?“我說(shuō)，站起來(lái)的這兩位老師也夠大膽的，竟敢向教研員質(zhì)問(wèn)，他們就不怕在徐老師心中留下不好的印象，影響自己的賽課成績(jī)嗎？”楊家偉有些想不明白。雖然說(shuō)比賽時(shí)一般有三個(gè)評(píng)委，但最主要還是教研員的決定。
晚飯后，三個(gè)人一起閑聊幾句，說(shuō)著說(shuō)著就聊到了下午教研室‘抽’簽的事。
柳風(fēng)當(dāng)時(shí)也有些驚詫?zhuān)芘宸扇烁矣谥泵娴挠職?。不管是出于什么原因，不公平的事?shí)擺在這里，連問(wèn)都不敢問(wèn)，就默默接受，才是最悲哀的。
當(dāng)然，這里面還有徐建國(guó)威信不足之故。去年8月原來(lái)的教研員調(diào)到城西小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，徐建國(guó)在多人競(jìng)爭(zhēng)之中，突然殺出，意外地成為一匹黑馬，從城北小學(xué)教導(dǎo)主任的位置成功上位。今天許多參賽選手原本與徐建國(guó)是平等的關(guān)系，現(xiàn)在突然成了領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，心理也有些不服，不是很適應(yīng)。
“不過(guò)，我看徐老師也夠狠的，任意聽(tīng)課。只怕很多人要恨死他們兩個(gè)啰?！崩钇家桓庇泻脩蚩戳说谋砬椤?br/>
原本只有評(píng)委聽(tīng)課，選手們課上得好不好都問(wèn)題不大，反正沒(méi)人知道?，F(xiàn)在可就不行了，課上的好也就算了，皆大歡喜。
如果這節(jié)課上的不夠理想，或者上砸了，那可就丑大了。來(lái)聽(tīng)課的老師自然會(huì)當(dāng)做笑料，廣而告之。
成功的課堂是相似的，失敗的課堂各有各的原因。
影響一節(jié)課的因素有許多：教師的‘精’神狀態(tài)，課堂調(diào)控，節(jié)奏的把握，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，學(xué)生的積極‘性’，課堂習(xí)慣等等。而又有誰(shuí)能夠保證，每一堂課都能上的很成功。哪怕是特級(jí)老師也不敢保證。
聽(tīng)課人數(shù)的多寡，更是直接影響上課教師的情緒。有些人“人來(lái)瘋”，聽(tīng)課的人越多越有‘激’情，越有靈感，課上的也越‘精’彩。這類(lèi)人一般稱(chēng)之為比賽型選手。
但大多數(shù)人的心理素質(zhì)沒(méi)有這么堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)四、五十雙眼睛，往往未上課人已怯三分，生怕有所失誤，反而會(huì)失誤連連。所以，許多老師在上完賽課或公開(kāi)課后，滿(mǎn)頭大汗，‘精’疲力竭，也是常有之事。
楊家偉哈哈大笑：“最恨他們的應(yīng)該是吳中華了吧，是騾子是馬，拉出來(lái)溜溜，是好是壞現(xiàn)在一目了然，大家都能看得到，也省的以后牛皮哄哄，說(shuō)自己多么優(yōu)秀。”
“如過(guò)語(yǔ)文賽課也能這樣就好了，我到時(shí)就去聽(tīng)聽(tīng)，校長(zhǎng)力捧的人是多么的優(yōu)秀？”李萍有開(kāi)始憤憤不平。
“對(duì)了，今天我見(jiàn)周麗麗在四年級(jí)班里上課，我在窗外聽(tīng)了一下，李萍，她的設(shè)計(jì)與你好像大同小異。不過(guò)，課文不是同一篇?！睏罴覀グ櫚櫭碱^，感到很奇怪。
柳風(fēng)有點(diǎn)頭疼，不知道如何解釋?zhuān)擦T，還是先緩一緩再說(shuō)。
“竊賊，不要臉，自己沒(méi)這個(gè)本事，就會(huì)偷別人的設(shè)計(jì)?！崩钇汲林樍R道。
“話(huà)不能這么說(shuō)，李萍，借鑒你的設(shè)計(jì)，那也是好事，如果她在市里能夠獲獎(jiǎng)，那說(shuō)明你也有這個(gè)實(shí)力。你應(yīng)該高興才對(duì)。再說(shuō)，我倒覺(jué)得，如果大家都能來(lái)學(xué)習(xí)你的方法，我更喜歡。只要是對(duì)學(xué)生的發(fā)展有利的事，不管是誰(shuí)，我都支持?！?br/>
柳風(fēng)安慰幾句。這樣說(shuō)，也算是擺明了自己的態(tài)度。只要能認(rèn)同自己的教學(xué)實(shí)踐，那就是朋友，可以不計(jì)前嫌。
“也罷，設(shè)計(jì)也是你給的，方法也是你教的。你自己看著辦吧。”李萍面‘色’幽怨，你都表明了態(tài)度，天大地大，學(xué)生的事最大，那我還說(shuō)什么。
“不過(guò)呢，柳風(fēng)，你還真有才，我在班里也用你的方法嘗試了幾次，學(xué)生上課的積極‘性’提高了許多，原本上課總是那么幾個(gè)人舉手，現(xiàn)在呀，問(wèn)題一出，小手就嘩啦啦舉得向森林一樣?！崩钇枷膊蛔越恼f(shuō)道。
“真有這回事，那柳風(fēng)，你可不能藏起來(lái)。數(shù)學(xué)課該怎么上，也得好好教教，我明天就去試試。”楊家偉異常欣喜，原先就有意學(xué)一學(xué)，看看這幾天柳風(fēng)有條不紊的處事，現(xiàn)在更應(yīng)下定決心了。
柳風(fēng)一陣茫然。這，能有這么快見(jiàn)效嗎？不從思想上樹(shù)立起以學(xué)生為中心的教學(xué)觀，學(xué)起來(lái)的也只是徒有外表而已。也好，就先從一般的教學(xué)手段開(kāi)始，慢慢的培養(yǎng)兩人，總有一天，暖和的‘春’風(fēng)會(huì)吹遍大江南北。
……
夜深了，李萍和楊家偉兩人早已回到自己房間。一條嬌小的黑影又悄悄地敲開(kāi)了柳風(fēng)房間的‘門(mén)’。
……
與此同時(shí)，dìdū。
羅教授坐在沙發(fā)上，看著電視中播放京劇的《空城計(jì)》。諸葛亮端坐城樓，一邊撫琴一邊唱道：
“我本是臥龍崗散淡的人，憑‘陰’陽(yáng)如反掌保定乾坤。
先帝爺下南陽(yáng)御駕三請(qǐng)，料定了漢家業(yè)鼎足三分。
官封到武鄉(xiāng)侯執(zhí)掌帥印，東西征南北剿博古通今。
周文王訪姜尚周室大振，俺諸葛怎比得前輩的先生。
閑無(wú)事在敵樓我亮一亮琴音，我面前缺少個(gè)知音的人?！?br/>
“我面前缺少個(gè)知音的人?！绷_小晶一邊哼一邊坐到邊上，順手拿起茶幾上的雜志，“爸，你還在找知音？現(xiàn)在文章已經(jīng)登出來(lái)了，你就不想聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)嗎？”
“不急，不急?！绷_教授慢條斯理的說(shuō)道。
“不急，我看你，這本書(shū)今天晚上都翻了三遍了?！绷_小晶取笑道。
羅教授呵呵一笑：“誠(chéng)是知音也。正合我意。多翻翻無(wú)妨?！?br/>
眼前又飄過(guò)那個(gè)嘴角帶笑的家伙，羅小晶終沉不住氣，“爸……我聽(tīng)李浩他們說(shuō)，現(xiàn)在有些人在懷疑有沒(méi)有‘柳風(fēng)’這個(gè)人，會(huì)不會(huì)是誰(shuí)的筆名？而且還打電話(huà)給楊叔叔求證，部里也好像有人在關(guān)注?！?br/>
“恩，恩，很好，很好?！绷_教授淡淡的應(yīng)道。
“爸，你就不急嘛？別人不知道，我可知道，這是你的事?！绷_小晶急了，父親怎么就一點(diǎn)都反應(yīng)呢，外面都鬧翻天了。
羅教授從‘女’兒手上接過(guò)雜志，又重新翻到某一頁(yè)，嘴里輕輕地道：“還得再等等，再等等哦，讓大風(fēng)吹得更猛烈些?！?br/>
(最后致歉：本周忙于課題的結(jié)題，恐怕只能每天一更。非常抱歉。下周力爭(zhēng)每天兩更。11月份以后就會(huì)空下來(lái)。正常更新！謝謝每一位關(guān)注本書(shū)的書(shū)友。)
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