“今天，我們要講的內(nèi)容是關(guān)于靈氣的……”

    火一般嬌艷的一襲紅裝，伴隨著女主人的千姿百態(tài)而搖曳生姿，就像是烈焰正在跳舞。

    冰肌玉骨與那烈焰紅唇交相輝映，仿佛正在演繹著一曲冰與火之歌。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛之下是水靈靈的大眼睛，深邃的眼眸就好像是已經(jīng)看穿了宇宙的盡頭。

    一絲絲來(lái)自貴族千金的傲氣正從那鼻尖處放射出來(lái)(尖端放電)。高高的鼻梁之上是一雙慧眼，傲視著眼前的這群瓜娃子。伴隨著嫣然一笑，恰似那站在食物鏈頂端的最強(qiáng)者。

    臘梅般美麗而又不失高潔的臉蛋，蛇妖般妖嬈而百態(tài)生媚的身材，蟠桃般亭亭玉立、仙氣十足的胸懷(注:《西游記》里的蟠桃是很大的，而此胸懷亦非彼胸懷。)，黃鶯一般宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、繞梁三日的聲音……

    在聚星閣黃階五班的教室里，若問(wèn)誰(shuí)是班上最漂亮的人，大家肯定會(huì)異口同聲的說(shuō)道:“謝靈玉老師。”

    此時(shí)，美麗的謝靈玉老師正站在聚星閣黃階五班教室里的最后面，用靈術(shù)控制著投影儀內(nèi)部的動(dòng)向。

    投影儀的光投射到了墻壁上，白色的墻壁上閃現(xiàn)出了兩個(gè)大字——靈氣。

    謝靈玉不斷施展著靈術(shù)，墻壁上的畫(huà)面也正在不斷的被切換著。

    這時(shí)，大家看到了一副動(dòng)態(tài)的山水畫(huà)，畫(huà)面之精致，巧奪天工，栩栩如生。整那么花哨，似乎是為了緩解大家視覺(jué)上的疲勞。

    畫(huà)中的樹(shù)正在隨風(fēng)招展，樹(shù)梢頭上，有鶯鶯燕燕正在追逐嬉戲。山腳之下，是綠水環(huán)繞。微風(fēng)吹過(guò)，落葉飄零，平靜的水面泛起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪，一圈一圈，正在向四處擴(kuò)散。

    學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了謝靈玉老師用投影儀來(lái)進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)橥队皟x的存在，在學(xué)生們的課桌上、老師的講桌上，根本看不到一本書(shū)。

    那些私塾與學(xué)堂里的課桌就和這里的不一樣。那里的課桌，上上下下、里里外外全都是書(shū)。因?yàn)槟抢锏膶W(xué)生的追求本來(lái)就和書(shū)有關(guān)——書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。況且，那里的課堂，可沒(méi)有投影儀這樣的高科技。

    而凌霄氣宗的書(shū)籍，基本上都集中在藏書(shū)閣。弟子們可以憑借著靈碟進(jìn)藏書(shū)閣里看書(shū)，但絕不允許將書(shū)帶出藏書(shū)閣。

    因?yàn)?，關(guān)于修行的書(shū)籍本來(lái)就很貴，平民弟子根本就買不起，而貴族子弟雖然有，卻不需要隨身攜帶，外傳弟子所學(xué)的那點(diǎn)理論，他們?cè)缇投炷茉斄?。再說(shuō)，藏書(shū)閣里關(guān)于修行的書(shū)籍本來(lái)就有很多，平民弟子、貴族弟子都可以進(jìn)去觀看，但是，絕不允許將其帶走……

    所以，在這聚星閣內(nèi)的每間教室里的每一張課桌的上上下下、里里外外，根本就看不到一本書(shū)，甚至老師講課也從來(lái)不會(huì)帶書(shū)。

    因?yàn)檫@凌霄氣宗，練的是氣，修的是心，學(xué)的是仙術(shù)、道法。書(shū)籍什么的只能起一個(gè)引導(dǎo)的作用。

    在上理論課的那十五天還好，等這十五天過(guò)去以后，這些書(shū)可以說(shuō)就沒(méi)什么用了。如果到時(shí)候還有學(xué)生覺(jué)得自己理論欠缺，可以去藏書(shū)閣，那里有數(shù)之不盡的書(shū)。

    “我們先從李云軒的《博物志》講起吧！”

    這時(shí)，山水畫(huà)已經(jīng)被切換成了一本書(shū)——《博物志》(李云軒著)。

    弟子們可以看到，畫(huà)面中的那本書(shū)正在被慢慢翻開(kāi)。偌大的印刷體，占滿了整面墻。

    “根據(jù)《博物志》中的記載，我們可以看到，在物質(zhì)誕生以前，能量已經(jīng)充斥著整個(gè)世界。那個(gè)時(shí)候，我們所認(rèn)知的一切都還不存在，除了光、能量以及黑暗。”

    投影的畫(huà)面再次被轉(zhuǎn)換，畫(huà)面之中，許多發(fā)著光的小顆粒正在流動(dòng)著。

    “后來(lái)，部分能量開(kāi)始聚集，聚集成了一些細(xì)小到肉眼無(wú)法看見(jiàn)的粒子，而我們今天所謂的元?dú)饩褪怯蛇@些粒子構(gòu)成的?！?br/>
    畫(huà)面中的小顆粒繼續(xù)流動(dòng)著，碰撞、發(fā)光、聚集……

    “能量聚集成了元?dú)饬Ｗ樱凑铡恫┪镏尽返恼f(shuō)法，這是能量的“降階”。之所以稱之為降階，是因?yàn)?，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往需要通過(guò)燃燒物質(zhì)來(lái)獲得能量，然而，物質(zhì)的誕生卻完全是相反的過(guò)程。”

    畫(huà)面中的小顆粒聚集成團(tuán)，然后變成了更大的顆粒。

    “漸漸的，元?dú)饬Ｗ泳奂闪烁蟮牧Ｗ?。按照《博物志》的說(shuō)法，我們稱這些比元?dú)饬Ｗ哟笠粋€(gè)級(jí)別的粒子為原子。部分原子直接構(gòu)成了物質(zhì)，我們今天所看到的金銀銅鐵就是由原子直接構(gòu)成的。許多原子繼續(xù)聚集，然后又得到了更大一個(gè)級(jí)別的粒子——分子。就是這分子與原子，構(gòu)成了世間萬(wàn)物。你、我、他、她還有這張桌子，我們?nèi)际怯煞肿訕?gòu)成的?！?br/>
    謝靈玉正要切換畫(huà)面，勤學(xué)好問(wèn)的季鯪舉起了手來(lái)。站在教室后面的謝靈玉自然能夠看見(jiàn)。

    “宋逸同學(xué)，你是有什么問(wèn)題嗎？”

    季鯪站起身來(lái)，同時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身去，因?yàn)橹x靈玉此時(shí)還站在教室的最后面。

    “謝靈玉老師，我們要如何得知哪些物體是由原子直接構(gòu)成的呢？”

    有不少坐在前排的人正轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，順便目睹了一下謝靈玉老師的絕世美顏。

    “這個(gè)嘛，推薦你到課后去看一看氣學(xué)大師李云軒的另一部大作《原子論》。由于我們今天的重點(diǎn)不在這里，所以我就不做解答了?。　?br/>
    “老師，我還有一個(gè)問(wèn)題?！?br/>
    “說(shuō)!”

    “既然李云軒大師流傳千古的典籍有那么多，可是為什么他那空靈根的修行功法還會(huì)失傳呢？”

    謝靈玉有些無(wú)奈的搖了搖頭，上一刻還分子原子，這一刻就扯到空靈根去了，這小子腦袋瓜里到底在想些什么？

    “這個(gè)嘛，你就要去問(wèn)李云軒本人了!”

    伴隨著謝靈玉老師玩笑般的語(yǔ)氣，全班哄堂大笑。

    “吭吭……”

    謝靈玉老師是威風(fēng)凜凜、威嚴(yán)十足、巾幗不讓須眉。雖然她是一個(gè)貌美如花的美女老師，但也是一朵帶刺的玫瑰花。她只是輕輕吭了那么個(gè)一兩聲，全班一下子就安靜了下來(lái)。

    “不懂就問(wèn)是好事情。不過(guò)，宋逸同學(xué)，對(duì)于你剛才的問(wèn)題，老師我實(shí)在是無(wú)法解答。這樣的問(wèn)題，只有當(dāng)事人才知道，可李云軒都已經(jīng)作古千年了!”

    “那謝謝老師?！?br/>
    “是謝，謝老師，還是謝謝，老師啊？”

    為了活躍氣氛，時(shí)而給學(xué)生開(kāi)個(gè)玩笑也是無(wú)可厚非。

    “當(dāng)然是謝謝，謝老師啦！嘿嘿……”

    “哼哼，你小子，請(qǐng)坐?！?br/>
    謝靈玉又用靈術(shù)打開(kāi)了新的一頁(yè)。