胡秋月寫了一張小紙條，左手握筆，速度飛快，自己有些潦草，不過左手寫字能寫出這般模樣，已然罕見。
她寫好之后，也沒有檢查，然后起身慢悠悠朝著老師辦公室走去。
她拿著數(shù)學(xué)試卷，試卷里夾著這張小紙條。
她走到辦公室門口，發(fā)現(xiàn)辦公室里沒人，沒有失望之色，反而松了一口氣，快速打量周圍，發(fā)現(xiàn)沒人注意，于是悄然無息進(jìn)去辦公室中，片刻后不慌不忙走出，發(fā)現(xiàn)四下無人，又快速離去了。
數(shù)學(xué)老師，也就是班主任，姓武，在龍縣，這個(gè)姓氏不多見。武老師和往常一樣，用大號(hào)水杯沖了一杯茶，然后回到位子上緩緩翻來課本，上課之前他都會(huì)做預(yù)習(xí)，哪怕成了老師，但是學(xué)生時(shí)代保留的習(xí)慣卻一直留到現(xiàn)在。
不過，今日武老師卻沒有預(yù)習(xí)課本，而是饒有興趣拿起一張小紙條，看了看后將紙條放在課本里。隨后，他拿出學(xué)生們的數(shù)學(xué)作業(yè)本，逐一對(duì)比起來。
紙條內(nèi)容讓他覺得有些好笑，甚至都不算什么事，這在大學(xué)里就不算什么稀奇事。但是出于性格謹(jǐn)慎的原因，他想知道誰寫了這東西，回頭也好問問具體，不然……憑著一張白紙黑字就斷定了這件事情，那就是有些莫須有了。
不過，片刻后，他放好作業(yè)本，露出沉思之色，紙條上的字跡和作業(yè)本里對(duì)不上，讓他開始感覺事情不是那么簡(jiǎn)單了，寫這個(gè)紙條的人似乎有些顧慮，于是相了法子。
不過，武老師依舊不動(dòng)聲色，開始準(zhǔn)備教案。
物理老師來到教室，班主任抬頭，打了個(gè)招呼：“熊老師，今天有點(diǎn)早??！”
熊老師就是物理老師，兩個(gè)人都教了理一班，所以兩人總有很多話題，一來二去就成了朋友，不過武老師總是保持幾分禮貌，熊老師則是大大咧咧一些。
他丟下手中的作業(yè)本，直接說：“理三班的成績(jī)讓人擔(dān)心嘞，我要趕緊批改完這一堆作業(yè)。”
武老師點(diǎn)點(diǎn)頭，眼角有笑容，說：“聽說理三班有個(gè)叫蔡繼萍的，不知學(xué)習(xí)怎樣了嘞？”
“怎么？你親戚??？”熊老師頭也不抬，埋首批改作業(yè)。
武老師一愣，搖頭：“不是，是一個(gè)朋友的親戚，托我問問她的學(xué)習(xí)的事情?！?br/>
熊老師停下手中的動(dòng)作，然后從作業(yè)本中找出一個(gè)作業(yè)本，“諾，她的?！?br/>
武老師好奇地打開作業(yè)本，心里不知想什么，不過這時(shí)候熊老師卻說：“最近你班級(jí)里張木木進(jìn)步了許多，物理課上則是積極發(fā)言，很不錯(cuò)的苗子?！?br/>
“巧了！”武老師拿著作業(yè)本，心里卻嘀咕。
“聽說班級(jí)里學(xué)分不大好，理一班應(yīng)該不會(huì)有這事吧？”武老師問。
熊老師抬起頭來，看看武老師，嘴上說：“班主任還真是辛苦，不光管學(xué)習(xí)，人家私生活也管嘞?！?br/>
這話有些打趣的味道，班主任笑了笑，然后拿出紙條：“保密啊，你的好苗子的春天到了，容易長(zhǎng)歪啊……”
武老師看看紙條，默然無語，片刻后道：“理一班沒有人的字跡和這上面相似。”
武老師意外，“熊老師咋個(gè)知道？”因?yàn)橐粫r(shí)急切，所以忍不住說了方言。
熊老師則笑說：“有一次張木木來交作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)本子沒寫名字，張木木看了看本子，然后就給寫了一個(gè)名字，那時(shí)候我才知道人家為了這個(gè)課代表，做了努力，這是我欣賞他的地方，后來我也學(xué)了學(xué)這技能，所以我的幾個(gè)班，幾乎所有人的字跡都認(rèn)得！”
武老師一驚，隨后失笑：“看來我這個(gè)班主任不稱職！”
熊老師拜擺擺手，說：“估計(jì)是理一班里寫的，張木木這人性子內(nèi)向，認(rèn)識(shí)別的班級(jí)里的人更是很少，我看這事可能出在班級(jí)內(nèi)部！”
武老師點(diǎn)頭，此時(shí)也是這么想的。
“這事我看就算了吧，無關(guān)緊要?！毙芾蠋熢俅翁ь^，武老師見狀也就點(diǎn)頭了。
不過，第二天，熊老師卻悄悄走進(jìn)來，直接來到武老師身邊低聲道：“政教處剛開會(huì)了，要收拾地下黨了?！?br/>
“地下黨？”武老師一愣，不過立馬反應(yīng)過來，地下黨這詞是前面幾屆一個(gè)老師提出的，這老師是婉約派，講究含蓄，不習(xí)慣太直白。
武老師道：“那咱們也要整治一番了?！?br/>
熊老師則說：“是啊，會(huì)議上講了昨天的事情，現(xiàn)在這些孩子的成長(zhǎng)速度太快，讓人擔(dān)憂?！毙芾蠋熯€有一個(gè)身份就是高二年級(jí)主任，這個(gè)崗位可以參與學(xué)校管理建設(shè)，相當(dāng)于董事會(huì)秘書長(zhǎng)，有不小的權(quán)利。
武老師點(diǎn)頭，“那從誰先開始好啊，班級(jí)里那些事情就在咱們眼皮子下，但是他們游擊戰(zhàn)打得很好，到現(xiàn)在我也不太確定到底是哪些人有了地下黨這個(gè)身份，難嘞……”
熊老師則說：“問問離老師，她是女人，第六感沒錯(cuò)的……”
武老師意味深長(zhǎng)笑了笑，熊老師臉紅了。
這時(shí)候，黃葉雨剛好出現(xiàn)在辦公室門口兩個(gè)老師結(jié)束了談話。
黃葉雨來請(qǐng)假，不過班主任立刻就批了，黃葉雨有些疑惑，因?yàn)榘嗉?jí)里都傳班主任不輕易批假條給學(xué)生，而且喜歡刨根問底，要知道原因，但是，現(xiàn)在班主任甚至都沒有問，就直接批了，而且立刻開口：“麻煩你叫下張木木，就說有一道數(shù)學(xué)題他做錯(cuò)了?！?br/>
黃葉雨卻覺得這是個(gè)借口，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師通常會(huì)在課堂上講錯(cuò)題，幾乎不會(huì)單獨(dú)找誰批評(píng)改錯(cuò)！
不過黃葉雨還是傳達(dá)了這個(gè)消息。
黃葉雨說完這個(gè)事情后，發(fā)現(xiàn)張木木眼中竟然有些慌亂，兩人做了一年同桌，可以說彼此的一些行為特點(diǎn)都很了解。
加上之前數(shù)學(xué)老師的古怪，和昨日發(fā)生的事情，她想到了一種可能，于是輕輕蹙眉。
張木木對(duì)自己的一些心思她隱隱有感覺，她比張木木大了兩歲，而且女生天生要比男生早熟，心思細(xì)膩的她察覺到了不同，于是直接問：“你是不是談戀愛了？”
張木木憑著直覺知道班主任找自己的可能性，心里有了慌亂，因?yàn)檫@消息是黃葉雨帶來的，他開始懷疑是班主任故意的，這是要棒打鴛鴦?。?br/>
黃葉雨直接一問，讓他頓時(shí)發(fā)熱，后背竟然冒汗，渾身發(fā)癢，有熱氣冒出。
“沒有。”他直接開口，很有力氣的回答，試圖證明什么。0黃葉雨卻想起了“解釋就是掩飾”這句話，不過也沒表露什么，除了微微抿嘴這個(gè)小動(dòng)作，不過張木木看見了，每當(dāng)黃葉雨流露出這個(gè)表情的后，他就知道完了。
黃葉雨當(dāng)初很討厭一個(gè)同學(xué)說話，于是經(jīng)常露出這個(gè)表情，似乎要克制住自己，不然很可能不滿之下表現(xiàn)出自己的厭惡，甚至言語的攻擊。
現(xiàn)在，她露出這個(gè)抿嘴的動(dòng)作，張木木反而不知說什么好了。
黃葉雨離開了，張木木只好靜下心來，然后離開教室，這個(gè)過程中，他強(qiáng)行讓自己的心跳恢復(fù)正常，體溫恢復(fù)常溫。
這是張木木練出來的本事，當(dāng)年打掃圖書館順便拿兩本書的時(shí)候，心跳更加劇烈，但是多次以后，張木木總能短時(shí)間內(nèi)讓自己風(fēng)輕云淡。
現(xiàn)在也是如此！
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