臘梅林里的少年顯然不是人類。
青陽(yáng)在看到那少年白玉般透明的側(cè)臉的時(shí)候就隱約猜到了這一點(diǎn)。那樣的白皙色澤，根本不是人類的膚色能夠擁有的。
雖說(shuō)青陽(yáng)認(rèn)識(shí)的人中，田中尤里的皮膚也很白皙，但是田中尤里的膚色中帶著淡淡的粉紅色澤，是充沛著活力的，再加上他明亮的發(fā)色，別人一般不會(huì)注意到他異乎常人的膚色。而那少年的膚色，即使是純種的白人都不會(huì)有那樣的皮膚。
青陽(yáng)難以找到合適的形容詞，她只能說(shuō)，那皮膚透明得幾乎可以看到脆弱的皮膚下緩緩跳動(dòng)的血管。這應(yīng)該不僅僅是少年身體孱弱的反應(yīng)。
青陽(yáng)沒(méi)有一驚一乍。且不說(shuō)她沒(méi)有感覺(jué)到少年身上除了極淡的疏離之外還有別的什么感情，這少年往后想來(lái)也是難以遇到了——還有便是這個(gè)學(xué)院的神秘。若是一個(gè)出現(xiàn)的不太對(duì)頭的少年就能讓她一驚一乍，那她往后的路可要怎么走呢？
啟林，可不是那么好相與的。
不止是這個(gè)叫做學(xué)院的地方里面那群有著學(xué)子身份的人的種類而已。
因?yàn)閷?duì)啟林做過(guò)功課，所以青陽(yáng)深知，在啟林，任何外界所謂“科學(xué)”否定的東西，都是有可能出現(xiàn)的。這倒不是“科學(xué)”不對(duì)，只是他們還沒(méi)有研究到那個(gè)地步而已。
心念微微一轉(zhuǎn)，青陽(yáng)已然將方才發(fā)生過(guò)的事拋到了腦后。在她要尋的教學(xué)樓邊上的停車處停下車，將車鎖好，舉步走進(jìn)教學(xué)樓。
新的一周的第一節(jié)課，就是對(duì)宇宙奧秘的探索。
青陽(yáng)掏出口袋里的課表看了看，對(duì)了一下教室的銘牌，然后深呼吸，走進(jìn)了這間能夠容納近一百五十人的階梯教室。
教室的前排已經(jīng)有十來(lái)個(gè)學(xué)生拿書(shū)包和書(shū)本占了座位，青陽(yáng)微微翹起嘴角，在她目測(cè)視線還算不錯(cuò)的某個(gè)角落里坐下。
探索宇宙奧秘……真是含蘊(yùn)深刻的課程呢。青陽(yáng)微微笑了一笑，殷奕和田中尤里兩人也真是，想讓她一口吃成個(gè)胖子，這意圖太明顯了。雖然高中是不講這些東西，但是她還是會(huì)看看書(shū)什么的，對(duì)外面也不算一無(wú)所知吧。
不過(guò)既然是一百五十人的大課，那么想來(lái)不會(huì)講得多深，大概就是在通識(shí)課的范疇里講講，盡可能多普及一下最新的科普知識(shí)——然后真正的宇宙奧秘，大概就是這門(mén)通識(shí)課后面的專業(yè)課會(huì)講的東西了……青陽(yáng)閑閑地由著思緒飄蕩，從書(shū)包里取出一本包裝精美的書(shū)來(lái)。
這是她暫住的那所房子的書(shū)房里書(shū)架上最不起眼的一本書(shū)，書(shū)講的東西和這門(mén)課倒是有不少的異曲同工之妙。隨手翻到書(shū)的扉頁(yè)，青陽(yáng)看著上面的字啞然失笑。
——地球人眼中的宇宙和我們眼中的宇宙差別居然如此之大。果然是人類一思考，上帝就發(fā)笑。罷，便看著消遣消遣也是好的。
字跡大氣端正，又透露出些許的不羈，和青陽(yáng)的筆鋒甚是相似。
青陽(yáng)還是不經(jīng)意的時(shí)候看到扉頁(yè)上的字的。書(shū)架上的一排書(shū)顯然都是新書(shū)，她看的那幾本更是一絲翻閱過(guò)的痕跡都沒(méi)有，她還以為所有的書(shū)都是新的呢。
不是沒(méi)有注意到筆鋒的相似，當(dāng)時(shí)青陽(yáng)卻是在思考一個(gè)更加重要的問(wèn)題——書(shū)的原主人是誰(shuí)。從語(yǔ)言間，那“地球人”三字就可以推斷出，題字之人定然不會(huì)是地球人，起碼不是地球的原住居民。另外，那“消遣消遣”四個(gè)字，怎么看都透露出一種睥睨的氣勢(shì)……
搖搖頭，青陽(yáng)甩開(kāi)多余的思緒，翻過(guò)扉頁(yè)，開(kāi)始看正文。
這些包裝精美的書(shū)有一個(gè)共同的奇怪特點(diǎn)，那就是沒(méi)有前言，沒(méi)有編者的話，更沒(méi)有什么幾版序言。扉頁(yè)過(guò)去，直接就是目錄，然后就是正文。這樣也好，省的去看一堆公式化沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的話，青陽(yáng)骨子里又是不那么喜歡條條框框假大空形式化的東西，所以她便樂(lè)得無(wú)視了這些書(shū)冊(cè)與眾不同的地方。
在青陽(yáng)又一次輕輕翻過(guò)書(shū)頁(yè)的時(shí)候，上課鈴響了。青陽(yáng)有些莫名地看了看手表，再掃了一眼滿是黑壓壓人頭的前排，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了上課時(shí)間。果然，時(shí)間總是會(huì)在人不經(jīng)意的時(shí)候，過(guò)得特別快。
青陽(yáng)有些戀戀不舍地看了一下自己手里的書(shū)，記下了自己看到的地方，然后將書(shū)合上放入書(shū)包，再取出紙筆，準(zhǔn)備投入課程。
兩課時(shí)很快就要過(guò)去，學(xué)生們?cè)谂R近下課的時(shí)候開(kāi)始悉悉索索地收拾東西。青陽(yáng)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)手里的水筆，看著她課上打下的筆記，撇了撇嘴。這老師講的東西很不錯(cuò)，內(nèi)容充實(shí)又不空洞，又涉及很多現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，所以青陽(yáng)整節(jié)課都聽(tīng)得很認(rèn)真。另外，這老師講課的進(jìn)度還不慢，青陽(yáng)又沒(méi)有教科書(shū)，她便只能不停地趕筆記。好在青陽(yáng)的速記本事不錯(cuò)，所以才沒(méi)有被遺漏掉老師的講課內(nèi)容。只是那筆記本上的字跡，瀟灑飄逸，有的地方甚至要飛起來(lái)了。青陽(yáng)看著版面還算能夠入眼的純色筆記，再度撇嘴。離下課最近的時(shí)候，是老師布置任務(wù)的時(shí)候，作為一個(gè)合格的學(xué)生，怎么能錯(cuò)過(guò)呢。
下課鈴準(zhǔn)時(shí)響起，那老師也在同時(shí)布置完了任務(wù)，無(wú)非就是些課外的閱讀，一些心急的學(xué)生已經(jīng)忙忙地?cái)D出了教室門(mén)。
青陽(yáng)不急不躁地收拾了自己的東西，跟在人潮的后面。她接下來(lái)的課是體育，上課的地方在訓(xùn)練館，大概不會(huì)有什么迷路的事情，所以青陽(yáng)也不是很急。
雖說(shuō)不是很急，但是僅僅二十分鐘的課間還是讓青陽(yáng)緊趕慢趕了一陣。踏著上課鈴聲進(jìn)入訓(xùn)練館的時(shí)候，青陽(yáng)就看到已經(jīng)在整隊(duì)的一群學(xué)生。
因?yàn)榭紤]到青陽(yáng)的身體素質(zhì)和過(guò)往的體育成績(jī)問(wèn)題，田中尤里給青陽(yáng)選的是體育基礎(chǔ)強(qiáng)化班。這是介于基礎(chǔ)班和強(qiáng)化班之間的一個(gè)比較尷尬的班級(jí)。若是基礎(chǔ)班，那便是簡(jiǎn)單的玩玩，要求不高，老師也不甚嚴(yán)厲，若是強(qiáng)化班，那便是教些專業(yè)的東西，老師也會(huì)相應(yīng)地要求高些。至于基礎(chǔ)強(qiáng)化班，那就是兩座大山之間的夾縫里生存的小可憐?；A(chǔ)強(qiáng)化班的學(xué)生不能像基礎(chǔ)班里的學(xué)生以身體素質(zhì)不過(guò)硬而拒絕運(yùn)動(dòng)，也不能以強(qiáng)化班里的學(xué)生那樣專門(mén)學(xué)習(xí)他們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他們只能在各個(gè)體育項(xiàng)目之間游蕩，打打籃球，再去練練軍體拳，一會(huì)又去打排球，排球上了沒(méi)兩節(jié)課，又被趕去學(xué)羽毛球，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是什么都看似會(huì)那么一點(diǎn)，但真正算起來(lái)，卻都是假把式。
不過(guò)基礎(chǔ)強(qiáng)化班也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是比較的自由。他們不必專一于某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，可以這個(gè)玩玩，那個(gè)試試，相應(yīng)的也會(huì)常常保持興趣。
而青陽(yáng)來(lái)上課的這個(gè)班級(jí)這兩周的任務(wù)恰好是排球。但是球類運(yùn)動(dòng)卻一向是青陽(yáng)的短板?；蛘哒f(shuō)，除了立定跳遠(yuǎn)仰臥起坐以外，青陽(yáng)的體育全部是短板，根本就沒(méi)有拿得出手的項(xiàng)目。又因?yàn)樵诟咧欣镌?jīng)被籃球排球足球什么的球類砸到過(guò)自己和同學(xué)的身上，那疼痛的記憶又實(shí)在太深刻，所以青陽(yáng)對(duì)球類運(yùn)動(dòng)一向是有些怕怕的。
但是很不巧，青陽(yáng)一上來(lái)要上的就是排球，又要技巧，又要力氣的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
可能對(duì)青陽(yáng)來(lái)說(shuō)，籃球會(huì)比排球更容易接受一些，因?yàn)殡m說(shuō)她連運(yùn)球都不會(huì)，但是籃球拍拍手還不會(huì)痛，但是排球卻是實(shí)實(shí)在在打到肉上的。雖說(shuō)現(xiàn)在的排球都是軟的，外面包了一層海綿一類的東西，但是要將球打出漂亮的弧度和軌跡，那力道實(shí)在不會(huì)很小，再有力的作用又是相互的，擊打排球的手臂自然也是會(huì)疼的。
“每個(gè)同學(xué)一個(gè)球，顛球?！蹦求w育老師整好隊(duì)，也不管人數(shù)到?jīng)]到齊，只管發(fā)號(hào)施令。
青陽(yáng)無(wú)奈，挽起袖子去拿了一個(gè)球。其實(shí)排球在高中的體育課上老師也是交過(guò)的，但是由于那時(shí)的心思根本不在體育上，所以青陽(yáng)對(duì)排球基本上是一竅不通。
不過(guò)，好在，青陽(yáng)會(huì)看，她的模仿能力也很不錯(cuò)。
但是技能這種東西，怎么可能是只靠看和模仿就可以學(xué)好的。
尤其還是要看著球的起落移動(dòng)步伐再將其擊中彈起這樣要求身體協(xié)調(diào)的活計(jì)。
另外，那在老師手里乖巧起落的球，似乎一到她手里就會(huì)和她作對(duì)，不是拋得太高讓青陽(yáng)的臉幾乎平行于地平面，就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛開(kāi)，讓青陽(yáng)跑得老遠(yuǎn)再將其抓回來(lái)。
青陽(yáng)的脖子很快就酸了。
時(shí)間也在青陽(yáng)匆匆忙忙滿場(chǎng)地追球撿球中過(guò)去。
在下課鈴聲如同解放的號(hào)角那般響起的時(shí)候，青陽(yáng)已經(jīng)累得快要趴下了。
也許是太久沒(méi)有鍛煉了，青陽(yáng)總覺(jué)得自己喘得有些過(guò)于急促?；蛘呤沁@大學(xué)的體育課時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)過(guò)高中的體育課，最近又比較勞累，所以才會(huì)這么難以融入體育的學(xué)習(xí)中吧。
青陽(yáng)仔細(xì)地清洗這自己的手臂。小臂上那一塊有些紅，也有凍的緣故，但是更主要的應(yīng)該是被排球打到的。紅紅的一片之內(nèi)，還有一些被打出來(lái)的紅點(diǎn)，映襯著青陽(yáng)微微有些肉的透著健康色澤的皮膚，看起來(lái)多少有點(diǎn)不和諧。那些類似于淤青的東西就這么出現(xiàn)在自己白白嫩嫩的皮膚上，青陽(yáng)自然是不舒服的。但是想到這也是沒(méi)辦法的事，青陽(yáng)便只能隨它去。好在她愈合傷口的能力總是不錯(cuò)的，這皮下組織毛細(xì)血管出的一點(diǎn)小血這樣連傷口都算不上的小痕跡，不會(huì)在她身上停留太久。