(gè)呢，都在說我們女孩子怎么怎么樣，要把我們怎么怎么樣。小彩啊，像你這樣的，肯定最容易被說了。”

    葉彩就納悶了，說：“為啥呀？”

    胭脂撇撇嘴說：“看起來好欺負(fù)唄。”

    嬌嬌訕訕笑。

    胭脂一拳頭輕輕打在比她矮了半個(gè)頭的葉彩肩膀上，說：“你要練肌肉，練肌肉，不然到時(shí)候，有人爬你床上搞你，你都沒法子反抗。練好了肌肉，你就不怕了?！?br/>
    葉彩和嬌嬌一起訕訕笑。

    葉彩忽然“啊”了一聲，很嚴(yán)肅的看著嬌嬌，說：“昨天晚上是不是你？干嘛半夜爬我床上？”

    嬌嬌一愣懵逼，說：“沒、沒有啊……都不是一個(gè)寢室?！?br/>
    “??？那是誰……不會(huì)是你吧？噢，難怪你剛才這樣說，肯定是你。”

    胭脂不屑的切了聲，說：“是個(gè)鬼噢，我還爬你床上，笑死了?！笔謾C(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。

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