第六十三章青春的心

    “接下來，讓我們一起來聽聽歌。$首@發(fā)』”

    路志偉這段時間一直在為比賽而寫新歌。當(dāng)他拿到發(fā)給他的白紙的時候就立刻想到寫什么，田老師最近每天教他學(xué)習(xí)譜曲他也就借此機會展露一下。

    大偉首先是無詞輕享樂曲，而后第一次唱了自己作詞作曲的新歌。

    曲目清新、歌詞純真、曲調(diào)歡喜，正是呈現(xiàn)出一個充滿快樂、自信的青春少年的心。

    他就是這一樣開朗、活躍、勇敢、朝氣的學(xué)生。他與田書墨是班里兩個完全性格相反的學(xué)生，可卻像黑夜與白晝一樣互補而不可或缺，因為他們讓班里充滿了青春的氣息。

    在大偉唱歌的時候，陳香看到了自己交上去的白紙，上面是大偉彈著吉他對他唱歌的樣子，時而低頭撫琴，時而抬頭看她。

    肖云靜和夏曉荷，則用文字呈現(xiàn)了文學(xué)的美，一個古典一個現(xiàn)代。

    夏曉荷用李清照《點絳唇·蹴罷秋千》讓同學(xué)們第一次感覺到古詩詞的美好，一首詩形象生動地刻畫的一個靜如西子、動如脫兔、天真純潔、感情豐富卻又害羞矜持的少女形象，在孫老師眼中，那正是她的寫照。

    “蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。

    見客入來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”

    而肖云靜則以墨寫的徐志摩的《默境》活靈活現(xiàn)地刻畫出了青春少男少女的靈魂。

    “但見玫瑰叢中，青春的舞蹈與歡容，只聞歌頌青春的諧樂與歡蹤；輕捷的步履，你永向前領(lǐng)，歡樂的光明，你永向前引:我是個崇拜青春、歡樂與光明的靈魂?！?br/>
    孫老師接下來也讓其他的同學(xué)展示了自己的作業(yè)。而顧想和陳香，心中一直充滿忐忑不安，心里特別希望在最后到自己之前能夠到下課時間，這樣就可躲過?？上λ麄儊碚f卻是事不如人愿，因為孫老師的課堂時間總是把握的很精準。

    最后，當(dāng)除了他們二人其他同學(xué)都已經(jīng)分享完，全體同學(xué)都在等他們兩個的時候，他們只好低著頭站了起來，像犯了大錯一樣等著老師批評?？墒?，沒有想到，孫老師居然會說:

    “交白卷也是一種體驗，一種真實的現(xiàn)狀。這說明要么是你們不愿意告訴我你們心里有什么，要么是你們的心如一張白紙。!%

    說實話，我從小從沒有交過白卷。所以很佩服你們的勇氣、羨慕你們的經(jīng)歷”；孫老師坦誠了自己也是農(nóng)村家庭出生，從小為了改變命運刻苦讀書，從來都是成績優(yōu)異。交白卷，是他從沒有想過和敢做過的。

    “坐下吧，接下來，我告訴同學(xué)們，這次課程我這樣安排的用意是什么。

    人生，通常也會像現(xiàn)在寫作文一樣有兩種情況:叫做命題與自主。而未來，要過怎么樣的人生，不會像我現(xiàn)在教你們的命題作文一樣，因為隨著你們不斷長大就有能力去選擇，人生也會有無數(shù)可能。

    但無論是命題人生還是自主人生，重要的是聆聽和遵從自己的最真實的內(nèi)心，這樣以后就不會后悔。

    青春，就是一段走不回去的旅程。走過的過程是一段段的永恒，有些經(jīng)歷經(jīng)過就再也沒有改寫的可能，回頭看看好與壞的其實都是自己的人生，原來最美的也就是這段旅程。”(!&

    孫老師這堂特別設(shè)計的課程，用豐富有趣的方式、真誠坦白、從心而出的話語和一顆充滿著對學(xué)生的愛與鼓勵的心，讓同學(xué)們學(xué)到知識的同時度過了快樂的課堂生活，并開始意識到一個屬于自己的美好旅程正在紛沓而至，而此時自己已經(jīng)走在這段旅程上。

    第六十六章 燭光之夜

    得承認一個事實，在經(jīng)歷了全日制的幼兒園、每天父母接送的小學(xué)以后，剛進入中學(xué)的學(xué)生心智也都依舊一如從前，感覺不過是從一個學(xué)校到了另外一個學(xué)校。而且，能夠考進這所中學(xué)的學(xué)生都是從小學(xué)出類拔萃的，也就是一類有著共同特征的群體，是老師、家長喜愛的優(yōu)秀的好學(xué)生，大多數(shù)人也都是家里的乖乖子、聽話女。

    從一開始上小學(xué)，父母耳提面命地教育，歸根到底總不過是一句話:學(xué)生時代，唯一的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，考出好成績，考上重點高中。有不少人連為什么要這樣都不清楚更不明白，因為老師和家長覺得知道這些就足夠了，至于以后可以考上好大學(xué)、有個好工作、找到好對象、過上好生活——這些太遙遠的事情太早說也沒有意義。

    所以，每到期末考試就是群體緊張和發(fā)奮圖強的時候，因為諄諄教悔的老師要給殷切期待的父母用學(xué)生的考試成績作為在校一個學(xué)期的結(jié)果匯報，也是唯一最有說服力的形式。

    于是，這一晚，在晚自習(xí)結(jié)束以后，住校生沒有回宿舍、走讀生留在教室的人越來越多了。在學(xué)校規(guī)定熄燈時間到了的時候，教室里出現(xiàn)了一刻短暫的黑暗，陳香之后聽到身邊“嚓嚓”的聲音，而后就看到暖黃色的一簇火苗。是吳念在她們共用的桌子中間向上的位置擺上了蠟燭，燭光打破了黑暗，隨即她看到教室里座位的前后左右都燃起了搖曳的光，像夜空中的星星般閃爍。

    或許是現(xiàn)代太進步、科技太發(fā)達、國家電網(wǎng)太穩(wěn)定，不知道從什么時候起，蠟燭這東西突然一年到頭也用不上了，而漸漸變成了一種特殊用品，她記得只有在過生日的時候才會特意關(guān)閉照明燈而用點蠟燭作許愿的襯托。

    此時此刻，小小的火苗在這冬日的夜晚里跳躍，是那么