“叮鈴鈴――”

    一陣清脆的鈴聲響起，所有的學(xué)生都自覺的回了教室，自己的座位上做好。

    早讀開始了。

    李惜放下李佩爸爸給她買的故事書和腦筋急轉(zhuǎn)彎，也和唐麗分開坐了回去。

    因?yàn)樽蛱炖钕]來，所以她和李佩分開了來坐。

    李惜望著身邊的空位子，望了望天，努力的告訴自己：生活一定是美好的。

    “握草，我居然和你做同桌？”

    啪嗒，美好的生活被打破了，李惜無奈的轉(zhuǎn)過頭看著被紗布包住的獨(dú)眼龍，表示自己也很無語。

    “求求你，你一定要和蔣老師說，去換個(gè)位子吧，啊？”

    原本下定決心要去跟老蔣說要求換位子的安容，看到李惜的樣子，心里頓時(shí)生出了各種想法。

    安容邪笑著，“想要我去說換位子？”

    “我很怕你，”李惜眨眨眼，過了三秒，才將剩下的話說了，“影響我學(xué)習(xí)?！?br/>
    原本得意之色就要顯在臉上的安容頓時(shí)憋得臉通紅。

    他手指著李惜不停點(diǎn)頭，“很好，很好?！?br/>
    看我以后不整死你。

    安容緊抿著嘴唇，他得好好想想，他要怎么做，才能讓這個(gè)瘋丫頭給他低頭。

    他得好好想想。

    安容努著嘴，打算先自己位子上再說。

    “砰――”

    隨著一聲巨大的地心引力呼喚著力的聲音響徹整個(gè)學(xué)前班，安容四仰八叉的躺在了地上，旁邊是肢體分解的桌椅木架，隨著安容包著紗布的腦袋，要多滑稽就有多滑稽。

    “哈哈哈哈哈….哈哈哈哈哈……”

    李惜頓時(shí)捂著肚子放肆大笑起來，原來，原來，原來李佩忙了一大早就是在忙這個(gè)。

    “哈哈哈哈……哈哈哈哈……”李惜簡直要笑得喘不過氣來，抽空還對著李佩豎起了大拇指。

    李佩笑得眼淚都快出來，她把那椅子弄爛又?jǐn)[好，還要時(shí)刻擔(dān)心不要被有人碰到露餡，她容易嗎她？

    學(xué)前班爆發(fā)出了空前的笑聲，就連在操場都能聽見一清二楚。

    安容的樣子實(shí)在是太過滑稽了，就連聽白也都捂著嘴偷笑呢！

    “安容，你該減肥啦，你怎么這么重，把椅子都給坐壞啦！”李惜俯視著安容，笑得不懷好意。

    清晨的陽光從教室后邊的窗戶透進(jìn)來，還帶著后山橘林葉子的剪影，空氣中細(xì)微的灰塵朦朦朧朧，映得李惜的臉龐十分好看。

    安容呸了一口，伸長了手就想呼她臉上。

    “安容，你干什么又？”蔣老師瞪著眼睛掃視了一圈，教室里頓時(shí)變得落一根針都能清晰可聞。

    “你躺在地上干什么？摔啦？”蔣老師著急的走過來，將他扶了起來，踢了一把破爛的椅子，不由瞪著李惜，“同學(xué)摔倒了不會扶??？還有你們也是，一個(gè)個(gè)就知道笑，有什么好笑的咧，要是你們摔倒沒人來扶你，你心里什么想法??？同學(xué)之間要友愛互助，知道嗎？”

    “知道了！”學(xué)前班的學(xué)生都低著頭回答。

    蔣老師濃濃鼻音哼氣，對大家的反應(yīng)還算滿意，于是指著李惜說：“你去后面教室拿一把椅子過來，就知道笑，有什么好笑的咧！”

    說完，又低頭問安容，“怎么樣，沒事吧？”

    安容搖了搖頭，看著沒動(dòng)的李惜。

    蔣老師也順著安容的目光看了過去，“怎么個(gè)意思？”

    如果是以前的李惜，蔣老師的目光只要一掃過來，她就恨不能變成隱形人，乖的似小白兔一般。

    但現(xiàn)在的李惜，自然不會怕，見蔣老師看過來，脆生的說：“蔣老師，我要求換座位。”

    蔣老師看了看李惜，又看了看安容，“我知道你們倆的矛盾，老師把你們倆安排坐在一起，就是希望你們能夠團(tuán)結(jié)友好，互幫互助，李惜你的要求駁回，快去拿椅子過來?！?br/>
    “你們班已經(jīng)耽誤了早讀很久了，待會兒下課后不準(zhǔn)走，我直接開始給你們上課。”

    因?yàn)閷W(xué)前班還不認(rèn)字，也沒法讀書，基本上早讀就是蔣老師來帶，有時(shí)直接上課有時(shí)復(fù)習(xí)課文。

    聽到課后沒有小休，眾人心中一片哀嚎。

    李惜頂著大家仇視的目光，慢悠悠的從教室后邊拿了張落滿灰塵的椅子過來。

    那原本就是多出來的桌椅空那兒的，以備不時(shí)之需。

    “擦干凈?！?br/>
    李惜的詭計(jì)還沒得逞，就被蔣老師識破了。

    李惜只好又不情不愿的拿抹布使勁擦干凈了。

    “坐吧，要是哪里不舒服就舉手告訴我?！笔Y老師將安容扶到位子上坐下，才回到講臺上開始講課。

    “好了，現(xiàn)在大家看前面啊，從你們的書包里拿出這本書來，這樣子的畫的啊，快拿出來，這本是語文，我是你們的語文老師，也是你們的班主任，我姓蔣，你們可以叫我蔣老師?！?br/>
    “蔣老師――”

    學(xué)前班的同學(xué)拖著長長軟軟的尾音喊道。

    “大家首先先不要打開這本書，我們來看這本書的外面，大家認(rèn)識這兩個(gè)字媽？”

    “語言。”聽白乖糯的聲音響起。

    蔣老師贊許的看了看她。

    “沒錯(cuò)，聽白說的沒錯(cuò)，語言，我們說的就是語言，語言是我們用來溝通交流的主要表達(dá)方式，目前世界上查明的語言總共有5651種語言，每個(gè)地方每個(gè)國家的語言不同，我們中國學(xué)習(xí)的主要是我們自己的語言，我們的國語?！?br/>
    “當(dāng)然，老師也希望將來你們能夠靠自己的本事能夠精通各國語言?！?br/>
    “在學(xué)習(xí)語文之前，我給大家講一個(gè)故事。”

    蔣老師將書本放在胸前，笑著問大家，“你們知道我們中國的文字是誰發(fā)明的嗎？”

    這個(gè)問題對于學(xué)前班的人來說，太難，就連聽白也不知道。

    蔣老師問這個(gè)自然也不會是為了讓大家回答，只是為了接下來的話做個(gè)開頭。

    蔣老師在黑板上寫下“倉頡”二字，見有些人要拿筆記下來，不由笑著擺手，“不用記不用記，我跟你們說這些只是讓你們知道你們學(xué)習(xí)的東西是什么東西，它為什么存在作何用途，以及它的來源。”

    “你們只要認(rèn)真聽就可以了?！?br/>
    “不需要筆記，雖然你們還小，但你們要學(xué)會用這里記了?！?br/>
    蔣老師指了指腦子。(未完待續(xù)。)