倒不是凡爾賽，陳艾是真的覺(jué)得這些東西不難，只要按著時(shí)間的排序?qū)⒐虐＜案鱾€(gè)時(shí)代與各個(gè)王朝依次排列，然后在每個(gè)時(shí)期輸入他們的創(chuàng)建者，以及他們特有的信仰文化等等，將這條歷史長(zhǎng)河變得充實(shí)起來(lái)就可以了。

    就是這么簡(jiǎn)單，陳艾只要稍微回憶一下，就能清楚的知道每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上所存在的人物和他們的經(jīng)歷，就像回放腦海里的一場(chǎng)電影，或者翻開(kāi)一本在腦海里的筆記本那樣。

    張平他們幾個(gè)最初還有些不敢相信，張平還試探性的詢問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，最初都是些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，例如“古埃及第一王朝是誰(shuí)建立的？”

    “美尼斯?！?，陳艾完全沒(méi)有遲疑的回答道。

    “第二王朝末期有位國(guó)王的雕像基座上刻著他殺死敵人的數(shù)量...他是誰(shuí)？”

    “哈謝海姆?！?br/>
    陳艾完全沒(méi)有半點(diǎn)的壓力，張平直接拿起了一旁的書(shū)，開(kāi)始提升問(wèn)題的難度，“古王國(guó)時(shí)期的司法制度是什么？”

    “世俗法庭和神廟法庭，世俗法庭由維西爾負(fù)責(zé)審判，但是國(guó)王有全力插手司法判決。”

    張平又連續(xù)問(wèn)了數(shù)個(gè)問(wèn)題，甚至都有些超綱了，他詢問(wèn)了幾個(gè)書(shū)本里沒(méi)有明確答案的問(wèn)題，可是陳艾依舊回答上來(lái)了，并且提醒張平，上課的時(shí)候教授就專門(mén)解答過(guò)這個(gè)問(wèn)題。張平終于是無(wú)力的放下教材，轉(zhuǎn)過(guò)頭看向了其余兩人。

    “什么特么是學(xué)霸啊...這就是啊...”，艾力喃喃道。

    “比不了，比不了。”

    陳艾或許是意識(shí)到記住這些內(nèi)容對(duì)舍友們來(lái)說(shuō)有些困難，于是乎，他便好心的將自己的學(xué)習(xí)方法推薦給了舍友們，可是，在聽(tīng)完他那個(gè)“簡(jiǎn)單”的學(xué)習(xí)辦法之后，幾個(gè)人都是翻起了白眼，要不是知道陳艾的性格，知道他不會(huì)故意戲耍自己，只怕艾力就要上去干他了。

    張平也是氣呼呼的說(shuō)道：“這樣簡(jiǎn)單的辦法，還是您自個(gè)兒留著用吧！”

    上午的世界古代史上完，下午便是歷史文獻(xiàn)學(xué)，這門(mén)也是他們的專業(yè)課，非常的重要，并且，難度并不小于上午的世界古代史，故而，歷院新生們江大一第一個(gè)學(xué)期的星期五稱為“黑色學(xué)期五”，就是因?yàn)檫@兩節(jié)課。

    陳艾很早就來(lái)到了班里，他坐下來(lái)之后，卻是快速的翻起了歷史文獻(xiàn)學(xué)的教材，一目十行，速度飛起，等陳艾放下了手里的書(shū)籍的時(shí)候，方才意識(shí)到，班里的同學(xué)大多都已經(jīng)到齊了，林靜靜坐在一旁，目瞪口呆的看著他。

    “你...在干啥？”

    “讀書(shū)?！?br/>
    “讀書(shū)？？哪有你這樣讀書(shū)的？一張一張的翻過(guò)去，你確定你看了嗎？你這也太離譜了吧...”，林靜靜滿臉的不可置信，陳艾似乎想到了什么，他放下了手里的書(shū)籍，看著身邊的林靜靜，這是他第一次正視這位同桌。

    “我...可以教你讀書(shū)的辦法...”，這算是陳艾初次主動(dòng)開(kāi)口，林靜靜有些好奇，也就沒(méi)有打斷他。

    陳艾認(rèn)真的說(shuō)道：“讀書(shū)的時(shí)候，先看目錄，記住目錄...然后再看大小標(biāo)題，記住標(biāo)題，將對(duì)應(yīng)的標(biāo)題放在目錄下，然后再看文字，記住文字...然后你就可以通過(guò)目錄標(biāo)題來(lái)隨意閱覽你記住的東西了...”

    “我...”，林靜靜深吸了一口氣，在心里不斷的勸說(shuō)自己，老娘是特么的淑女，絕對(duì)不能跟他生氣，不能向他發(fā)火...忍住心里的怒火后，她咬著牙，齜牙咧嘴的說(shuō)道：“謝謝你哈！告訴我這么有用的辦法?。?！”

    陳艾的臉上出現(xiàn)了一抹微笑，他開(kāi)心的說(shuō)道：“不客氣。”

    那微笑只是一閃而過(guò)，卻是那么的真誠(chéng)，那么的陽(yáng)光，那么的好看...林靜靜在一瞬間就平靜了，心里的惱怒無(wú)影無(wú)蹤，她也回了陳艾一個(gè)甜甜的笑容，眨了眨眼。

    快上課了，學(xué)生們也都到齊了，王璿羽焦急的站在門(mén)口，艾力還沒(méi)有來(lái)，這個(gè)大傻子傻乎乎的去了三樓的班里上課，也不看周?chē)娜司退耍贤蹩吹剿麤](méi)有來(lái)，不斷的給他打電話，艾力還傻乎乎的說(shuō)自己正在教室里。

    為了防止這個(gè)大聰明找錯(cuò)班級(jí)，老王就站在門(mén)口等著他，果然，艾力一臉沮喪的走上了四樓，老王看到了他，急忙伸出手叫道：“老艾！這里！在這里！！”

    艾力轉(zhuǎn)過(guò)頭去看去，就看到王璿羽站在不遠(yuǎn)處的教室門(mén)口，正朝著自己揮手，此時(shí)，正好有一位教授經(jīng)過(guò)，也聽(tīng)到了王璿羽的呼喊，教授個(gè)子很高，大概四十多歲，聽(tīng)到喊聲，他驚訝的打量著一旁的艾力。

    “嫪?dú)?？怎么叫這個(gè)鬼名字？會(huì)轉(zhuǎn)車(chē)輪嗎？”

    艾力目瞪口呆，還沒(méi)等他回過(guò)神來(lái)，教授就搖著頭走進(jìn)了教室，嘴里還在嘀咕著什么世風(fēng)不古之類的話，王璿羽在一旁險(xiǎn)些笑瘋了，艾力跟他走了進(jìn)來(lái)，黑著臉坐在了最后排。他看著遠(yuǎn)處正在偷笑的王璿羽，欲言又止。

    教授也沒(méi)有點(diǎn)名，首先是自我介紹，這位年輕的教授叫劉尋，根據(jù)老王從高年級(jí)學(xué)姐那里得到的小道消息，這位劉教授是文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域的大拿，曾參與過(guò)不少的史學(xué)文獻(xiàn)整理工程，在學(xué)院里的名望僅次與德高望重的王院長(zhǎng)。

    他似乎還跟陳寅恪先生有些關(guān)系，曾有學(xué)生當(dāng)著他的面前直呼陳寅恪這個(gè)名字，直接惹怒了劉教授，劉教授憤怒的訓(xùn)斥，“其他人可以直呼他的名字，但是各位是我的學(xué)生，也算是陳寅恪先生的嫡系門(mén)生，如此直呼其名，毫無(wú)敬意，成何體統(tǒng)？”

    “作為歷史系的學(xué)生，不只是對(duì)陳寅恪先生，對(duì)其他的歷史學(xué)者，也要懷有一份尊重，他們是你們的前輩，也是你們的指路明燈！”

    劉教授干脆利落的介紹了自己，按著他的解釋，他是一個(gè)無(wú)黨無(wú)派無(wú)官無(wú)職的黔首教授，啥也不是，介紹完了自己，他就開(kāi)始介紹起歷史文獻(xiàn)學(xué)，“梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：中國(guó)于各種學(xué)問(wèn)中，唯史學(xué)最發(fā)達(dá)，史學(xué)在世界各國(guó)中，唯中國(guó)最為發(fā)達(dá)！”

    “四部目錄，經(jīng)，史，子，集，我們史居于第二位，實(shí)際上，我們應(yīng)該是第一位....我們的那些史學(xué)家們...”，劉教授說(shuō)起了史學(xué)家的時(shí)候，眼里瞬間燃燒起了火焰，這一點(diǎn)都不夸張，你能清楚的看到，劉教授那因?yàn)榧?dòng)而漲紅的臉。

    “他們都具有恢弘的歷史視野，學(xué)兼天人，會(huì)通古今，并以高度自覺(jué)的精神肩負(fù)修史使命，視史學(xué)有補(bǔ)于人倫道德和政治借鑒，強(qiáng)調(diào)以古為鏡，經(jīng)世致用，實(shí)錄史事??！”，教授激動(dòng)的夸贊著那些史學(xué)家，格外的驕傲。

    “這門(mén)課的意義，他們說(shuō)是要培養(yǎng)學(xué)生們閱讀和使用古代歷史文獻(xiàn)典籍的能力...我覺(jué)得不是，這還需要培養(yǎng)呢？這門(mén)課的意義，是要讓各位知道...為什么要對(duì)歷史懷著一份敬重?！保淌谡f(shuō)著，翻開(kāi)了教材。

    “大家可以看到，我們要學(xué)的文獻(xiàn)，有紀(jì)傳體，編年體，紀(jì)事本末體，典志政書(shū)，詔令奏議，別史雜史，地理方志，史論史考，傳記筆記，以及經(jīng)書(shū)子書(shū)，詩(shī)文集，民族文獻(xiàn)，考古文獻(xiàn)...”，老師這么一說(shuō)起來(lái)，便說(shuō)的沒(méi)完沒(méi)了。

    同學(xué)們茫然的看著教材的目錄，眼神中漸漸出現(xiàn)了一抹驚恐。

    “怎么這么多？？”

    劉教授大概的說(shuō)了一下學(xué)習(xí)的范圍，笑著說(shuō)道：“你們看，我早就說(shuō)了，經(jīng)史子集，史學(xué)應(yīng)該在第一位，因?yàn)椋覀儾恢皇茄芯渴穼W(xué)，連著經(jīng)子集我們都會(huì)一起研究...”

    “好，接下來(lái)，我們開(kāi)始第一課，紀(jì)傳體文獻(xiàn)...首先，我們要知道中國(guó)有多少紀(jì)傳體史書(shū)....”，教授說(shuō)完，便打開(kāi)了投影儀，黑板上出現(xiàn)了一個(gè)巨大的表格，上頭密密麻麻的，全部都是紀(jì)傳體的史學(xué)。

    司馬遷的《史記》，班固的《漢書(shū)》，范曄的《后漢書(shū)》，陳壽的《三國(guó)志》...如此一直到《清史稿》，共有二十六本書(shū)，光是記這些書(shū)名，作者名字，書(shū)里講述的時(shí)代，書(shū)寫(xiě)成的時(shí)代就已經(jīng)讓人頭疼，而這些，卻不過(guò)是最最最基礎(chǔ)的東西。

    陳艾認(rèn)真的看著那表格，點(diǎn)點(diǎn)頭，他記住了。

    ps：書(shū)里除卻歷史之外的地點(diǎn)，學(xué)校，人物都是杜撰，與現(xiàn)實(shí)無(wú)關(guān)，如有雷同，純屬巧合。