隨著傳送門的關(guān)閉，江漣臉上的表情也是漸漸凝重，轉(zhuǎn)身靠在桌邊望著夢老師手中的報(bào)告一言不發(fā)。
而夢老師也沒有再說話，只是閉著眼面向窗外，臉上的表情無喜無悲，一片平靜。
醫(yī)務(wù)室的氣氛一時(shí)變的有些凝固，隨著時(shí)間的流逝，江漣眼中涌現(xiàn)出掙扎之色，似乎顯得十分搖擺不定。
終于，夢老師似是感覺到江漣的情緒變化，身體轉(zhuǎn)向江漣，神色漸漸柔和：“怎么，特地請我來幫忙測試，還假裝忘記專門等到最后一天讓他們自己主動(dòng)來找我，費(fèi)了這么大勁的江科長就沒什么想問的了嗎？”
聽見夢老師的聲音，江漣眼中的掙扎最終轉(zhuǎn)化成無奈，低垂著頭深深嘆了口氣：“夢姐，你就別拿我開玩笑了，如果不是實(shí)在沒有進(jìn)展，我也不會”
“你還是這么倔強(qiáng)。”夢老師打斷了江漣，雖然是閉著眼睛，卻仍能感受到一股慈愛的氣息，一種長輩對晚輩的關(guān)懷之情，“我想再確認(rèn)一次，那件事真的讓你如此無法釋懷嗎，你真的想要繼續(xù)追查下去，即使真相會讓你和你在乎的人走向崩壞也在所不惜嗎?！?br/>
“我”江漣身子一顫，隨即深吸一口氣，抬起頭以無比堅(jiān)決的氣勢看向夢老師：“我一定要找出真相，找到科長他們。我不相信科長他們會拋下特對科無緣無故的全部消失，只要還有一絲希望，我絕不會放棄，哪怕舍棄一切，我也，在所不惜?！?br/>
夢老師靜靜的坐在那里，面前這個(gè)無比倔強(qiáng)的女孩，讓她仿佛又看到了當(dāng)初第一次見面的場景。
真是的，這么多年了，還是一點(diǎn)沒變，跟那個(gè)人一模一樣。
“我明白了。”夢老師手指摩挲著報(bào)告輕聲開口：“祝玨身上確實(shí)有些奇怪的地方。根據(jù)研究，能量擁有者的后代絕無可能出現(xiàn)祝玨和祝萌音這樣兩極化的情況。以萌音a+級的能量轉(zhuǎn)換率，作為先出生的哥哥，再不濟(jì)也應(yīng)該擁有平均值以上的能力水準(zhǔn)。而他現(xiàn)在的這份報(bào)告，弱的太假了，簡直就像是”
江漣正聚精會神的聽著夢老師的推論，見她突然停下，急忙追問：“就像是什么？”
夢老師將報(bào)告放到桌上，手指輕輕敲擊著桌面：“就像是他體內(nèi)有什么東西將他的各項(xiàng)能力壓制到了極低的程度，讓他變的和普通人無異。最讓我在意的是萌音所說的神力強(qiáng)化，就算是高級接引使者經(jīng)過神力強(qiáng)化也能得到大幅提升，而祝玨呢，神力強(qiáng)化也只是讓他擁有了e等偏下的能力水準(zhǔn)。連神力都能影響，如果祝玨體內(nèi)真的存在這種東西，那就有些可怕了?！?br/>
連神力都能影響的東西？
江漣眉頭緊緊皺了起來，夢老師說的這些雖然是很重要的線索，但她怎么也無法將這些和她掌握的那些情報(bào)聯(lián)系起來，反而讓她越來越迷惑，當(dāng)年究竟發(fā)生了什么事，又為什么需要隱藏到這種地步？
等等，那個(gè)書型掛飾！
江漣忽然想起被祝玨一直掛在腰間的那個(gè)書型掛飾，從一開始她就覺得一個(gè)人一直掛著這東西從不離身還不準(zhǔn)任何人碰非常奇怪，現(xiàn)在結(jié)合夢老師的推斷，她愈發(fā)覺得這個(gè)書型掛飾將會是她尋找真相的重大突破點(diǎn)。
果然還是只有想辦法調(diào)查那個(gè)掛飾了么
“關(guān)于祝玨體內(nèi)可能存在的東西，接下來他在學(xué)院的這段時(shí)間我會繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查。”夢老師似乎沒有注意到江漣的反應(yīng)，起身向房間外走去：“小漣你也別太拼命了，身體才是最重要的。早點(diǎn)回去休息吧，有什么進(jìn)展我會告訴你的?！?br/>
“嗯那我先回去了。”江漣此刻心思全都放在了如何調(diào)查那個(gè)掛飾上面，一邊心不在焉的回應(yīng)夢老師一邊掏出了傳送膠囊。
里間很快就亮起傳送門的光芒，等江漣離開后，夢老師合上外面桌上的書，端著茶杯緩緩走到一個(gè)與房間格格不入的灰色木箱前，神色平靜的取下了上面的銅鎖。
吱呀，隨著木箱的打開，放于最上方的一張照片漸漸清晰：
一名昏迷的小男孩被綁在儀器環(huán)繞的手術(shù)臺上，四周圍滿了身穿黑色長風(fēng)衣的人類。
第二天清晨。
祝玨早早就來到了夢老師的醫(yī)務(wù)室，然后在她的帶領(lǐng)下，祝玨領(lǐng)到了代表自己奈赫學(xué)院學(xué)生身份的，一枚印有橋形圖案的白色徽章。
“這是奈赫徽章，相當(dāng)于你的學(xué)生證，它的用處有很多，以后你可以自己慢慢研究，但切記一點(diǎn)，千萬要保管好不能遺失。”夢老師親切的聲音傳入祝玨耳中，明明是閉著眼在走路，夢老師卻絲毫不受影響，就跟正常人一樣行走在學(xué)院中。
這會才早上六點(diǎn)左右，還還沒到學(xué)生上學(xué)的時(shí)間，祝玨走在寬敞又空曠的學(xué)院道路上，一邊瀏覽著學(xué)院風(fēng)景一邊聽著夢老師的講解。
放眼望去，奈赫學(xué)院看上去和普通的人類學(xué)校沒什么區(qū)別，紅頂白漆的柵欄圍墻，教學(xué)樓，操場，體育館，花圃等等應(yīng)有盡有。唯一有所不同的，就是它的大。
奈赫學(xué)院非常大，大到超乎他的想象，他所看見的這些，只不過是奈赫學(xué)院的很小一部分，他試著眺望遠(yuǎn)處，除了看到很多他不認(rèn)識的建筑物和場地，根本看不到盡頭。
“整個(gè)附屬空間都是奈赫學(xué)院的范圍，你現(xiàn)在看到的只不過是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)區(qū)，是給那些新生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的地方。其他還有諸如修煉區(qū)，實(shí)戰(zhàn)區(qū)，按力量體系劃分的各個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)域等等，對學(xué)生全部開放，你只要按照自己所學(xué)內(nèi)容前往相應(yīng)區(qū)域就行?！眽衾蠋熋髅髯咴谧＋k前面，卻像是能感覺到祝玨想法似的，“學(xué)院提倡自主學(xué)習(xí)，除了一些基礎(chǔ)課必須上外，其余課程完全由你根據(jù)自身的能力傾向和興趣自行選擇。好了，我們到了。”
說話間夢老師停在了一處白霧彌漫的湖泊前，明明已經(jīng)是早上，湖泊上的白霧卻依舊濃密，就連陽光也無法投進(jìn)其中。
到了？
祝玨一臉茫然的看著眼前這個(gè)湖泊，夢老師說帶他去教室來著，但這里哪里看上去像教室了？
“因?yàn)槟愕那闆r比較特殊，經(jīng)過學(xué)院高層商討，你在學(xué)院有一年的學(xué)習(xí)時(shí)間?！眽衾蠋熥⒁獾阶＋k的疑惑，微笑著單手一揚(yáng)：“而你的班級，z班，就在這座奈赫橋之后?！?br/>
轟！
白霧中驟然響起劇烈的轟鳴聲，緊接著就見兩人面前的白霧緩緩向兩側(cè)流動(dòng)，一座古樸厚重的黑色石橋緩緩出現(xiàn)。手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。