此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬斬閻羅。

    古人認(rèn)為人死之后不是滅失，而是去往另一個(gè)世界。

    秦始皇一生居功至偉，死后自然也不甘寂寞，因此就有了兵馬俑。

    兵馬俑在外，那是始皇帝統(tǒng)御的大軍。

    地宮里始皇帝身邊也不能沒有人護(hù)衛(wèi)。

    活人陪葬？造將俑？這些都有。不過還有一個(gè)更加簡單直接有效的辦法。

    那就是用大將的兵器護(hù)衛(wèi)。

    這些兵器隨著大將上過戰(zhàn)場殺過強(qiáng)敵，兵器上沾染有血光兇戾之氣，這是鎮(zhèn)壓一切鬼魂、邪祟最好的器物。

    秦始皇手下猛將如云，但是能被歷史記住的也就那么幾個(gè)人。

    王翦、李信、蒙恬、章邯。

    這炳劍一看就是秦朝時(shí)期的劍。劍炳處又有‘恬護(hù)’二字。

    因此這炳劍極有可能就是大將軍蒙恬的佩劍，被安置在秦始皇陵，守衛(wèi)著秦始皇的英魂。

    “蒙恬也是修仙者？”劉主任喃喃的問道，也不知道他這話是問誰的。

    “已知的徐福、盧生是，蒙恬好像沒有記載他參與過什么修仙。”回答劉主任的卻是一旁始終沒有說話的曹老。

    專家組里有二曹，一位是考古專家曹斌，另外一位就是這曹云中。曹云中在發(fā)掘皇陵專家組里不顯山不露水。此人自己辦了一個(gè)大華氣功養(yǎng)生醫(yī)療院，按說和考古沒什么關(guān)系，但是偏偏他是劉主任專門請(qǐng)來的。

    賈老呵呵苦笑一聲：“記載？能自己飛的恬護(hù)劍，或許還有活著的秦始皇，那些歷史記載還能相信嗎？”

    歷史記載，蒙恬是和秦始皇同一年死的，他的佩劍又怎么會(huì)陪葬到秦始皇陵？

    佩劍陪葬護(hù)衛(wèi)亡靈，那是需要?jiǎng)χ魅擞H自獻(xiàn)祭，不是任何一個(gè)人隨便拿來一把劍就行。

    一句話，就是需要儀式。需要?jiǎng)χ魅擞H自參加的獻(xiàn)祭儀式。

    “歷史。呵呵，現(xiàn)在還有多少的真實(shí)性？那些野史小說，誰又敢說全是胡編亂造？”

    這句話不單劉主任在自問，于道長第二次上課也發(fā)出此問。

    “封神演義只是一部小說，是人憑空杜撰的。但是你們見到修仙的力量后，還相信這只是一部小說，一部由人胡思亂想、憑空杜撰出來的小說？”

    聽課的人除了五名學(xué)生之外，還加進(jìn)來兩名輔導(dǎo)老師。

    弱不禁風(fēng)的李曉菱，一個(gè)相對(duì)同齡人顯得比較瘦弱的女孩子。五官面貌比較周正，只是一嘴的牙長的有點(diǎn)歪了。

    ‘牙箍妹’是五人中年紀(jì)最小的一個(gè)，卻是最先感氣的一個(gè)。

    她的輔導(dǎo)老師王素云也跟著沾光，進(jìn)入了于老道的課堂。

    第二個(gè)感氣成功的居然是第一節(jié)課就被于老道罰站的劉太平，不用說，他的輔導(dǎo)老師趙小曼也進(jìn)了課堂。

    李衛(wèi)現(xiàn)在看到韓梅梅那幽怨的目光，都恨不得找一個(gè)地縫鉆下去。

    講臺(tái)上，坐在椅子上的于道長還在描繪著封神之戰(zhàn)的盛景，本來這封神是有專門請(qǐng)來的客座教授講解的。但是客座教授只是從文學(xué)的角度去分析，去理解。

    沒有修煉，不知道修仙，客座教授只能驚詫于作者的腦洞，怎么能想像出那么多的人物、神仙體系、功法、法寶。他永遠(yuǎn)也想不到這些可能真的存在于歷史長河中。

    于道長要把這一課給同學(xué)們補(bǔ)上。

    “為什么封神里有的人修煉了幾十年卻可以和修煉幾百、上千年的人爭斗？我認(rèn)為，修煉的境界不是單一的，法力的高低可能跟自身對(duì)大道的領(lǐng)悟……，李衛(wèi)，你怎么回事？”

    臺(tái)下的李衛(wèi)，此刻已經(jīng)進(jìn)入一種神游忘我的境界。

    一股紫氣在他身邊盤旋環(huán)繞，雖然這紫氣很淡，但是細(xì)心觀察之下，朦朧之中似乎可以察覺。

    “你們、你們趕緊都出去，動(dòng)作輕點(diǎn)?！庇诶系雷齑接悬c(diǎn)哆嗦。

    氣韻外顯，這可是功法里說到的異象。

    于老道當(dāng)年凝氣的時(shí)候，也是平淡無奇，外人根本看不出來。

    原先的失落情緒被一掃而空，已經(jīng)有兩個(gè)人感氣，偏偏這個(gè)自己認(rèn)為的有緣人卻遲遲不見動(dòng)靜。

    原來是在這里等著自己，看來自己的卜算之道還有進(jìn)一步深究下去的潛力。

    趙肖龍反應(yīng)最快，不大一會(huì)，就把左良、王聲、張小瑜三人找來。這三人一個(gè)把住教室的前門，一個(gè)把住教室的后門，另外一個(gè)化作巡游圍繞著教室來回走動(dòng)。

    “我去告訴梅梅去?！蓖跛卦埔彩且荒樀南矚?。

    “別忘了去找一下汪副校長，晚上加個(gè)餐！”趙小曼輕聲喊道。

    “你就知道吃？你看你現(xiàn)在比牙箍妹妹胖了一圈都不止。還小曼，我沒看出來你哪點(diǎn)小了？”劉太平現(xiàn)在對(duì)自己的輔導(dǎo)老師說話也很隨意，畢竟把他的輔導(dǎo)老師拉進(jìn)課堂他可算是立了大功。

    “你小子，找打！”趙小曼一挺胸，作勢欲打。

    “噓！”田蕾急的在嘴前豎起手指，然后又指了指教室。

    眾人這才安靜下來。

    感氣其實(shí)就是那么一會(huì)的事情，別人一般也不知道。可是李衛(wèi)這個(gè)感氣別人不但看到了，而且這個(gè)一會(huì)還有點(diǎn)長。

    聽著于道長激情的講解著封神，李衛(wèi)有點(diǎn)神游天外。眼前一會(huì)是手拿三尖刀，有三只眼睛的楊戩。一會(huì)又化成腳踩風(fēng)火輪，手拿火尖槍的哪吒。

    思想神游，身體卻始終忠實(shí)的搬運(yùn)著氣息。

    這按照《丙火歸元術(shù)》運(yùn)行的搬運(yùn)之法已經(jīng)融入到李衛(wèi)的潛意識(shí)中。不管是坐著還是站著，也不管是和人說話還是一個(gè)人發(fā)呆。只要有可能，李衛(wèi)就會(huì)運(yùn)功。

    感氣是什么樣的李衛(wèi)不知道，但是他能感覺到于道長對(duì)他的厚望，若是其他四人都感氣了，自己沒有動(dòng)靜……

    耳朵聽著于道長說話，說什么已經(jīng)模糊聽不清楚；腦海里想著楊戩、哪吒等人的風(fēng)采，一幅幅動(dòng)畫造型從眼前飄過；身體自然而然放松，一股氣息就這么從小腹緩緩升起。

    有點(diǎn)像是一只小耗子跑到身體里，不過沒有小耗子那么大而已。這個(gè)氣息源頭感覺可能都超不過一顆綠豆。

    時(shí)斷時(shí)續(xù)好似煙絲，哈口氣都有可能吹散。

    ‘這是要尿尿，不太好吧？于道長的課，要是其他人的課還有商量的余地?！?br/>
    眼睛終于聚焦，身邊的同學(xué)全走光了。

    ‘什么時(shí)候下的課？’

    沒等李衛(wèi)回過神來，于道長的聲音就在耳邊響起。

    “心無雜念，意守丹田，用意識(shí)引導(dǎo)你體內(nèi)的氣息按《丙火歸元功》再運(yùn)行一個(gè)周天?！?br/>
    “老師，我……”

    想小解還沒說出口，于道長又道：“口無需言，身無需動(dòng)，保持自然舒展就好?！?br/>
    李衛(wèi)趕緊收束心神，自己這不是尿急，而應(yīng)當(dāng)是感氣的狀況。

    不是說感氣都只有自己知道嗎？劉太平當(dāng)時(shí)說自己感氣，于道長還摸了他脈門半天才確定，自己這感氣外人怎么能發(fā)覺？

    思想一多，氣息也漸漸的亂了，那時(shí)斷時(shí)續(xù)的煙絲也好像被一陣風(fēng)吹散。

    “老師，我……”

    李衛(wèi)心中暗嘆，還是辜負(fù)于老道的好意，自己思想一亂，這氣息已經(jīng)找不到了。

    抬眼偷偷一看，卻見于道長臉上的褶子都綻放開來。

    “好好好、好好好……”于道長一個(gè)勁的說好，又使勁的搓著雙手，半天卻沒有下文。

    “于老師，我想去洗手間。”李衛(wèi)低著頭，聞到自己身上傳來陣陣惡臭。

    剛才感氣的那一會(huì)，自己好像出了一身的大汗。此時(shí)微風(fēng)一拂，渾身上下說不出的舒爽，就是這味道有些難聞。

    “叫什么老師？要叫師父、叫師父，哈哈哈，快去快去?！?br/>
    于道長爽聲大笑。

    李衛(wèi)一拉教室的門，一個(gè)健步就沖了出去。

    “李衛(wèi)，你……真臭！”

    門外溫雯第一個(gè)迎了上來，一句話沒說完，立馬捂住口鼻，大叫起來。

    眾人迅速讓開一條道路，李衛(wèi)臊的滿臉通紅從一眾憋著笑，捂著口鼻的同學(xué)老師面前跑過，向著自己的宿舍跑去。

    “祝賀李衛(wèi)同學(xué)學(xué)業(yè)取的重大進(jìn)步，黃校長不在，在此由我代表學(xué)校給李衛(wèi)同學(xué)記大功一次?！?br/>
    學(xué)校食堂里擺了兩桌，汪琳副校長高舉酒杯示意。

    汪副校長這一桌，就是現(xiàn)在于道長的幾名學(xué)生和道長自己。至于還沒有進(jìn)入教室的輔導(dǎo)老師和其他校領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在還坐不上這桌。

    李衛(wèi)下意識(shí)起身舉起酒杯響應(yīng)汪副校長倡議。

    猛然一撇，又趕緊彎腰問道：“師父，我能喝酒嗎？”

    “酒要少喝！不過今天例外。我也要喝！”

    “喝、喝、喝。大家都喝，祝于老師永遠(yuǎn)健康長壽。”趙肖龍跟著叫了起來。

    食堂里一片歡聲雷動(dòng)。

    酒過三巡，于老道顯然不勝酒力。

    汪副校長此刻依然笑盈盈的向著于道長頻頻舉杯，時(shí)不時(shí)眼角掃過李衛(wèi)。

    “師父。我的感氣真的與眾不同？”

    “那當(dāng)然，萬中無一，可喜可賀。以后我五行門全靠你發(fā)揚(yáng)光大！”于老道舌頭有點(diǎn)大。

    “這么好，那師父有沒有什么獎(jiǎng)勵(lì)？”

    “獎(jiǎng)勵(lì)，你想要什么只管說?！?br/>
    “師父，那一桌人也想聽您老上課。”李衛(wèi)一指旁邊陪坐的那一桌。

    “多大的事？都來，都來?！?br/>
    “噢，快來敬師父酒?！壁w肖龍直接一嗓子就喊爆了全場。

    酒勁一過，頭還是有點(diǎn)疼。

    李衛(wèi)回到宿舍又洗了一遍澡，這次還用上了韓梅梅提供的香水。

    韓梅梅說，她就是在李衛(wèi)宿舍門口都能聞到那一股子臭味。

    可能是自己的味道，李衛(wèi)倒也沒覺得有多臭。要說他靈覺不行，鼻子不好，這可就冤枉他了。

    感氣之后，李衛(wèi)正式體驗(yàn)了一把什么叫耳聰目明。

    五官至少比以前靈敏一倍不止，從宿舍窗戶望出去，以前需要借助望遠(yuǎn)鏡才能看清的教學(xué)樓，現(xiàn)在肉眼甚至可以看到樓內(nèi)墻上掛著的警語。

    在洗漱間洗澡，任憑水聲‘嘩嘩’，依然可以聽到韓梅梅在宿舍門口那來回走動(dòng)的腳步聲。

    提鼻子一聞，還能聞到韓梅梅身上那淡淡的香水味。

    這就是修煉帶來的好處。不是說修煉的人有什么神識(shí)可以外放嗎？我的神識(shí)呢？