其實(shí)要說(shuō)起來(lái)，我們班還真是藏龍臥虎，有電子琴十級(jí)的，還有薩克斯風(fēng)和小提琴不知多少級(jí)的，除了文藝方面，學(xué)習(xí)上也不輸其他班，所以小周才會(huì)這么驕傲。
記得初一開(kāi)學(xué)那天，小周站在講臺(tái)上，還有那么點(diǎn)緊張，在做了一番自我介紹之后，對(duì)我們說(shuō)：“你們是我的第一批學(xué)生，我會(huì)像愛(ài)自己的弟弟妹妹一樣愛(ài)護(hù)你們，但也會(huì)對(duì)你們嚴(yán)格要求，尤其是男生，最好少給我惹事，不然我絕不手軟。”
本以為小周是個(gè)狠角色，所以最初，我們都非常老實(shí)，尤其海濤、老冒和我，我們?nèi)齻€(gè)小學(xué)就同班，而且出了名的淘氣。
但在接觸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)小周很少吹胡子瞪眼，更沒(méi)有體罰過(guò)任何一名學(xué)生（罰我做值日算嗎），哪怕是受到了教導(dǎo)主任點(diǎn)名批評(píng)，他也會(huì)自己扛下來(lái)，不對(duì)涉事學(xué)生做過(guò)多的懲處。
尤其是和別的班學(xué)生有沖突時(shí)，小周絕對(duì)會(huì)站在自己學(xué)生這一邊，不是說(shuō)他不分對(duì)錯(cuò)，而是他總會(huì)選擇相信自己的學(xué)生，至少在這一點(diǎn)上，小周比任何老師都要護(hù)犢子。
繼續(xù)說(shuō)回元旦聯(lián)歡吧。
在電子琴、薩克斯、小提琴，相繼表演結(jié)束后，小周把目光投向了我。
“去吧，還等我請(qǐng)您呢？”
“別別別，老師，我這就去?！?br/>
我深吸了一口氣，剛一站起來(lái)，海濤那個(gè)賤人就拿走了我一袋無(wú)花果和一包橡皮糖。
我又深吸了一口氣，也不敢多耽擱，迅速去拿吉他，準(zhǔn)備開(kāi)始表演了。
當(dāng)站在“舞臺(tái)”中央時(shí)，我感覺(jué)自己還是沒(méi)能克服緊張的毛病，但腦子還算清醒。
想了一下，決定不彈練好的和弦了，只用簡(jiǎn)單的幾個(gè)劃弦和面板吧。
您還記得《十三月的游走》嗎，我現(xiàn)在要唱的就是這首歌，之前想，班里亂哄哄的，應(yīng)該沒(méi)什么人能注意我的表演吧，只要藍(lán)語(yǔ)萱能聽(tīng)到就夠了。
可同學(xué)們相當(dāng)給面子，這時(shí)候都在咀嚼著零食，“認(rèn)真”的看著我。
此刻的我，真的像只沒(méi)有香蕉的猩猩。
好吧，既然躲不過(guò)去，就硬著頭皮上唄。
于是我清了清嗓子，開(kāi)始小聲的彈琴大聲的唱，爭(zhēng)取能用我動(dòng)聽(tīng)的歌聲蓋過(guò)嘈雜的琴聲。
從結(jié)果來(lái)看，我成功了～
小周在我回來(lái)時(shí)說(shuō)：“雖然你小子一直都讓我很頭疼，可有時(shí)候，還真能給我來(lái)點(diǎn)驚喜?！?br/>
我不好意思的摸了摸頭（這可能已經(jīng)是我的習(xí)慣動(dòng)作了），說(shuō)：“嘿嘿，您覺(jué)得行就行?！?br/>
回到座位前，我瞟了一眼藍(lán)語(yǔ)萱，她除了對(duì)我伸出大拇指外，沒(méi)有其他表現(xiàn)，我有些失望，畢竟這是因?yàn)樗鴮?xiě)的歌，但也有些欣慰，畢竟她也認(rèn)真聽(tīng)了，也許吧……
接下來(lái)就是舞蹈的時(shí)間了，班里的幾個(gè)女生陸續(xù)跳了不同風(fēng)格的舞，而藍(lán)語(yǔ)萱似乎沒(méi)有要去表演的意思。
“喂，你不跳了嗎？”
“啊？不跳了，怪不好意思的?！?br/>
“你不是練了好久嗎？不跳多可惜?！?br/>
“你小點(diǎn)聲。”
艾晨聽(tīng)我這么說(shuō)，驚訝的問(wèn)藍(lán)語(yǔ)萱：“我都不知道，原來(lái)你想跳舞啊，快去快去，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)你跳舞呢。”
藍(lán)語(yǔ)萱臉有點(diǎn)紅，用胳膊輕輕懟了一下艾晨，說(shuō)：“你怎么也跟著起哄啊?！?br/>
小周或許出于好奇，或許想給藍(lán)語(yǔ)萱一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，便溫柔的說(shuō)：“既然練了就給大家展示一下，不然多遺憾啊。”
藍(lán)語(yǔ)萱想了想，點(diǎn)頭說(shuō)：“那好吧?！?br/>
小周于是笑著問(wèn)到：“需要音樂(lè)嗎？”
藍(lán)語(yǔ)萱連忙說(shuō)：“不用，我這兒有磁帶?！?br/>
“那就好，來(lái)，我們歡迎藍(lán)語(yǔ)萱給咱們跳一段舞蹈！古揚(yáng)，拿錄音機(jī)去?！?br/>
“我這兒出去不方便?！?br/>
“趕緊的。”
“哦……”
一切準(zhǔn)備完畢，在藍(lán)語(yǔ)萱自報(bào)這段舞蹈為傣族富有民族特色的蝴蝶舞之后，回頭向我示意，我便按下了播放建。
伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，藍(lán)語(yǔ)萱真的像蝴蝶一般翩翩起舞，步伐輕盈，姿態(tài)優(yōu)美，只是在我看來(lái)，還是之前跳得更好。
也許這就是藝術(shù)的魅力吧，并非只有在富麗堂皇的宮殿里才能體現(xiàn)它的價(jià)值，而是要在對(duì)的環(huán)境里，被真正懂它的人欣賞。
音樂(lè)聲停了，藍(lán)語(yǔ)萱優(yōu)雅的謝幕，我也為她按下了停止鍵，掌聲似乎比之前的節(jié)目都要熱烈。
沒(méi)想到她不是傣族人，卻也能跳得那么好。
“你們說(shuō)藍(lán)語(yǔ)萱跳得好不好？”
“好～”
“你們要跟人家好好學(xué)學(xué)，班里要多幾個(gè)像藍(lán)語(yǔ)萱一樣的同學(xué)，我就美死了?！?br/>
“那還是算了，不然死得多不值啊。”
小周的表情瞬間變冷，揍了我屁股一下，說(shuō)：“我早晚得被你氣死?！?br/>
為了不讓錄音機(jī)掉在地上，我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的挨了這一巴掌，容易嗎我……
“誰(shuí)還有節(jié)目，趕緊上，別停啊?！?br/>
“老師，咱不如做個(gè)游戲吧。”
“啥游戲？”
“之前小張，不是，張老師帶我們玩過(guò)‘貼鼻子’的游戲?！?br/>
“沒(méi)大沒(méi)小的，你是不是私底下也叫我小周？”
“看您說(shuō)的，哪兒能啊?！?br/>
“你說(shuō)說(shuō)，怎么個(gè)玩法?！?br/>
“就是畫(huà)個(gè)人頭，然后讓同學(xué)蒙著眼睛，去貼鼻子?！?br/>
“嗯……算了，那還不如猜燈謎呢?！?br/>
“誒？可以呀，我這兒有好的?！?br/>
“那你說(shuō)幾個(gè)，讓大伙兒猜猜?！?br/>
“聽(tīng)好了啊，海濤的左耳朵像什么？”
這時(shí)，大家紛紛看向海濤，而他正在咬橡皮糖，不自覺(jué)的愣了一下，場(chǎng)面有些尷尬，但很快就響起了爽朗的笑聲。
“你這也不是燈謎啊。”
“先來(lái)個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎?！?br/>
“行，那同學(xué)們，有猜上來(lái)的嗎？”
我見(jiàn)同學(xué)們都像看傻子一樣看著海濤，心中暗爽，又因?yàn)闆](méi)人能猜到而更加興奮。
“猜吧，猜出來(lái)我送ta一包橡皮糖。”
海濤連忙說(shuō)：“沒(méi)了沒(méi)了，橡皮糖都被我們分了?！?br/>
“靠！那就送塊泡泡糖吧，只送第一個(gè)答對(duì)的啊?！?br/>
聽(tīng)到有獎(jiǎng)品，同學(xué)們開(kāi)始胡亂猜起來(lái)，我見(jiàn)沒(méi)人說(shuō)得靠譜，就公布了答案：“海濤的左耳朵，當(dāng)然像他的右耳朵啊，哈哈哈！”
同學(xué)們大喊沒(méi)勁，小周對(duì)我說(shuō)：“你還是出點(diǎn)燈謎吧，來(lái)點(diǎn)好的，別弄這沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的?！?br/>
“好嘞～聽(tīng)好啊各位，一個(gè)罐子兩個(gè)口，只能裝火不裝酒?！?br/>
“打一個(gè)什么??？”
“你們先猜，我一點(diǎn)點(diǎn)縮小范圍?！?br/>
小周可能猜到了，對(duì)大家說(shuō)：“大家應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)，尤其過(guò)年，同學(xué)們?cè)傧胂肟础！?br/>
老冒突然喊到：“燈籠！”
“可以啊，小伙兒有前途。”
“那是，趕緊給我個(gè)泡泡糖?！?br/>
“我又沒(méi)說(shuō)打燈謎也給?！?br/>
“靠，真賤！”
“繼續(xù)來(lái)啊，聽(tīng)好了，掌聲不斷，猜吧?！?br/>
就這樣，剩下的時(shí)間，大家基本都在猜謎，但我們并不覺(jué)得虛度了光陰，反而覺(jué)得，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，能有一段時(shí)間一直擁有著笑容，那便是最美好的。